高中班主任如何做好工作

文_朱自成

高中階段的學(xué)生正處在青春期，內(nèi)心十分焦躁，向往著自由的、不被拘束的世界，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界和游戲很著迷，容易受到外界的影響，心思不定，還沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候的重要性，也沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。而班主任的工作就是要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)很重要，感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生原本浮躁的心歸于平靜，懂得如何合理調(diào)配學(xué)習(xí)的時(shí)間。

現(xiàn)如今，部分班主任為了提高班級(jí)考試分?jǐn)?shù)，一味地抓學(xué)生的成績(jī)，忽略了學(xué)生身心方面的發(fā)展，那么這和普通的任課老師的工作有什么區(qū)別呢？身為班主任，要考慮的比普通任課老師多。班主任不僅需要想辦法提升整體班級(jí)的成績(jī)水平，還需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，以及同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，打造一個(gè)和諧優(yōu)異的、積極向上的班級(jí)。

所以，班主任的工作并不是任何人都能夠勝任的。一位老師上課上得好，只能說明他的教學(xué)水平比較高，并不意味著他能勝任班主任。同時(shí)，管理能力、責(zé)任心、處理問題的能力，對(duì)于班主任來說缺一不可，否則管理不好整個(gè)班級(jí)。

那么，高中班主任該如何做好工作？

第一，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，每個(gè)學(xué)校都有屬于自己學(xué)校的校規(guī)，班主任可以根據(jù)自己學(xué)校的校規(guī)來制定帶有班級(jí)特色的班規(guī)，讓班規(guī)制約、管束學(xué)生，以便順利進(jìn)行接下來的工作。有了班規(guī)，學(xué)生就會(huì)知道什么該做，什么不該做。學(xué)生通常只是清楚校規(guī)中幾項(xiàng)比較大的規(guī)則，對(duì)于一些細(xì)微的內(nèi)容則不是很了解，同時(shí)也不會(huì)經(jīng)常翻閱校規(guī)。而如果班主任把這些細(xì)節(jié)整理出來規(guī)范學(xué)生，學(xué)生就能夠時(shí)刻記在心上，也就不會(huì)輕易違反了，這對(duì)良好班風(fēng)的形成很有幫助。

第二，班主任要管理的事務(wù)有很多，如果每件事都親力親為，很容易過度操勞，既影響自己，也拖累整個(gè)班級(jí)。這個(gè)時(shí)候，班主任就需要挑選出一批能干的班級(jí)助手，幫助自己共同管理班級(jí)。一批好的班干部，對(duì)班級(jí)而言是十分重要的。如果挑選出來的班干部懶懶散散，做事馬馬虎虎，沒有責(zé)任心，必然不能給整個(gè)班級(jí)起到一個(gè)帶頭的作用。班級(jí)班干部要給其他的學(xué)生起到優(yōu)秀榜樣的作用，讓學(xué)生都以他們?yōu)槟７?，向他們學(xué)習(xí)。這樣班級(jí)的班風(fēng)自然而然就會(huì)越來越積極向上，整個(gè)班級(jí)也就能發(fā)展得更好。

第三，現(xiàn)在部分老師會(huì)偏向成績(jī)好的學(xué)生，而忽視了其他成績(jī)一般的學(xué)生，這會(huì)打擊學(xué)生的自尊心，給學(xué)生的心理帶來不良的影響。班主任要在所有老師面前起到一個(gè)模范的作用，對(duì)待所有學(xué)生都一視同仁，努力提升整體班級(jí)的水平，而不是僅關(guān)注個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)看到有的學(xué)生被個(gè)別老師忽略了，要提醒老師，或讓同學(xué)相互幫助。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，一損俱損，一榮俱榮，若是兩極分化，到最后只能是分崩離析，整個(gè)班級(jí)也就猶如散沙，缺少班級(jí)凝聚力，這樣的班級(jí)無論怎樣都不可能成為一個(gè)優(yōu)異的、積極向上的集體。

第四，高中的班主任所接觸的學(xué)生都正處在青春期，心中萌發(fā)著許許多多的小心思，在這其中，有好的也有壞的。這個(gè)時(shí)候，班主任需要做的便是正確引領(lǐng)學(xué)生，確保學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。班主任要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的日常舉動(dòng)，觀察他們是否有一些異樣的舉動(dòng)，平時(shí)也可以多與學(xué)生交流交流，談?wù)勑?，這樣就能夠更清楚地了解學(xué)生心里的想法。一旦發(fā)現(xiàn)異常，便及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣就不至于讓學(xué)生留下很大的創(chuàng)傷。在高中，學(xué)生的學(xué)業(yè)固然重要，但是心理健康也十分重要，班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

高中，是每一位學(xué)子人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)業(yè)對(duì)于他們來說是十分重要的。而他們的學(xué)業(yè)在一定程度上受到班主任工作的影響。同時(shí)，班主任陪伴學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，給學(xué)生的影響也是最深刻的。因此，班主任工作至關(guān)重要，它決定了學(xué)生的品行是否端正，決定了學(xué)生是否學(xué)會(huì)了如何做人，決定了整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)走向，影響著每一位學(xué)生。班主任應(yīng)重視班級(jí)管理工作，并不斷完善，以帶領(lǐng)學(xué)生走完一個(gè)圓滿的高中，走向一個(gè)更美好的未來。