基于新課改的初中體育籃球教學(xué)

余琦松

江西省撫州市南豐縣白舍鎮(zhèn)中學(xué)

基于新課改背景下，教師在為初中階段的學(xué)生進行體育學(xué)科的課堂教學(xué)時，首先要做的就是具備完整的教學(xué)模式以及教學(xué)方法。并且在教學(xué)的過程中，將學(xué)生的主體地位進行突出，以此來幫助學(xué)生對體育運動的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，當然，教師在教學(xué)的過程中，不僅需要為學(xué)生傳授一些籃球的理論知識，更重要的就是幫助學(xué)生來進行實踐操作能力的培養(yǎng)。

一、注重籃球知識的講解，來提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)

對于初中階段的學(xué)生來說，對于任何一種體育運動的實踐都需要理論知識來作為基礎(chǔ)，所以說，教師在為這一階段的學(xué)生展開體育運動的教學(xué)時，首先要做的就是為學(xué)生講解一些相關(guān)的理論知識。這樣一來，學(xué)生就能夠在進行籃球運動的實踐之前，對這一運動在比賽時的規(guī)則以及注意事項進行充分的掌握，這樣，就能夠有效地幫助學(xué)生提高籃球運動的實踐能力。[1]

比如說，教師在為初中階段學(xué)生進行籃球這一運動的教學(xué)時，首先應(yīng)該在本班的教室中來進行第一課知識的講解，并且充分的運用教室中的條件來展開相關(guān)理論知識的講解。并且在教學(xué)的過程中，教師可以選擇一些對于籃球運動感興趣的學(xué)生來說一說自己所喜歡的籃球球星，或者讓學(xué)生說一說自己為什么喜歡籃球這一運動，在這一過程中，就能夠營造輕松愉快的交流環(huán)境。這時教師就可以為學(xué)生講解一些與籃球這一運動相關(guān)的知識，例如籃球這一運動的起源以及其中的規(guī)則，以此來幫助學(xué)生對這一運動進行基礎(chǔ)的了解。接下來，教師可以運用教學(xué)上的信息技術(shù)來將一些賽事的視頻為學(xué)生進行展示，在觀看的過程中的學(xué)生提出一些相應(yīng)的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生對此展開分析和討，以此來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行檢驗。這樣一來，學(xué)生不僅能夠?qū)σ恍├碚撝R來進行掌握，還能夠為學(xué)生之后的運動時間來奠定良好的動力，以此來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、注重籃球的課堂實踐，來提高學(xué)生的運動水平

籃球這一運動具有較強的實踐性，所以說，為學(xué)生講解了相應(yīng)的理論知識之后，教師要做的就是帶領(lǐng)學(xué)生來展開時間鍛煉。[2]并且新課改提出，教師在展開教學(xué)時，為學(xué)生講解完動作之后，應(yīng)該時刻對學(xué)生的動作來進行觀察，當出現(xiàn)問題時，應(yīng)該及時地進行糾正，并且應(yīng)該重點對學(xué)生的細節(jié)處理能力來進行觀察，以此來幫助學(xué)生提高自身的籃球運動水平。

比如說，教師在帶領(lǐng)學(xué)生展開籃球這一體育運動的學(xué)習(xí)時，教師首先可以為學(xué)生進行分組，并且要求學(xué)生以小組的形式來展開訓(xùn)練，教師在進行分組時，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的籃球運動水平來展開，并且選擇其中一位能力較強的學(xué)生來扮演小組長這一工作。當教師將其中所包含的一些基礎(chǔ)內(nèi)容講解完之后，教師就可以要求班級中的學(xué)生以小組為單位來進行相應(yīng)的訓(xùn)練，如果在訓(xùn)練的過程中存在一些問題，可以與小組成員共同進行解決，仍然解決不了的話，就可以對教師來進行相應(yīng)的提問。當然，教師也應(yīng)該對班級中的每一個組進行輪番的觀察，這樣來及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練過程中所存在的一些問題，之后，教師還可以組織班級中的成員來進行對抗賽，以此來添加課堂教學(xué)的實踐性，以此來幫助學(xué)生在實戰(zhàn)的過程中，來發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足之處。運用在這樣的教學(xué)方式來進行課堂教學(xué)，不僅僅能夠有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，還能夠幫助學(xué)生對這一運動產(chǎn)生濃厚的興趣，以此來幫助學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)水平。

三、注重籃球運動的精神，來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)

俗話說得好“友誼第一，比賽第二”，這一句話，真好能夠體現(xiàn)出一個人所具備的良好素質(zhì)以及道德修養(yǎng)，所以說，教師在進行體育運動的教學(xué)過程中，應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的籃球品德。對于初中階段的學(xué)生來說，正處在心理叛逆的階段，因此，教師應(yīng)該對學(xué)生的心理狀態(tài)進行實時的監(jiān)控和注意，并且依據(jù)學(xué)生的心理變化來展開針對性的德育教學(xué)，以此來幫助學(xué)生形成良好的籃球修養(yǎng)。

比如說，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行實戰(zhàn)活動的過程中，由于籃球運動屬于競技類的項目，因此輸?shù)舯荣惖囊恍W(xué)生就會出現(xiàn)不服氣或者是責(zé)怪自己隊友的場景，那么在這時，教師要做的就是對學(xué)生來展開相應(yīng)的疏導(dǎo)。首先，教師應(yīng)該幫助學(xué)生意識到自己在這次比賽中失敗的原因，而并不是一味地對自己隊友的錯誤來進行小題大做；其次就是引導(dǎo)學(xué)生體會到團隊作戰(zhàn)的重要性。對于那些勝利的學(xué)生來說，教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生不能夠形成驕傲的心理，并且鼓勵學(xué)生能夠?qū)δ敲词〉膶W(xué)生來進行一定的安慰。這樣一來，學(xué)生就能夠真正的體會到團隊所具備的具體含義，以此來幫助學(xué)生獲得良好的道德修養(yǎng)。

對于初中階段的學(xué)生來說，籃球運動的教學(xué)存在一定的重要作用，并且要求教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的性格特點來展開趣味性的教學(xué)，以此來幫助學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的運動能力和綜合素質(zhì)。