法治意識
- 提質培優(yōu)背景下巧用辨析式教學法 提升中職生法治意識
的主要陣地。法治意識是現(xiàn)代社會公民必備的基本素養(yǎng)，也是高素質技能人才的必備素養(yǎng)。中職學生缺乏堅定且長遠的職業(yè)規(guī)劃，極易因不良社會風氣淡化法治意識，走上違法犯罪的道路。運用辨析式教學法開展法治教育提升中職生的法治意識，是中職思政課提質培優(yōu)的重要一環(huán)。關鍵詞：提質培優(yōu)；辨析式；法治意識一、宏觀明確指導，法制課堂是主陣地2021年10月，國務院辦公廳印發(fā)《關于推動職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》的工作要求第一句指出：“堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學道德與法治課堂教學中的融合探究
;道德素養(yǎng);法治意識;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0130-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.043小學生是未來社會建設的主力軍，小學生的道德修養(yǎng)與法治觀念能夠對國家的未來發(fā)展產生直接影響，因此，教師應充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，對道德與法治課堂教學進行創(chuàng)新。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治教學中，能夠在遵
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 全媒體時代下留守兒童法治意識培養(yǎng)策略的探索
長，對其進行法治意識培養(yǎng)極為重要。文章以全媒體背景為切入點，從利用網絡豐富教學素材、開展主題活動深化法制教育和立足課堂教學夯實法治教育三個方面，深入分析了留守兒童法治意識的培養(yǎng)策略，旨在促進留守兒童健康發(fā)展。關鍵詞：全媒體；留守兒童；法治意識作者簡介：祁娟娟（1981—），女，江蘇省啟東市圩角小學。在全媒體時代背景下，教師應順應時代發(fā)展的趨勢與潮流，更新教學理念，提升育人效果。留守兒童是一個特殊的社會群體，教師應巧用全媒體資源，開闊他們的視野，培養(yǎng)留守兒童
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 基于法治意識培養(yǎng)視域下的初中道德與法治課堂開展策略研究
育工作?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">法治意識培養(yǎng)視域，開展初中道德與法治課堂，有助于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)與法治理念。文章主張教師利用概念教學、法治故事以及生活實際事例和社會實際案例，適當結合信息科技，開展初中道德與法治課程教學。通過有效道德與法治課堂教學的開展，保障學生對法治知識內容的深入掌握和思考，讓學生能夠成為一名道德修養(yǎng)水平高的高素質青年。關鍵詞：法治意識；初中道德與法治；課堂開展；策略研究中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 高中政治“法治意識”核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
軒永軍法治意識是高中政治學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是預防青少年學生違法犯罪、促進學生全面發(fā)展的重要因素。在高中政治教學中培養(yǎng)學生的法治意識，教師不僅要轉變觀念、創(chuàng)新方式，而且要注重挖掘課內外法治資源，結合課程特點和學生實際，做到理論性與實踐性的統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一、利用社會實踐活動加強法治意識滲透。《普通高中思想政治課程標準》將普通高中思想政治學科核心素養(yǎng)凝練為政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個學科核心素養(yǎng)。《普通高中思想政治課程標準》
天津教育·上 2023年6期2023-08-10
- 全面依法治國背景下高職學生法治意識培養(yǎng)研究
根本上來講，法治意識是每一位中國公民必備的素養(yǎng)，只有將法治貫穿人們生活的方方面面，才能夠形成較為完善的法治國家精神底蘊。但不可否認的是，當前我國高職學生在法律意識方面較為薄弱，并未達到我國依法治國對人才的要求，因此全面依法治國背景下高職學生法治意識的培養(yǎng)研究是十分必要的。本文首先對依法治國、法治意識的內涵進行探討，其次研究全面依法治國背景下高職學生法治意識培養(yǎng)的必要性，最后在探討全面依法治國背景下高職學生法律意識培養(yǎng)阻礙的基礎上提出解決措施，以期為相關理論
南北橋 2023年13期2023-07-30
- 高中政治“法治意識”核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
中學 軒永軍法治意識是高中政治學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是預防青少年學生違法犯罪、促進學生全面發(fā)展的重要因素。在高中政治教學中培養(yǎng)學生的法治意識，教師不僅要轉變觀念、創(chuàng)新方式，而且要注重挖掘課內外法治資源，結合課程特點和學生實際，做到理論性與實踐性的統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一、利用社會實踐活動加強法治意識滲透?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準》將普通高中思想政治學科核心素養(yǎng)凝練為政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個學科核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程
