初中《道德與法治》課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

余曉艷

(四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣新場中學(xué) 四川 威遠(yuǎn) 642458)

1.初中思想道德和法律知識核心素養(yǎng)教學(xué)的發(fā)展背景

初中階段的道德與法治課程教學(xué)方案也要不斷進(jìn)行革新，確定相關(guān)的教育宗旨為培養(yǎng)同學(xué)們的核心道德和法治素養(yǎng)，《道德與法治》學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，學(xué)校應(yīng)該按照核心素養(yǎng)要求準(zhǔn)確規(guī)劃這個學(xué)科的作用意義。此外，還要符合習(xí)近平總書記提出的發(fā)展要求。另一方面，課堂教學(xué)模式從填鴨式輸出轉(zhuǎn)為互相學(xué)習(xí)，教學(xué)中把各個學(xué)科有機(jī)聯(lián)系在一起。在這些變化影響之下，初中階段的思想道德和法律知識核心素養(yǎng)教學(xué)要求越來越高，學(xué)校和老師們都應(yīng)該不斷探索符合時代發(fā)展要求的教學(xué)策略。

2.核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及重要性

老師在開展教育工作之前，首先要搞清楚核心素養(yǎng)的真正意義，核心素養(yǎng)與全面素養(yǎng)的定義是有很大差異的。初中課堂中道德與法治教育非常重要，而培養(yǎng)綜合素質(zhì)及能力較高學(xué)生關(guān)鍵一步就是要培養(yǎng)其核心素養(yǎng)[1]?！兜赖屡c法治》學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，全面素養(yǎng)中包含著核心素養(yǎng)，而核心素養(yǎng)其實不只是個人需要，加強(qiáng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，不只是為了同學(xué)們自己，還符合我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，展現(xiàn)新時代的風(fēng)采。核心素養(yǎng)本質(zhì)上不屬于基礎(chǔ)素養(yǎng)，而是一種可以提高同學(xué)們綜合能力的素質(zhì)，養(yǎng)成這種核心素養(yǎng)能夠使同學(xué)們在未來學(xué)習(xí)、生活和工作中發(fā)展得更加順利。

3.初中階段的道德與法治教學(xué)設(shè)計里的漏洞

3.1 老師并沒有完全地把同學(xué)們放在主體位置，同學(xué)們?nèi)狈Ψㄖ埔庾R。隨著新課改的發(fā)展，我國中學(xué)的思想道德和法律知識教育發(fā)展受到了相關(guān)工作者的高度重視，整體的教學(xué)方案也越來越關(guān)注實踐教學(xué)。老師在開展相關(guān)工作中，一般會設(shè)計多種互動方案，讓同學(xué)們在自由愉快的課堂氛圍中學(xué)到思想道德素養(yǎng)和法律知識，幫助他們在遇到問題時做出相應(yīng)的正確的選擇。初中階段的道德與法治課程要求提高同學(xué)們的思想道德素養(yǎng)，在實際教學(xué)的過程中，可是，學(xué)校和老師即使會舉辦一些大大小小的活動，效果也不是很好。因為大部分的學(xué)習(xí)在開展教育項目時，并沒有完全地把同學(xué)們放在主體位置，也沒有切合同學(xué)們的實際需求，所以同學(xué)們在參加項目時也沒有全身心投入到活動中，同學(xué)們無法發(fā)揮自身的積極性和主動性，學(xué)習(xí)效果不明顯。

3.2 深化主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。主動學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。主動學(xué)習(xí)顧名思義是要求同學(xué)們自己積極踴躍地參加學(xué)習(xí)活動，要加強(qiáng)這個環(huán)節(jié)的實施落實情況，就需要老師和同學(xué)們的共同努力。老師們必須要調(diào)節(jié)好與同學(xué)們的關(guān)系，明確自己的職責(zé)。首先，老師們要有綜合性的戰(zhàn)略要求，重視教育教學(xué)中的所有環(huán)節(jié)并精準(zhǔn)制定具體的教學(xué)方案。其次，老師要積極運(yùn)用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)，選用多元化的教學(xué)形式，增強(qiáng)思政教學(xué)水平。最后，老師在上課期間要多和同學(xué)們互動交流，同學(xué)們也要敢于提出自己的疑問，多動腦多思考、多和老師交流，這樣老師們可以了解到同學(xué)們的需求，也可以引領(lǐng)他們找到正確的學(xué)習(xí)方向和方法。此外，同學(xué)們也會在這種積極熱烈的教學(xué)氛圍中主動學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。

3.3 協(xié)作互助的環(huán)節(jié)。互相協(xié)作環(huán)節(jié)實際上就是同學(xué)們以小組的形式進(jìn)行討論，并且互相幫助的環(huán)節(jié)。采用這種模式不但能增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識，還能提升綜合素質(zhì)。需要注意的是，這種學(xué)習(xí)形式在實際應(yīng)用過程中不能拘泥死板的形式，同學(xué)們飾演的角色要經(jīng)常改變，每個同學(xué)都要在提問者、回答者、分析者和評判者之間不斷轉(zhuǎn)換，每個同學(xué)都會在這個過程中不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

練習(xí)檢驗的環(huán)節(jié)。具體來說，老師們應(yīng)該在講授新課程之前規(guī)定學(xué)習(xí)要求，督促他們在課堂上認(rèn)真聽課，積極參與活動，爭取在課堂結(jié)束之后完成老師的要求，然后老師再根據(jù)同學(xué)們的實際完成情況調(diào)整教學(xué)方案[2]。此外，每次固定章節(jié)的內(nèi)容全面學(xué)完之后，老師也要設(shè)置一些小型考試，檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，老師應(yīng)該在課前和課后設(shè)計一些小測驗，題目要盡可能地貼近同學(xué)們的生活，最后根據(jù)同學(xué)們的實際掌握情況及時改變教學(xué)方案和測驗方案。通過不斷地調(diào)整和革新，發(fā)揮練習(xí)檢測環(huán)節(jié)的作用，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

4.結(jié)語

總而言之，通過一系列的判斷分析可知，想要符合新時代發(fā)展要求，切實落實習(xí)近平總書記的思政教育方針政策，就必須不斷發(fā)展初中階段的道德與法治核心素養(yǎng)教學(xué)，極力促使廣大同學(xué)形成正確的思想道德品質(zhì)和法律觀念。初中的老師們要基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一要求，不斷革新教學(xué)理念和方案，爭取不斷提高同學(xué)們的核心素養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)出更多杰出的人才，為我國社會經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各個方面的發(fā)展助力。