彭柳潔

【摘要】培育高中生的法治意識是思想政治課的重要內(nèi)容之一，是貫徹新課程改革，加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，本文分析了當(dāng)前高中生法治意識普遍薄弱和法治意識培養(yǎng)表面化的現(xiàn)狀，闡述了高中生法治意識培育不可或缺，并進(jìn)一步從家庭、學(xué)校、社會三個方面提出了培育高中生法治意識的途徑。

【關(guān)鍵詞】高中生? ?法治意識? ?培育

【中圖分類號】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-138-01

黨的十八屆四中全會對推進(jìn)全面依法治國進(jìn)行了頂層設(shè)計，為建設(shè)社會主義法治國家指明了方向。要實(shí)現(xiàn)法治中國的目標(biāo)，要求公民必須具有法治意識和法治素養(yǎng)，并能夠做到“內(nèi)化于心，外化于行”。今日的高中生，是祖國的未來，他們的法治意識和法治素養(yǎng)的高低，直接影響到國家宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎中華民族的未來。

一、高中生法治意識的現(xiàn)狀

（一）法治意識薄弱

一個人如果想具備法治意識，首先必須掌握一定的法律知識。初中階段，在道德與法治課中，有相應(yīng)的法律教育內(nèi)容，主要是讓學(xué)生了解社會生活必須具備的基本的法律常識，從而具備一定的法律責(zé)任感和守法觀念，對法律有一定的敬畏感，但是，學(xué)生學(xué)習(xí)法律的熱情仍然不足，有待進(jìn)一步激發(fā)。

法律知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個連續(xù)的過程，而在實(shí)際的教學(xué)中，高中階段的法律教學(xué)時間比較少，高考是高中教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，因此在實(shí)際的教學(xué)中，政治老師主要以必修教材為主，以選修教材為輔。因?yàn)楦呖嫉膲毫?，在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生很少有機(jī)會能夠?qū)W習(xí)更多的法律知識，高中生作為國家未來的接班人，必須具備適應(yīng)法治社會發(fā)展的能力，因此，高中生法治意識的培育至關(guān)重要。

（二）法治意識培養(yǎng)表面化

法治意識培育應(yīng)該是以學(xué)校為主導(dǎo)的教學(xué)過程，在現(xiàn)有的高考為導(dǎo)向的高中教育模式下，學(xué)校很難將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法治教育上，沒有給予法治意識教育應(yīng)有的重視，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)老師缺少教學(xué)方法，只是簡單的將法律知識在課堂上以灌輸?shù)姆绞浇探o學(xué)生，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣，學(xué)生對已有的繁重的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)疲于應(yīng)付，更不希望再多出一門課程來。大多數(shù)學(xué)生對于法治的認(rèn)識僅僅停留在犯罪等刑法層面，并沒有全面了解法律體系。

二、高中生法治意識培育不可或缺

法治意識是高中生核心素養(yǎng)的重要組成部分，開展法治教育，提升法治素養(yǎng)，讓高中生懂得法治對于國家，對于個人的重要作用，讓高中生形成遵紀(jì)守法的法律觀念，主動參與社會主義法治國家的建設(shè)，形成良好的法律素養(yǎng)，有助于他們在生活中依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，當(dāng)遇到不法行為時，能夠用法律武器保護(hù)自己，嚴(yán)守道德底線，維護(hù)社會公平正義，堅(jiān)定捍衛(wèi)社會主義法治。

三、高中生法治意識培養(yǎng)的途徑

“近朱者赤，近墨者黑”，“教育學(xué)生最好的方式，就是以身作則”。良好的教育環(huán)境對高中生樹立正確的法治意識具有重要作用，而良好的法制教育環(huán)境需要家庭、學(xué)校、社會多維度相互配合。

（一）家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生法治意識中的作用

家庭教育是人生的第一個課堂，家庭教育不可或缺，子女沒有受到良好的家庭教育，法治意識的培育就無從談起。要有效的提升法治意識，需要提升家庭道德教育的重視程度，家庭氛圍是實(shí)施家庭教育的首要條件，家長言行舉止會對孩子產(chǎn)生很大影響，并將其自身的世界觀、人生觀、價值觀、法律觀念傳遞給孩子，家長創(chuàng)造的法律學(xué)習(xí)氛圍是培育子女法律意識的重要渠道之一，因此，家長首先要提高法治素養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)法律知識，明確法律權(quán)威，為子女培養(yǎng)良好的法治意識作出榜樣，積極推進(jìn)法治意識的產(chǎn)生。

（二）學(xué)校依法治校

培養(yǎng)高中生的法治意識，提高法治素養(yǎng)，是高中思想政治教育教學(xué)工作中應(yīng)有的育人功能。學(xué)校依法治校，打造依法治校的校園文化，制定各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，獎罰分明，形成追求先進(jìn)，表彰優(yōu)秀的優(yōu)良風(fēng)氣，這是培養(yǎng)高中生法治意識的有效方法。

憲法是國家的根本大法，通過組織學(xué)生開展各種活動課，舉辦知識競賽，召開主題班會，在國旗下演講……開展喜聞樂見，生動活潑的教育活動，讓學(xué)生對憲法的內(nèi)涵、地位和意義有更深層次的了解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更加主動學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，積極宣傳憲法，做一個法治精神的忠實(shí)崇尚者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

學(xué)校要加強(qiáng)老師們的法治意識教育，提高他們的法治素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)知識，把依法治國，依法執(zhí)政等知識，滲透于日常的教學(xué)中，提高學(xué)生的法律觀念，寓教于樂，寓教于情境中，在情境中升華。法律知識較枯燥，有些學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，老師要因材施教，設(shè)置一些關(guān)于法律知識的小游戲，讓學(xué)生模擬典型案例的情境，通過親身體驗(yàn)，更加感受到法律的權(quán)威，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

（三）強(qiáng)化社會法治建設(shè)

國家大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，也應(yīng)該把控好互聯(lián)網(wǎng)輿論環(huán)境、制度環(huán)境，為高中生法治意識教育營造一個良好的環(huán)境。相關(guān)部門嚴(yán)格遵循法律法規(guī)處理各種事件，在執(zhí)法過程中秉持法律面前人人平等的原則，嚴(yán)肅執(zhí)法，設(shè)立完善的監(jiān)督體系，避免職權(quán)的亂用。

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)對高中生的影響極大，因此，對中學(xué)生進(jìn)行良好的法治意識培養(yǎng)，需要加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，提高網(wǎng)絡(luò)的市場準(zhǔn)入門檻，建立完善的網(wǎng)絡(luò)屏蔽設(shè)備，對凡是涉及黃賭毒及可能涉及相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行屏蔽。

培養(yǎng)高中生法治意識，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培育，是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，也是依法治國，依法治教，加強(qiáng)青少年教育的重要內(nèi)容。希望高中生能夠?qū)⒎ㄖ斡^念和法律意識內(nèi)化于心，外化于行，能夠成為一個學(xué)法、尊法、守法、用法的良好公民。

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