天津教育 2023年16期2023-07-29
- 高中思想政治教學中學生法治意識的培養(yǎng)對策
段，培養(yǎng)學生法治意識已經成為高中思想政治學科素養(yǎng)的重要內容之一，逐漸得到廣大教育工作者的重視。法治意識素養(yǎng)要求教師在實際教學過程中注重引導學生養(yǎng)成“心中有法”“以法為尊”的法治意識，培養(yǎng)學生法治思維，提高法治實踐能力，為學生今后的發(fā)展奠定牢固的法治素養(yǎng)基礎。青年學生是我們建設社會主義法治國家的生力軍，學生的法治意識、法治實踐能力事關法治國家和法治社會的建設，事關社會主義強國的建設。基于此，本文主要分析在高中思想政治課堂教學中培養(yǎng)學生法治意識的重要性，并結合
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 新時代背景下大學生法治意識提升路徑探究
摘 要：法治意識是高校開展各項教育的重要內容，法治意識的提升有助于促進大學生實現(xiàn)全面發(fā)展與提升自身綜合素質，在我國法治建設中發(fā)揮著重要推動作用。新時代的大學生在我國普法宣傳與高校法治教育下已初具一定的法律意識，但是部分學生仍然存在法治意識淡泊等問題，本文以學生面臨的問題為切入點，探索提升新時代大學生的法治意識。從法治思維、法治內容、法治方法、法治環(huán)境四個維度出發(fā)，努力探索提升新時代大學生法治意識的對策，以期提升大學生的法治意識。 關鍵詞：新時代；大學
理論觀察 2023年3期2023-06-26
- 通過“三條線”打通法治意識培育的脈絡
行動者，培育法治意識，堅定制度自信，成長為一位尊法學法守法用法的好公民。關鍵詞 法治意識 課堂教學 知識線 情感線 實踐線新時代全面依法治國取得了歷史性成就，法治意識已經成為每一個人必不可少的基本素養(yǎng)之一?！白鸱▽W法守法用法，自覺參加社會主義法治建設”的法治意識，是高中生在政治學科學習過程中要逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。統(tǒng)編版思想政治選擇性必修2《法律與生活》作為一門選擇性必修課，既是必修課《政治與法治》的延伸，又具有相對獨立性?！斗膳c生活
中學政史地·教學指導版 2023年5期2023-06-23
- 法治鄉(xiāng)村建設中農民法治意識提高的基本途徑
關鍵在于農民法治意識的培養(yǎng)，只有不斷提高農民法治意識，才能確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略穩(wěn)步推進、引導廣大農民參與鄉(xiāng)村治理、培育知法懂法用法愛法尚法的新型農民，實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。然而， 目前在法治鄉(xiāng)村建設中，農村普法教育形式還比較單一，不能滿足新時代背景下農民對法律大量化、多元化、差異化需求。法治教育渠道較狹窄，專業(yè)程度不高。公共法律服務從業(yè)人員不足，服務質量不高。為此，應創(chuàng)新普法教育形式，調動農民積極性，發(fā)揮應普法主體作用。應擴充法治教育渠道，營造法
河南農業(yè)·教育版 2023年2期2023-06-05
- 基于法治意識培養(yǎng)的高中“政治與法治”教學策略
摘 要：法治意識是政治核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)?！罢闻c法治”模塊有豐富的法治知識，能為培養(yǎng)學生法治意識提供助力。在高中政治教學中，教師應以“政治與法治”模塊為工具，采用多樣策略培養(yǎng)學生法治意識，如開發(fā)課程資源、創(chuàng)新教學方法、開辟第二課堂等。文章將對這些策略進行詳細論述，助推高中政治教師培養(yǎng)學生法治意識，使核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標落地。關鍵詞：高中政治；“政治與法治”；法治意識；教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 聚焦“議事”,讓學生站在課堂的正中央
突、矛盾時，法治意識得到提升，法治情感得以喚醒，法治意志獲得培養(yǎng)。【關鍵詞】議事? 《道德與法治》? 法治類題材? 法治意識? 法治情感? 法治意志【中圖分類號】G621 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）02-0034-03《道德與法治》統(tǒng)編教材涉及很多法律知識，這對教師而言，無疑充滿了挑戰(zhàn)。如果法治類題材的《道德與法治》課教學還是以灌輸式、說教式等為主打的普法宣傳，雖然對學生知法懂法發(fā)揮了一定的作用，但教學過程容易忽視對學
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 社會熱點對大學生法治意識培育的價值分析
提升大學生的法治意識。在利用社會熱點對大學生進行法治意識教育的過程中，要遵循尊重事實的客觀性原則、科學理性的目標性原則、法治思維的導向性原則，在合理篩選社會熱點、客觀解讀社會熱點、延伸利用社會熱點的基礎上，強化學生的法治意識。[關鍵詞]社會熱點；法治意識；大學生；思想政治教育[中圖分類號] G641 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 02-0052-03伴隨互聯(lián)網和自媒體的發(fā)展，信息傳播速度加快，一些稀
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 基于馬扎諾教學理論的課程思政教學改革研究
