用教育技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力初探

梁榮強(qiáng)

【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展很大的推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，也在一定程度上改變了人們的生活和工作的方式。同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也在很大的程度上改變和影響了現(xiàn)代的教育方式和觀念。電教部門(mén)作為負(fù)責(zé)將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入到教學(xué)日常之中給關(guān)鍵部門(mén)，電教工作者應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，提高教育技術(shù)，加強(qiáng)電教工作能力，讓學(xué)校的教學(xué)效果更顯著。

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)? ?電教工作? ?能力初探

【中圖分類號(hào)】G632.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-157-01

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活，也改變了教育教學(xué)的形式。學(xué)校的發(fā)展要緊跟時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)適合時(shí)代潮流和需求的能力性人才。因此，電教局要統(tǒng)籌規(guī)劃好轄區(qū)學(xué)校的電教工作，用教育技術(shù)來(lái)定義電教工作，將電子設(shè)備等更好的應(yīng)用于教育的發(fā)展。對(duì)教師應(yīng)當(dāng)要求其加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的熟悉，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)下新的電教設(shè)備的了解，從而有助于電教工作者工作的更好推進(jìn)，也有助于提升自身教學(xué)能力。

一、教師緊跟時(shí)代不落伍，教育技術(shù)要領(lǐng)先

要想用教育技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力的初探，首先就要讓學(xué)校的教師緊跟時(shí)代的潮流發(fā)展不落伍，能夠接受新的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式，不斷的提高自身的教育技術(shù)。

傳統(tǒng)的教育技術(shù)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是教師的個(gè)人能力的全面展現(xiàn)，不管是數(shù)學(xué)課上畫(huà)圓，畫(huà)長(zhǎng)方形或者畫(huà)別的之類的圖形，都在展現(xiàn)著教師的個(gè)人能力，畫(huà)的好可以得到學(xué)生的稱贊和喜愛(ài)，很好的提高教學(xué)效率，而要是畫(huà)不好，可能會(huì)遭到學(xué)生的懷疑與否定。同樣，在別的課上也會(huì)是這種情況，地理課上老師不能畫(huà)出地圖，物理課上老師不能用語(yǔ)言描述出各種奇怪的物理知識(shí)也會(huì)很尷尬。因此，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用很大的改變了這種情況的發(fā)生。教師要有對(duì)新的教學(xué)設(shè)備的接受和學(xué)習(xí)能力，電教設(shè)備的應(yīng)用是當(dāng)下教學(xué)發(fā)展的主要潮流，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)課堂情緒，讓教學(xué)效率更高。教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代不落伍，積極學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代電教設(shè)備的使用，提升自身教育教學(xué)能力。

二、電教工作要全面，教育技術(shù)要提升

用教育技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力初探要注意對(duì)電教工作與教育技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，注意提升學(xué)校的教育技術(shù)，將電教工作進(jìn)行的更加好。

1.電教工作者要做好電教教學(xué)，保證教師使用不出錯(cuò)

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸走進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)日常之中，越來(lái)越多的課程教學(xué)需要運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電教設(shè)備。因此，需要監(jiān)督學(xué)校負(fù)責(zé)電教設(shè)備的電教工作者就要做好教學(xué)工作，保證教師在使用的過(guò)程中要平穩(wěn)不出錯(cuò)。

從監(jiān)管的角度來(lái)看，學(xué)校的電教部門(mén)的工作者要做的日常就是要在學(xué)校引進(jìn)新的電子教學(xué)設(shè)備時(shí)要做到對(duì)電教設(shè)備的及時(shí)的熟悉各種功能和技術(shù)，并且可以在一定的程度上開(kāi)發(fā)新得電子教學(xué)設(shè)備的資源開(kāi)發(fā)，去更多的了解相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)資源，不斷地完善學(xué)校的各年級(jí)的教學(xué)資源資料，完善學(xué)校的各項(xiàng)工作所需要的網(wǎng)站及其功能。例如，學(xué)校的圖書(shū)館每日都會(huì)有學(xué)生借書(shū)和還書(shū)的記錄，還有學(xué)校購(gòu)進(jìn)圖書(shū)，還書(shū)日期等各種工作的進(jìn)行，可以很明確的讓學(xué)生明白各種過(guò)程。同時(shí)學(xué)校的官方等也會(huì)在各個(gè)學(xué)年進(jìn)行評(píng)教和校園的各種展覽工作，這些也是電教工作者所需要做的工作。

