將思政教育融入高校體育課中的實(shí)踐研究

贠麗麗

◆摘 ?要：為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面推進(jìn)高校體育教學(xué)課程的改革，讓高校體育教學(xué)不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的體育技能以及鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更是讓學(xué)生在體育課程中進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，以此來(lái)幫助學(xué)生在高校體育項(xiàng)目中感受體育精神，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，讓學(xué)生在高校體育教學(xué)中得到更加綜合的發(fā)展以及鍛煉。然而，當(dāng)下的高校體育課程雖說(shuō)存在課程豐富多彩、教學(xué)形式以及內(nèi)容豐富，涉及的體育技能以及知識(shí)較廣等特點(diǎn)，但高校的教學(xué)注重體育技能以及身體的鍛煉，忽略了學(xué)生合作意識(shí)以及紅色文化主義的培養(yǎng)，進(jìn)而影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)此，本文將對(duì)當(dāng)下的高校體育教學(xué)展開(kāi)分析，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及心理，全力創(chuàng)新高校體育的教學(xué)，以健美操課為例，傳授學(xué)生健美知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的政治思想，全面培養(yǎng)學(xué)生，為社會(huì)以及國(guó)家輸送更多的優(yōu)秀人才。

◆關(guān)鍵詞：思政教育;高校體育;健美操;教學(xué)

思想政治教育原意是指在教學(xué)中利用正確的思想、文化以及政治觀點(diǎn)，約束人們的行為習(xí)慣。而在高校中思想政治教育則是主要指利用紅色文化思想以及愛(ài)國(guó)情懷等，用先進(jìn)的人物事跡以及正確的事件，渲染一定的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立高尚的人格以及人生價(jià)值觀，讓他們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)實(shí)踐以及工作符合當(dāng)下社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。那什么是結(jié)合高校體育教學(xué)下的思想政治教學(xué)。思想政治教學(xué)是從體育教學(xué)項(xiàng)目出發(fā)，例如像健美操之類的，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合政治思想的文化素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生不僅僅在課堂中學(xué)到知識(shí)，還能在體育課堂中感受體育精神，，更是教會(huì)學(xué)生做人的道理以及做事的方法，讓學(xué)生以及課堂學(xué)習(xí)中感受愛(ài)國(guó)主義情懷，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

一、當(dāng)下高校體育課教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重

雖說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了高校，教學(xué)時(shí)間變得更加自由，然而實(shí)際上學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)并沒(méi)有因此減少，例如思想品德教育、體育、高等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)學(xué)生還要考專業(yè)技能證件和四六級(jí)考試，進(jìn)而加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就導(dǎo)致學(xué)生除了參與課堂之外，一直都在利用空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，哪怕是課間休息時(shí)間也要寫(xiě)作業(yè)，記單詞等等，或者忙著升學(xué)考試。這種教學(xué)情況尤其體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)和法學(xué)專業(yè)的教學(xué)上，大幅度地減少了學(xué)生進(jìn)行健美操的時(shí)間，在一定程度上影響了高校體育教學(xué)的效果，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，健美操課的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更是應(yīng)該注重在課外的學(xué)習(xí)以及練習(xí)，而忙于專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行健美操鍛煉。

2.學(xué)生沒(méi)有參與健美操的興趣和活力

同高中相比，高校的學(xué)術(shù)更加地自由，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有監(jiān)督以及管理，這就造成了部分學(xué)生放松了思想，同時(shí)，在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生由于缺少運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，更是對(duì)健美操?zèng)]有學(xué)習(xí)興趣，影響了高校體育課堂教學(xué)效果，更不要談在健美操課融入思想政治的教學(xué)。不僅如此，當(dāng)下的高校體育教學(xué)雖說(shuō)項(xiàng)目以及教學(xué)內(nèi)容，但從根本上沒(méi)有改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，在教學(xué)中延續(xù)以往的教學(xué)，無(wú)論是健美操、足球運(yùn)動(dòng)，除了有興趣的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)以外，其他學(xué)生在教學(xué)課程中完全是當(dāng)做娛樂(lè)課，在體育課堂玩手機(jī)、看電影等等，影響了高校體育教學(xué)的進(jìn)展，更是不利于推動(dòng)結(jié)合思想政治教學(xué)的體育教學(xué)。

3.老師的教學(xué)理念存在問(wèn)題

部分老師認(rèn)為高校的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該緊抓專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，不重視課間的體育運(yùn)動(dòng)甚至是對(duì)學(xué)生體育教學(xué)不加管理，任學(xué)生在教學(xué)時(shí)間玩手機(jī)或者進(jìn)行其他娛樂(lè)項(xiàng)目，進(jìn)而導(dǎo)致高校體育教學(xué)的效果不佳。同時(shí)，很多老師認(rèn)為只要學(xué)生在課堂教學(xué)中完成了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，即使體育考試時(shí)放松對(duì)學(xué)生的管理也沒(méi)有影響，進(jìn)而影響了體育課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新。同時(shí)，部分老師在進(jìn)行教學(xué)僅僅把健美操教學(xué)當(dāng)作工作任務(wù)，只是在課堂上隨便教兩套動(dòng)作，讓學(xué)生自己去練習(xí)，或是直接讓班長(zhǎng)帶著學(xué)生運(yùn)動(dòng)，并沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，創(chuàng)新健美操課的教學(xué)，更不要談在健美操課中融入思想政治教育。

二、思政教育的特點(diǎn)