? 要：以“法治意識”為核心，從“思想浸潤”和“行動激發(fā)”兩個層面共同推進，培育德技兼修，知行合一的高素質技術技能人才，是建設法規(guī)概論課程思政建設的根本出發(fā)點。注重學生的個體差異，提供具有差異性和多樣性的學習空間，激勵學生發(fā)揮主體積極性，并結合現(xiàn)代信息技術牽移，激發(fā)學生學習的興趣是新課改下對建設法規(guī)概論課程改革提出的要求。該文基于馬扎諾教學目標分類學為基礎，在自我系統(tǒng)、元認知系統(tǒng)和認知系統(tǒng)三個領域設計整體課程架構，并從教學策略、教學模式和教學組織等方面探討
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 結構與內涵：論當代中國法治信仰的培育路徑
體”。其中，法治意識代表著社會成員對法治全面、充分和理性的認知與理解，在本體論層面決定了法治信仰中的“法治”究竟為何；法治認同則構成了法治信仰的認識論層次，決定了看待法治的方式和對待法治的情感；法治精神展示出理性與情感緊密結合、不斷交互的過程，形塑出法治信仰的核心內容。法治信仰的培育具有外在性、誘導性、現(xiàn)實性的特征，一方面應當因循“意識—認同—精神”的漸進路徑，另一方面則強調培育法治信仰必須以法治實踐為基礎。［關鍵詞］ 法治信仰；法治意識；法治認同；法治精
湖南大學學報(社會科學版) 2023年2期2023-05-30
- 核心素養(yǎng)巧落地，法治觀念入童心
有效提升學生法治意識的方法?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng) 法治意識 實踐活動核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。2022年4月，教育部印發(fā)了《義務教育課程方案（2022年版）》和新課標，較之以往版本，新課標明確了義務教育階段道德與法治課程所要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識五個方面。其中，法治觀念是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權利義務相統(tǒng)一的理念，使尊法、學法
小學教學研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 推進鄉(xiāng)村治理法治化建設的路徑選擇
面臨治理主體法治意識亟待提高、法治資源不足、法治宣傳效果不理想、有些村規(guī)民約與法律法規(guī)相矛盾等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。為此，應著力增強治理主體的法治意識、加大法治資源供給、提升法治宣傳實效、調適法律法規(guī)與村規(guī)民約之間的關系，深入推進鄉(xiāng)村治理法治化建設?！碴P鍵詞〕 鄉(xiāng)村治理法治化；法治意識；法治資源；法治宣傳；法律法規(guī)〔中圖分類號〕D920.0 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）02-0121-05黨的二十大報告指出，要“推進多層次多領域依
中共山西省委黨校學報 2023年2期2023-05-08
- 指向法治意識培養(yǎng)的班級文化活動設計研究
要］ 研究以法治意識的培養(yǎng)為目標，通過各類班級文化活動的設計進行實踐探索，提出了舉辦法治文化活動、開展法治宣傳教育、制定班級自治公約、設計法治主題班會，以及融通家校社教育合力等實施建議，以全方位內化法律知識、體驗式進階法治意識、具身化提升法治觀念、沉潛式浸潤法治氛圍和系統(tǒng)性構建協(xié)同系統(tǒng)。［關鍵詞］ 法治意識；班級文化；活動設計；自治公約；家校共育《義務教育課程方案（2022年版）》提出要培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當的時代新人，其中在有擔當方面明確了學生應當具
中小學班主任 2023年6期2023-04-04
- 高等職業(yè)院校法治教育策略探討
；案例教學；法治意識；法治素養(yǎng)中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0017-04基金項目：2021年度教育法治專項課題研究項目“高等職業(yè)院校法治實踐教育及案例教學研究”（編號：2021-JYFZZXKT-096）將法治教育納入精神文明建設和國民教育體系，積極開展法治宣傳和教育工作，促使全社會樹立正確的法治觀念，推動國家法治文化的建設和發(fā)展，弘揚法治精神，提高全社會踐行法治的主動性與積極性，營造守法光榮、違法可恥的
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 探討在高中政治教學中培養(yǎng)學生的法治意識
環(huán)境下，群眾法治意識培養(yǎng)也受到了越來越多的關注，并且成為政治教育的重要內容，本文就高中政治教學中如何有效培養(yǎng)學生法治意識展開探討，希望借此來優(yōu)化教學、促進學生發(fā)展與提升。關鍵詞：高中;政治教學;法治意識;培養(yǎng)國家與社會的發(fā)展都離不開青少年，所以要想有效推動法治社會建設，自然要在高中政治教學過程中強化對于青少年法治意識的培養(yǎng)。在高中政治教學過程中培養(yǎng)學生法治意識，不僅能夠讓學生更好地了解政治課上法律相關內容、幫助學生樹立起正確的法治理念，還能讓學生學會應用法
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 讓法治意識滲透初中道德與法治教學
養(yǎng)學生良好的法治意識以及健全的人格的一種教學過程。從這個意義上來講，要充分地認識到初中道德與法治教學的法治價值，從法治意識培養(yǎng)的角度來讓學生感受初中道德與法治教學的價值，才能夠使其教學過程更加具有充分性和實質性?；诖?，本文闡述了在道德與法治教學中滲透法治意識的策略，以供參考。關鍵詞：法治意識;道德與法治教學;滲透策略引言初中時期是一個人的思想、行為由懵懂無知到逐漸成熟的過渡時期，也是青少年的叛逆期，所以在這個時候對青少年進行法治教育、思想塑造、導向一個正
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 道德與法治教學中法治素養(yǎng)的培育