電教的主要目的就是提高教學(xué)效率，所以要求教師工作者對(duì)于電教設(shè)備是有一定必要的，教師要格外的熟悉電教設(shè)備的相關(guān)功能，以便更好的讓教師在教學(xué)過(guò)程中的使用。電教局對(duì)于新得教學(xué)設(shè)備的各種功能要及時(shí)的組織各個(gè)學(xué)校的教師，對(duì)教師使用電教設(shè)備進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作，如何畫(huà)圖，如何清除錯(cuò)誤，如何插播圖片，如何播放視頻等項(xiàng)目可能對(duì)于年輕的教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，但是對(duì)于年紀(jì)比較大一點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)，這些也是比較困難的。統(tǒng)一組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以在教學(xué)過(guò)程中協(xié)調(diào)好教學(xué)的細(xì)節(jié)性和全面性。

2.加強(qiáng)日常管理與維護(hù)，保證使用的正常進(jìn)行

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與學(xué)校的教學(xué)引進(jìn)，許多的學(xué)校在日常課程之中會(huì)加入對(duì)電腦的使用，而學(xué)校的電腦的使用有時(shí)會(huì)有許多的學(xué)生的使用。因此，要監(jiān)管好各學(xué)校對(duì)電腦等設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和管理，保證日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

在日常的有關(guān)涉及電腦的教學(xué)課程和教學(xué)工作，一般出現(xiàn)的問(wèn)題都是電腦卡頓和出錯(cuò)，不能連接教師電腦，不能開(kāi)機(jī)，鍵盤(pán)不起作用等情況的發(fā)生。對(duì)此，應(yīng)要求學(xué)校方面的電教工作者做好對(duì)電腦的日常維護(hù)，清灰是最必要和簡(jiǎn)單的工作，定期的對(duì)電腦設(shè)備等進(jìn)行清灰，以免電腦因?yàn)榉e灰而影響正常工作。此外，還要注意對(duì)電腦及時(shí)的關(guān)機(jī)斷電和程序等應(yīng)用的更新，保證電腦不會(huì)因?yàn)槌绦虻穆浜蠖荒苷９ぷ鳌榇_保教師工作者日常教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)定期派專人去各個(gè)學(xué)校對(duì)電教管理進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

3.注意對(duì)學(xué)生的教育，提升學(xué)生電教素養(yǎng)

學(xué)生在日常的教學(xué)之中會(huì)經(jīng)常的運(yùn)用到電腦，但是許多的學(xué)生和教師對(duì)電腦并不熟悉，并不知道如何更好的保護(hù)和使用電腦，所以要電教局應(yīng)當(dāng)從全局方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)教育。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)的普及，讓學(xué)生更好的保護(hù)和使用電腦，同時(shí)也在一定程度上提高信息素養(yǎng)。在上課結(jié)束后要及時(shí)的對(duì)電腦進(jìn)行斷電，并且給電腦安裝病毒清理軟件，保持電腦不被病毒侵入。此外，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)電腦信息的過(guò)濾。

三、結(jié)語(yǔ)

教育的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展讓教育開(kāi)始注重電教工作，提出了用教育技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力的初探，這是教育現(xiàn)代化的一個(gè)推進(jìn)的表現(xiàn)過(guò)程，是教育發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)。從電教局出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)的提升，加強(qiáng)電教工作的探索，讓現(xiàn)代化教育更進(jìn)一步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]林同莉.從現(xiàn)代教育技術(shù)的定義看電教工作 《邏輯學(xué)研究》 2000

[2]浦萬(wàn)城.用現(xiàn)代技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力初探? 《北京聯(lián)合大學(xué)校本部管理關(guān)鍵崗位論壇》? 2005

[3]楊殿鋒.活用電教手段，巧妙融入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)? 《中國(guó)新通信》? 2020