論如何促進高中通用技術(shù)簡單化和生活化

李煒

摘?要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展對于高中課程的相應(yīng)改革也在不斷實施。近年來。新式的教育理念，在教育領(lǐng)域不斷產(chǎn)生影響。在這其中高中通用技術(shù)這門課程，因為其特有的實踐性成為了改革的重點之一。對于我國現(xiàn)下大量存在的普通高中而言，通用技術(shù)對于提高學(xué)生的素質(zhì)，有著不可忽視的作用，因此高中通用技術(shù)需要更加簡單化，生活化才能夠適應(yīng)全國各個地區(qū)不同學(xué)生，最終發(fā)揮其作用。本文就即將從如何促進高中通用技術(shù)簡單化以及生活化這兩個方面進行研究和闡述。

關(guān)鍵詞：高中通用技術(shù);簡單化;生活化;教學(xué)活動

就我國目前的情況而言，高中通用技術(shù)這門課程仍然屬于一門新式的課程。這就意味著通用技術(shù)在教學(xué)層面上可能會出現(xiàn)體系不夠成熟的現(xiàn)象，這樣就很有可能影響通用技術(shù)，這門課程對于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)效果。另外在這門課程進行開展的過程當(dāng)中，也不斷的涌現(xiàn)出其他的一些問題，有待解決。

（一）高中通用技術(shù)簡單化和生活化的相關(guān)概述

高中通用技術(shù)，這門課程本身對于學(xué)生的實踐能力，動手能力，都有著很高的要求。另外還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅僅是對于書本上的知識進行學(xué)習(xí)，還要親自動手親身體驗，這樣才能夠真正的領(lǐng)悟到技術(shù)的奧妙。促進高中通用技術(shù)的簡單化，就意味著編寫教學(xué)材料的團隊以及進行教學(xué)活動的老師，都應(yīng)該在教學(xué)結(jié)構(gòu)上進行簡化。僅僅是針對重要的知識展開教學(xué)活動，避免延伸過多復(fù)雜的知識理論。另外，將教學(xué)活動與生活中的實際相結(jié)合，充分的利用身邊所具有的教學(xué)資源，主要對于高中通用技術(shù)的生活化也會起到一定的促進作用。教師可以對于一些工具，或者材料進行變通，加以利用，使得它們與書本中的知識點產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，這樣能夠更好的服務(wù)這門課程。

（二）促進高中通路技術(shù)簡單化和生活化的具體措施

（1）優(yōu)化課程設(shè)計

優(yōu)化課程設(shè)計，可以包括很多個方面的內(nèi)容。教師在開展教學(xué)活動之時，需要自行對于教學(xué)內(nèi)容進行整改。濃縮教學(xué)結(jié)構(gòu)，把整個教學(xué)過程調(diào)整到適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)在不過度增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提之下培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。另外教師也需要將教學(xué)內(nèi)容和實際緊密的結(jié)合起來，比如可以利用生活中的一些實際例子，來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有教學(xué)條件的，學(xué)校也可以充分利用多媒體，進行輔導(dǎo)性教學(xué)，教師也可以對于一些專業(yè)的書籍驚喜個推薦，或者帶領(lǐng)學(xué)生一起進行閱讀活動。展示真實的技術(shù)操作過程讓學(xué)生更加真實的感受到通用技術(shù)的趣味性和可操作性。

（2）拓展高中通用技術(shù)實踐內(nèi)容

就目前的教育形勢而言，主要學(xué)科的學(xué)習(xí)占據(jù)了高中生大多數(shù)的時間，因此在學(xué)校進行通用技術(shù)的教學(xué)時間很短，這樣進行實踐的學(xué)習(xí)時間就更加不能夠滿足。因此教師應(yīng)該不僅僅局限于在學(xué)校，對于孩子們進行通用技術(shù)的相應(yīng)教學(xué)也可以充分利用課下的時間，對于高中生，通用技術(shù)的實踐操作進行知識拓展。增加開展課外活動的次數(shù)，在活動中可以選取，相對比較簡單且與生活密切相關(guān)的具體活動。比如可以利用學(xué)校當(dāng)中的一些景點或者是特定的區(qū)域，鼓勵學(xué)生進行專業(yè)的實地考察活動。并且在考察的過程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和探討。充分利用手頭上的資源，比如說常見的a4紙，可以將其看作建筑材料，以此來創(chuàng)造情境。以上的做法，都可以在教學(xué)活動中被采用，對于優(yōu)化通用技術(shù)課程的實踐活動有著很大的幫助。在此情況之下，也能夠促進高中通用技術(shù)的簡單化和生活化教學(xué)。

（3）提高教師相關(guān)意識以及素質(zhì)

在高中教學(xué)實踐當(dāng)中，教師的素質(zhì)以及意識對于教學(xué)結(jié)果有著很大的影響，因此想要促進高中通用技術(shù)這門課程的簡單化和生活化需要從教師本身入手。相關(guān)的部門應(yīng)該對于高中通用技術(shù)任課教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)和監(jiān)督，促進教師對于課程進行簡化，以及與實際生活相聯(lián)系。定時定點對于教學(xué)結(jié)果進行評價和實施獎罰措施。另外，也應(yīng)該對于教學(xué)內(nèi)容進行抽查，看是否符合簡單化和生活化這兩方面的標(biāo)準(zhǔn)。教師本身也應(yīng)該提高這方面的意識，對于學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時隨刻進行全方位的指導(dǎo)。另外現(xiàn)在我國也存在一些地區(qū)發(fā)展不夠平衡的狀況，這就導(dǎo)致其教育資源不夠充足，針對這種情況教師本身也應(yīng)該靈活變通，充分使用手邊的教學(xué)資料，完成教學(xué)活動。

（三）結(jié)語

高中通用技術(shù)對于高中學(xué)生的動手能力和操作能力都有著很高的要求，但是在此情況之下，想要學(xué)升，學(xué)習(xí)能夠達到更好的效果，就需要對于這門課程進行簡單化和生活化的革新。上文就是對于高中通用技術(shù)簡單化，生活化的基本概念以及個別措施的大致闡述。筆者對于通用技術(shù)課程的相應(yīng)背景也有所提及，并且對這門課程的實踐拓展也啊啊，展開了描述，無論是從相關(guān)管理部門，還是從教師本身出發(fā)，對于高中通用技術(shù)簡單化和生活化的推進都刻不容緩。

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