中培育學生的法治意識，關注其個體全面發(fā)展，能夠讓學生運用法治知識來解決實際生活中的問題，提高其個人能力和綜合素養(yǎng)，使之能夠正確面對網絡犯罪、網絡成癮、網絡信息良莠不齊等問題，這是推送社會發(fā)展的客觀要求。關鍵詞：初中道德與法治;法治意識;培養(yǎng)方法初中階段是學生生理、心理發(fā)展的一個關鍵時期，他們存在較重的叛逆心理，容易走上錯路和彎路，但是，這一時期又是學生可塑性最強的時期，因此，需要抓好初中道德與法治教育契機，培育學生的法治意識，將法治知識滲透到他們的日常生活
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 議題引導與情境融入：學生法治意識的培育路徑探究
、科學精神、法治意識、公共參與”。法治意識作為思想政治學科核心素養(yǎng)之一，同時也是高中思想政治課堂教學的價值旨歸之一。傳統(tǒng)課堂教學可以達成傳授知識的淺層目標，但是難以真正達成培養(yǎng)法治意識的目標。采用議題引導與情境融入的方式，有效打通“具體—抽象—具體”的高通路遷移學習路徑，通過“建構—解構—重構—（自主）建構”的教學范式可以實現(xiàn)培育法治意識的目標。關鍵詞：議題式教學;高中思想政治;法治意識;核心素養(yǎng)培養(yǎng);深度學習高中思想政治課程是以引導學生樹立正確政治方向、
遼寧教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 初中道德與法治教學中學生法治意識的培養(yǎng)
要培養(yǎng)學生的法治意識，以更好的提升學生的思想道德境界，構建更有效的初中道德與法治課堂。關鍵詞：初中道德與法治;法治意識;培養(yǎng)方法前言：初中學生不僅處于身體發(fā)育的重要階段，也處于心理健康的關鍵時期。由于信息技術的廣泛應用，學生會接觸到更多的信息，但是初中生并沒有良好明辨是非能力。初中道德與法治教師不僅要幫助學生提升理論知識水平，還要培養(yǎng)學生的法治意識，使其樹立正確的法治觀念，提高學生的道德修養(yǎng)，以更好讓學生明辨是非，成為合格的社會主義建設者和接班人。法治意識
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 增強大學生法治意識的實現(xiàn)路徑
劉智凝摘要：法治意識影響法治建設，法治建設離不開法治意識。大學生作為社會的中堅力量，其法治意識的強弱直接影響治國方略的貫徹落實及國家法治建設的推進。本文首先明確增強大學生法治意識的意義，其次指出當前增強大學生法治意識困境，最后提出針對性的實現(xiàn)路徑，希望通過此文能夠為相關教育人士提供參考和借鑒。關鍵詞：大學生;法治;法治意識大學生是推進新時代法治建設和實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍，增強大學生法治意識是推進法制建設的重要舉措，也是高校立德樹人的重要途徑之一。一
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 芻議初中道德與法治教學中對學生法治意識的培養(yǎng)探究
道德與法治;法治意識初中階段是學生身心發(fā)展的重要階段。這一時期的孩子身體和心理都還沒有完全成熟，對危險的判斷力都比成人要差，他們還處在青春期，自控能力差，很難控制自己的情緒。因此，在中學德育和法制教育中，對學生進行正確的引導，能有效地防止其產生負面的影響。因此，在教育實踐中，要把法律教育有機地結合起來，既要激發(fā)學生的法制觀念，又要約束自身的不良行為，促進其身心的健康發(fā)展，使之成為一個具有社會價值的人才。一、在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生法治意識的重要性（一
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 芻議高中政治課堂中法治意識的培養(yǎng)
：提高公民的法治意識是建設法治國家的基礎，因此，高中思想政治教師要按照素質教育要求培養(yǎng)學生的法治意識與精神，綜合分析思政學科教學與法治教育的關系，在教法設計、內容整合等方面滲透法治教育，吸引學生主動學習法律知識，強化法治理念，使其自覺投身于社會主義法治國家建設中。關鍵詞：高中思想政治學科;法治教育;法治意識前言高中思想政治學科核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在政治認同、理性精神、法治意識、公共參與四個方面，教師應在高中思想政治學科教學中落實法治教育，大力培養(yǎng)學生的法治意識
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺析在小學道德與法治教學中培養(yǎng)學生法治意識的策略
則、有著良好法治意識的學生。因此，教師應依托于道德與法治課程培養(yǎng)小學生的法治意識，引導學生利用法律武器自我保護，也減少各種校園暴力事件的發(fā)生，從而促進小學生身心健康的成長。關鍵詞：道德與法治;小學;法治意識;培養(yǎng)措施引言道德與法治是小學教育階段的重要課程，是啟蒙學生法治意識、闡釋法律條文，培養(yǎng)學生法律知識應用能力的一門學科。小學生是國家未來發(fā)展的希望，是民族振興的希望，教師作為學生的引導者，應充分意識到道德與法治課程中法治意識培養(yǎng)的重要性，結合學生發(fā)展規(guī)律
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 全媒體時代背景下小學留守兒童法治意識的培養(yǎng)策略
陪伴和教育，法治意識相對薄弱，不利于其健康成長。文章從學校教育、家庭教育和社會教育三個層面入手，探究培養(yǎng)留守兒童法治意識的有效策略，以促進留守兒童健康發(fā)展。關鍵詞：全媒體時代;留守兒童;法治意識;培養(yǎng)策略作者簡介：施昕辰（1992—），女，江蘇省南通市啟東市新安小學。引 言隨著網絡信息技術的飛速發(fā)展，全媒體時代悄然到來。面對新的社會發(fā)展背景，兒童德育的理念和舉措也要與時俱進。全媒體有全程、全息、全員、全校等多種媒體呈現(xiàn)形式，在教育教學中有效引入全媒體，可以