思想政治的教學(xué)主要是從人的精神、品德以及內(nèi)心，主要體現(xiàn)在人的價(jià)值觀以及外在表現(xiàn)上。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，形成正確的人生價(jià)值觀，讓人的心理更加成熟以及穩(wěn)定，能夠有效地給予本身動(dòng)力以及自信心。而這種價(jià)值觀的形成是人的內(nèi)心以及所認(rèn)知的事物有關(guān)。因此，在高校體育教學(xué)時(shí)期進(jìn)行思政教育就是非常有必要的，它能讓高校生在意志不堅(jiān)定以及心理不成熟的時(shí)期知道對(duì)與錯(cuò)，知道正確的行為方式以及價(jià)值，就能為這個(gè)社會(huì)以及國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)以及國(guó)家的改革以及創(chuàng)新。當(dāng)然，這種思政教育并不是絕對(duì)的，它是一種相對(duì)的教學(xué)方式，其最終的目的是規(guī)范高校生的行為習(xí)慣，為他們進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備或提供幫助。因此如何有效地利用思政教育，就得從體育教學(xué)的本質(zhì)以及健美操的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

三、將思政教育融入高校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

在高校體育教學(xué)課堂，結(jié)合健美操進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)到更多的政治知識(shí)以及文化，讓學(xué)生擁有一定的法律知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，能有效地減少青少年犯罪，能夠減少校園暴力的事件的發(fā)生，能為一個(gè)和諧健康穩(wěn)定的高校學(xué)習(xí)環(huán)境提供保證。不僅如此，讓學(xué)生擁有正確的思想，對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀有重要的意義。因此，在高校進(jìn)行思政，讓學(xué)生擁有一個(gè)積極樂(lè)觀的健康心理，能讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難不會(huì)自暴自棄，反而是迎難直上，全面思考，解決問(wèn)題。據(jù)筆者所知，當(dāng)下高校的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，這就導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理疾病，承受不住學(xué)習(xí)的壓力自殺的現(xiàn)象越來(lái)越多。這從側(cè)方面地說(shuō)明了一個(gè)健康的心理對(duì)一個(gè)高校的學(xué)習(xí)和生活是有多么的重要。因此，老師應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中多了解高校生的學(xué)習(xí)情況，多關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生在健美操課的課堂中發(fā)展自己，鍛煉自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生思想政治的綜合文化素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，以此來(lái)達(dá)到當(dāng)下素質(zhì)教育和新課標(biāo)教學(xué)的基本要求。除此以外，健康美能夠讓學(xué)生擁有一個(gè)好的身材，更是的有助于學(xué)生進(jìn)行交友和學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生變得自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗，能讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中交到更多的朋友，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的交際能能力，為學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

四、思政教育有效融入高校體育教學(xué)的策略以及方式

1.改變老師的教學(xué)理念

改變老師教學(xué)理念，讓老師的教學(xué)不僅僅盯在學(xué)生的健美操課程上面，更是應(yīng)該鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健美技能的同時(shí)，綜合發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步。例如老師還應(yīng)該講解一些健美操專業(yè)時(shí)穿插一些思想政治理念，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的同時(shí)學(xué)習(xí)思政知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生感受思想文化以及體育文化的魅力，進(jìn)而促使學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，更加有利于高校運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展。同時(shí)，老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健美操教學(xué)的改革，無(wú)論是學(xué)習(xí)心理還是教學(xué)方式，都應(yīng)該以貼近學(xué)生的方式，以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的思想為主培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

2.利用社團(tuán)進(jìn)行教學(xué)

合理利用社團(tuán)，讓社團(tuán)成為體育教學(xué)的工具。因此，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生建立健美操課的社團(tuán)，號(hào)召學(xué)生加入社團(tuán)，參與體育活動(dòng)，并在社團(tuán)中傳遞出思想文化思想，讓學(xué)生在社團(tuán)中感受愛(ài)國(guó)主義以及民族意識(shí)，讓學(xué)生在社團(tuán)中互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)更多的朋友，有利于和諧的校園氛圍建立。

3.結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和思政教育，創(chuàng)新健美操課的教學(xué)，讓學(xué)生到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)政治文化知識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)以及理解。因此，老師可以在教學(xué)中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，模擬出一定的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中去學(xué)習(xí)和感受思想政治文化，進(jìn)而活躍學(xué)生的思想政治思維。同時(shí)，老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多留意新聞以及政治文化，關(guān)心國(guó)家大事，例如像美國(guó)的發(fā)展以及外交等事項(xiàng)，尋找生活中的政治問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)自己的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)實(shí)踐化的能力，讓學(xué)生在思想政治教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

五、總結(jié)

在高校體育教學(xué)中融入思政教學(xué)，是順應(yīng)國(guó)家教學(xué)的改革以及創(chuàng)新，綜合培養(yǎng)以及發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)學(xué)習(xí)政治思想，有利于學(xué)生的身心健康，塑造良好的高校學(xué)習(xí)氛圍，更是能夠激勵(lì)學(xué)生在專業(yè)科學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。因此，高校體育老師應(yīng)該從教學(xué)出發(fā)，結(jié)合健美操以及體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，設(shè)置合理的課程，全面推動(dòng)高校體育教學(xué)的改革以及創(chuàng)新，以此來(lái)豐富體育教學(xué)中思政元素，讓學(xué)生在提議教學(xué)中形成高尚的人格，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，在促進(jìn)思政教學(xué)的融入，高校老師還有很長(zhǎng)的路要走。

參考文獻(xiàn)

[1]馮海洲.拓展訓(xùn)練理念下普通高校體育教學(xué)模式改革的研究[J].運(yùn)動(dòng)，2016（19）.

[2]李志田.論采茶健身操在高校體育教學(xué)課程中的應(yīng)用[J].福建茶葉，2018（02）.

[3]李彬.茶文化課程融入高校體育教學(xué)的應(yīng)用研究[J].福建茶葉，2017（10）.