求知導刊 2022年9期2022-06-15
- 基于傳統(tǒng)文化背景下高中政治教學中融入法治意識
其中很多都與法治意識息息相關，具有豐富的價值內涵。高中政治課是一門以提高學生科學素養(yǎng)、提高學生道德素養(yǎng)為主要內容的課程，高中政治教師在課堂上對學生進行傳統(tǒng)的教學，能提高學生的法治意識。文章從高中政治課的現(xiàn)狀出發(fā)，論述了高中政治課在傳統(tǒng)背景下的教學意義。還提出了在傳統(tǒng)文化背景下，如何將法治意識與高中政治有機地結合起來。關鍵詞：傳統(tǒng)文化背景;高中政治教學;法治意識前言高中政治課教師應充分認識到這門課的重要性，在政治課堂中，將政治這門課的內涵在課堂上充分展示給學
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 高中政治教學落實法治意識素養(yǎng)的策略研究
：高中政治;法治意識;教學策略前言隨著我國教育的發(fā)展，高校思想政治教學也出現(xiàn)了新的變化。在教學中，除了要教授基本的法知識外，還要加強對法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章從高中思想政治課的角度，對如何提高高中生的法治意識素養(yǎng)提出了一些有益的建議。1當代高中法治教育面臨的現(xiàn)狀1.1學生對于法律知識知之甚少，缺乏法律情感高中生對法治的研究比較單調，他們很難對法治產生濃厚的興趣，而且他們的考試也不是法治，所以很多人都沒有把法治當回事。1.2學生法律常識寥寥無幾，難以高舉法律
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 傳統(tǒng)文化背景下高中政治教學融入法治意識的策略
培養(yǎng)高中學生法治意識與法治觀念的重要學科，在學生的生活中具有無法替代的重要作用。傳統(tǒng)文化作為我國幾千年來不斷繼承與發(fā)揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在我國的社會發(fā)展與教育教學的變革中，都有著重要的引領作用，在此背景下要不斷變革教學模式，將法治意識充分融入教學過程，實現(xiàn)政治教學工作的完善與創(chuàng)新。本文就政治教學融入法治意識的必要性進行分析，從而探究出傳統(tǒng)文化背景下高中政治教學融入法治意識的策略并展開論述。關鍵詞：傳統(tǒng)文化背景;高中政治;法治意識;策略引言傳統(tǒng)文化是我國幾千年的歷
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 高校大學生法治意識的培育研究
對高校大學生法治意識培育的研究十分重要。培育高校大學生法治意識，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。關鍵詞：大學生;法治意識;培育一、高校大學生法治意識培育的必要性（一）高校大學生法治意識的概念法治是政治經濟文明發(fā)展到一定階段的產物，在社會發(fā)展中起著重要的作用。馬克思主義哲學唯物論指出，意識是對客觀物質世界的反映。因此，法治意識是一種觀念化的產物，是在法治認知、法治事實基礎上產生的主觀心理狀態(tài)。（二）高校大學生培養(yǎng)法治意識的必要性法治是治國理政的基本方式，是推進國家
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- “依法治國”背景下小語種專業(yè)大學生法治意識生成路徑研究
國在提高公民法治意識方面取得了一定成效。在提高公眾法治意識的過程中，還存在受眾群體不健全、耕作做法不完整、法律知識了解不深等問題。由于當前中國公民法治意識薄弱，本文探討了我國公民法治意識發(fā)展的突出問題，分析了相關問題的成因，明確了目標。和我國發(fā)展公民法治知識的需要，提出發(fā)展公民法治知識，應立足于塑造法律人格和法治，著眼于振奮公民。中國式是一種“法治信念”，它帶動了整改、思想修正、培訓教育和思想轉變的全過程。關鍵詞：法治意識;培育;路徑一、前言雖然，我國的法
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺析如何在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生的法治意識
的中學生中，法治意識不足的問題十分普遍。因此，教師必須轉變思維，在法治教育過程中充分尊重學生的主動性，從而培養(yǎng)法治思維，有效幫助學生提高法治意識。本文主要淺析如何在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生的法治意識。關鍵詞：初中;道德與法治;教學;法治意識[正文] 法治是現(xiàn)代社會的熱門話題，影響著社會各階層的發(fā)展。學校作為法治教學的前沿中心，更應該注重將法治知識融入到教育體系，有效地教育學生道德意識和法律思維。道德規(guī)范和法治是初中的一門重要學科，教師應把培養(yǎng)學生法律思
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 初中道德與法治教學中學生法治意識的培養(yǎng)
，提高學生的法治意識，讓學生能夠具有明辨是非的能力，這樣才能夠為學生以后步入社會而奠定基礎。因此，身為一名道德與法治的教師，就要有法治教學意識，及時更新法治教學策略，促進初中生的全面發(fā)展。關鍵詞：初中道德;法治意識;培養(yǎng)策略引言在初中的教育教學中，法治學習意識是學生必須要學習的重要內容，也是從學生的角度出發(fā)，是素質教育的教學要求。因此，教師要根據當前課堂的實際情況，不斷優(yōu)化課堂教學策略，幫助學生樹立正確的法治觀念，讓學生形成良好的法治意識。本文主要根據初中
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 民法典時代提高基層社會治理法治化水平的路徑探析
動中是否具有法治意識。文章從評價標準出發(fā)分析，目前我國基層治理存在著基層糾紛復雜化、基層工作人員素質參差不齊、基層群眾法治意識淡薄等問題，由此提出構建“三治”結合的體系、提高工作人員業(yè)務能力、培育法治意識和民主思想等具體路徑。關鍵詞：民法典；基層社會治理法治化；法治意識作者簡介：孫露，吉林大學法學院博士研究生（吉林長春130012）。中圖分類號：C912.2文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022）05-0106-042014年10月，中國共產
領導科學論壇 2022年5期2022-06-09
- 培養(yǎng)學生法治意識護助幼苗健康成長
于規(guī)則意識和法治意識的教學內容，培養(yǎng)學生的法律意識，幫助學生養(yǎng)成正確的三觀，實現(xiàn)健康成長目標。教師在教學實踐中，從學生的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，重視教學評價，逐步優(yōu)化作業(yè)設計。文章對小學道德與法治教學中，如何培養(yǎng)學生的法治意識進行了初步的分析，并就其實施的具體措施進行了論述。關鍵詞：法治意識;有效策略;健康前言：小學生正處于人生成長的啟蒙時期，思想還未成熟，社會上不良文化信息及社會存在的一些丑惡現(xiàn)象，加上部分學生學校教育、法治教育、家庭教育的匱乏
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 淺析案例教學法在思想政治學科法治意識培養(yǎng)中的應用
生道德意識和法治意識是實施依法治國和以德治國基本方略的需要，不僅有利于落實立德樹人根本任務，更有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人，但目前思政學科培養(yǎng)學生法治素養(yǎng)的教學中存在一些誤區(qū)。本文從案例選擇原則、教學原則和教學方式選擇等方面全面論述了案例教學法的應用策略?！娟P鍵詞】案例教學法;法治意識;應用策略依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。公民都應該學法、知法、懂法、尊法、用法、護法，而具有法治意識是懂法、尊法、用法的前提。思想政治學科課程標準指出：“法治
中學生報·教育教學研究 2022年14期2022-06-01
- 高中政治學科中法治意識的培養(yǎng)策略
治學科中融入法治意識培養(yǎng)已成為重要的研究課題。在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，二者更為密切地相互融合，具有重大的價值和意義，主要體現(xiàn)在學生成長的發(fā)展環(huán)節(jié)、社會進步的發(fā)展環(huán)節(jié)、學科教學的需要環(huán)節(jié)。因此，高中政治學科滲透法治意識培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，具體可以從參與社會實踐活動、專題學習探討、強化情感價值認同三個方面展開創(chuàng)新探索。關鍵詞：高中政治學科;法治意識;培養(yǎng)策略伴隨著新課改的深入實踐，高中學生法治意識的培育受到了廣泛的重視。在高中政治學科中滲透法治意識
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)視野下高中生法治意識的培育研究
中是培養(yǎng)學生法治意識的最佳時期，這一時期的學生已經具備自我認知，知識和閱歷水平有一定基礎，通過科學有效的教學引導幫助學生辨是非、明善惡，有效培養(yǎng)高中生的法治意識是思想政治教學的重要教學責任。教師在教學中可通過結合各項案例的解析，幫助學生掌握使用法律維權的能力，提升學生的法律權威意識，為強化全民法治水平不懈努力。關鍵詞：思想政治;核心素養(yǎng);高中生;法治意識【中圖分類號】G631? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】10
當代家庭教育 2022年18期2022-05-30
- 依托思政課培養(yǎng)高中生的法治意識
生主動地形成法治意識。高中思政課培養(yǎng)學生法治意識，目的是增強青少年法治精神、法律素養(yǎng)，使他們在生活中學會依法行使權利、履行義務，嚴守道德底線，維護公平正義，做社會主義法治的自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。關鍵詞：思政課;高中生;法治意識法治意識是公民對法治的認知、崇尚與遵循的思想觀念和價值取向?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準（2017年版）》提出：“我國公民的法治意識，就是尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設?！?018年3月，十三屆全國人民代表大會一次會議
遼寧教育·管理版 2022年5期2022-05-25
- 初中道德與法治課教學中培養(yǎng)學生責任意識的路徑探討
對初中學生的法治意識進行著重培養(yǎng)，對教育方式創(chuàng)新，效果重點關注，在法律意識提高的基礎上，使得學生思想道德修養(yǎng)同時得到提高，有助于身心健康發(fā)展。通過文章對怎么進行初中道德與法治教學中的法治意識培養(yǎng)，討論了不同的教學方法。關鍵詞：道德法治;初中教育;法治意識;培養(yǎng)策略前言：人在平時的集體活動中對自己行為標準以及對任務的態(tài)度這體現(xiàn)一個人的責任感，這是一種情商的體現(xiàn)。這樣過程中對形成良好的智力是比較重要的，良好的人品特征的形成同樣重要。初中是學生良好品質形成的關鍵
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 巧借時事新聞樹牢法治意識
步樹牢學生的法治意識，促進學生的全面發(fā)展。關鍵詞：時事新聞;法治意識;小學道德與法治教學;學生全面發(fā)展【中圖分類號】G621 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）11-0183-03Using Current News to Build Awareness of the Rule of LawCHEN Xiuli （Experimental Primary School， Xiuyu D
當代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 淺析如何在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生的法治意識
開對培養(yǎng)學生法治意識的研究，并將其運用到實際的教學過程中。關鍵詞：初中道德與法治;法治意識;培養(yǎng)策略;引言初中階段是學生法治意識養(yǎng)成的關鍵階段，了解現(xiàn)階段學生法治意識的現(xiàn)狀、尋找培養(yǎng)學生法治意識的策略十分必要。初中教師要提高自身的法治素養(yǎng)，在教學中不斷創(chuàng)新和完善法治課堂，以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習動機。同時，教師在教學中也不能忽視法治教學的實踐性，避免法治課堂教學知行脫節(jié)。一、在初中道德與法治教學中培養(yǎng)學生法治意識的重要性（一）讓學生能夠約束自己
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 思政教育視域下大學生法治意識培養(yǎng)探究
提高大學生的法治意識，就需要創(chuàng)新教育理念與教學策略，開展思想政治法律教育。高等學校是進行法制教育的重要途徑，全面優(yōu)化法學教育環(huán)境，營造新的教育空間，從思想政治的角度決定了新時期高校法學教育深入發(fā)展的方向。因此，在保持學生法治意識的同時，有必要通過創(chuàng)新教學方法和學習方法來研究當前的教育問題，本文從現(xiàn)狀及問題分析入手，對如何提高學生的法治意識進行了分析，并提出了相應的實施路徑?！娟P鍵詞】大學生;思想政治教育;法治意識;培養(yǎng)【中圖分類號】D412.62 【文獻
錦州醫(yī)科大學報 2022年2期2022-05-07
- 新高考背景下“法治意識”考試與評價維度及啟示
考查青少年“法治意識”：重視核心價值引領，發(fā)揮習近平法治思想的指引作用;突出主干知識考查，側重社會主義憲法制度領悟;關注社會現(xiàn)實問題，聚焦國家法治文明進步;延伸學科關鍵能力，嘗試解讀基本法律規(guī)范;倡導生活實踐參與，促進學生法律理性養(yǎng)成。[關鍵詞] 新高考;法治意識;思想政治;考試與評價《中國高考評價體系說明》堅持素養(yǎng)導向，能力為重。如果一份政治試卷在選擇題情境中沒有“法”，或者在主觀題設置的答案中沒有“法”，似乎可以認定是一份不完美甚至不合格的試卷。畢竟，
中小學班主任 2022年8期2022-04-29
- 課堂生機自互動而來 法治意識源活動之中
效培育學生的法治意識。[關鍵詞]高中思想政治;活動;法治意識[中圖分類號] ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2022）04-0037-03《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》（下文簡稱課程標準）自頒布和實施以來，一直受到社會各界關注，特別是高中思想政治教師。高中思想政治教師須按照課程標準的要求，不斷改進教學方式和教學方法，不斷提升教學能力和教學水平。部編版
中學教學參考·語英版 2022年2期2022-04-26
- 初中道德與法治高效課堂的構建策略研究
行為的發(fā)展和法治意識的形成有著很大的影響，同時也是形成我國良好道德法治社會構建的基礎。因此，初中生的道德與法治教育對國家和社會都有著很重要的作用。關鍵詞：新課改;道德行為;法治意識作為初中階段學生，將來都要成為國家的棟梁之材，所以培養(yǎng)初中生道德與法治教育是治國安邦的基礎。在此國家針對學生的道德與法治的課堂教育在新課改上提出了更深層次的要求。1進一步提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)1.1要求教師善于觀察學生的心理特點根據初中學生的年齡可以得出，學生正處于心理不成
快樂學習報·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 探討初中道德與法治教學中學生法治意識的培養(yǎng)
榮勇摘要：法治意識是初中道德與法治核心素養(yǎng)體系的重要組成部分，也是支持學生更好地適應社會生活的重要動力。本文結合初中道德與法治教育的教學實踐，對培養(yǎng)法治意識核心素質的必要性和有效策略進行了初步分析和探討。教學目的在于有效地滲透法治意識，引導初中生學習了解和遵守法律，為他們健康健康成長奠定良好的基礎。關鍵詞：初中道德與法治;法治意識;培養(yǎng)本文從法治意識出發(fā)，對初中道德與法治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了詳細的闡述和探討。希望更多的教育界同仁對此予以關注。我希望你們
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 小學道德與法治課堂“法治意識”巧滲透
吳向輝公民法治意識是社會發(fā)展的基石，將法治內容納入國民教育體系，凸顯了小學生法治意識培養(yǎng)的重要性。小學階段，法治意識的滲透有利于幫助學生樹立正確的思想觀念，促進其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。一、法治意識的內涵及重要性法治意識是人們對法律發(fā)自內心的認可、崇尚、遵守和服從。在道德與法治的教學中，部分教師片面地認為法治就是法律，而小學生還是不完全行為能力人，開展相關教育則顯太早。其實不然，良好的品德是學生核心素養(yǎng)的重要組成部分，是公民素質的根基，而法治意識則是這一根基得以穩(wěn)
新教師 2022年3期2022-04-17
- 思政課，用戰(zhàn)“疫”事例培育學生的核心素養(yǎng)
、理性精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)，引領學生與祖國共成長。關鍵詞：戰(zhàn)“疫”;政治認同;理性精神;法治意識;公共參與2020年新春伊始，新冠肺炎疫情突然在我國橫行肆虐，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，經過幾個月的艱苦奮斗，抗擊疫情取得顯著成效。思政課，一頭連著課堂，一頭連著社會。思政課教師要充分挖掘戰(zhàn)“疫”資源的育人元素，將戰(zhàn)“疫”故事、學科知識整合起來，從多方面提升學生的學科核心素養(yǎng)。一、舉全國戰(zhàn)“疫”事例，提升學生的政治認同政治認同，就是
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 巧用生活案例培養(yǎng)學生法治意識的路徑探析
。培養(yǎng)學生的法治意識不僅是小學道德與法治的學科要求，也是社會對公民的道德要求。在教學時，教師巧妙地運用生活中真實發(fā)生的案例，引導學生對案例進行思考、討論、分析、探究，在此過程中會激發(fā)學生學習、探索的興趣，產生對法治的認同感，最后把法治的意識內化于心、外化于行，真正做到明理踐行、知行合一。關鍵詞：生活案例;法治意識;道德與法治一、導入時引入生活案例，樹立法治意識導入是整節(jié)課的鋪墊，是上好一節(jié)課的基礎。教學伊始，教師就把生活案例以視頻播放的形式引入課堂，以直接
課堂內外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 淺談依法治國視野下警察法治意識培養(yǎng)
要樹立良好的法治意識，并且系統(tǒng)研究謀劃和解決法治領域人民群眾反映強烈的突出問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，用法治保障人民安居樂業(yè)。關鍵詞：依法治國;警察;法治意識前言：在我國，人民警察是維護國家安全、保障人民安居樂業(yè)的中堅力量。但從目前調查的情況來看，有部分警察法治意識較淡薄，在面臨一些危險事故時不能及時應對和處理。這就要求各個地區(qū)的公安部門在引入人才之后還應該對其進行必要的入職訓練，通過場景模擬、知識問答等環(huán)節(jié)來幫助警察樹立高度的法治意識，
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- 高中思想政治教學中如何增強學生的“法治意識”素養(yǎng)
胡穎“法治意識”是思想政治學科核心素養(yǎng)的重要內容。我國公民的法治意識，就是尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設。增強青少年法治意識，有助于他們在生活中依法行使權利、履行義務，嚴守道德底線，維護公平正義，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準（2017年版） 》在“課程目標”中對“法治意識”這一素養(yǎng)要求：“理解法治是人類文明演進中逐步形成的先進的國家治理方式，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，明確建設社會
教育周報·教研版 2022年7期2022-03-28
- 依法治校背景下高校學生法治意識培養(yǎng)探究
高校大學生的法治意識呈現(xiàn)出較為趨同的特點與現(xiàn)狀，總的來看法治意識欠缺，尤以在行為與意識層面無法達到有機統(tǒng)一。之所以存在這樣的現(xiàn)象，因素是多方面的，從社會視角來看，尚未形成良好的群體意識，缺乏對學生良好的法治教育，加之主體自身的諸多不足，綜合因素下導致了目前這樣的狀況。對此，也應在社會環(huán)境、教育方式以及學生主體三方面入手，加強法治意識的培養(yǎng)與探索。關鍵詞：法治意識;高校大學生;教育形式;依法治校一、當前高校大學生法治意識的基本現(xiàn)狀與主要特點（一）當前高校大學
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 利用道德與法治課增強學生的法治意識
治是培養(yǎng)學生法治意識的重要手段，教師應幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，并提高其法治意識，使其成為一名知法、守法、用法的合格公民。本文就如何利用道德與法治課增強學生的法治意識展開分析，并提出幾點策略。關鍵詞：道德與法治;學生;法治意識;師生雙方【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0149-03Use Morality and Rule of Law Cour
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 淺談八年級道德與法治課堂教學中學生法治意識培養(yǎng)策略研究
思路，將學生法治意識培養(yǎng)與提升作為工作重點，立足現(xiàn)階段學生發(fā)展需求，完善教學形態(tài)，積極開展多種教學資源與服務，提升課堂溫度的同時，加快我國道德與法治課程改革的步伐。基于此，本文立足八年級道德與法治課堂教學，對學生法治意識培養(yǎng)提出具體策略，以期為廣大學者后續(xù)研究提供有價值的借鑒。關鍵詞：道德與法治;八年級;法治意識;培養(yǎng)策略引言：建構主義教學理論指出，教育的本質在于引導學生正確認知世界、感受世界，并在求“真”、求“實”的路上形成正確的價值觀念。素質教育背景下
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 新時代青少年法治教育問題探析
；法治教育；法治意識；實現(xiàn)路徑【中圖分類號】G417【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0020—02為了貫徹和落實黨的會議精神，2016年6月，教育部、司法部與全國普法辦共同出臺了《青少年法治教育大綱》，要求在國民教育體系中增添法治教育內容，強調法治教育的科學化和系統(tǒng)化，全面推進依法治國。下面，筆者結合實踐談幾點關于青少年法治教育的看法。一、對青少年進行法治教育的必要性1.是社會主義法治國家建設的基礎。百年大計，教育為本，青少
甘肅教育 2021年5期2021-12-29