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      開展“每月一事”活動 構(gòu)建新型德育模式

      2020-11-24 22:08:16永登縣城關(guān)回民小學
      甘肅教育 2020年3期
      關(guān)鍵詞:守紀愛國德育

      永登縣城關(guān)回民小學

      一、立足“學”的根本,滲透德育

      學生良好習慣的養(yǎng)成是德育的重要內(nèi)容和很好的切入點,也是更好地培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑之一。圍繞學生習慣養(yǎng)成這一主線,我校結(jié)合實際和學生特點,積極開展“每月一事”系列活動。例如,為了引導學生學習,設(shè)計推出1月活動,邁好學習第一步——以“求知教育”為主題,讓學生真正認識到學習的價值與意義,懂得學會求知方法的重要性,認知態(tài)度積極向上,并能夠靈活地運用多種方法獲取知識。通過“求知教育”主題活動,讓學生愛學習、會學習,啟迪他們的心智,涵養(yǎng)其良好的道德品質(zhì);4月活動,邁好讀書第一步——以“閱讀教育”為主題,引導學生體會讀書的樂趣,為學生搭建讀書交流的平臺,用優(yōu)秀讀本感染學生,引導其認識真善美、識別假惡丑,學會正確地選擇讀物,達成讀好書的共識,形成好讀書的習慣,并打造書香班級、書香校園,不斷優(yōu)化班級與校園文化環(huán)境,豐富學生的精神生活,促進學生的綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展。

      二、以“愛”的名義,深化德育

      在我?!懊吭乱皇隆毕盗谢顒又?,有幾個月的主題活動都包含了“愛”,旨在讓學生愛國、愛家、愛人、愛己,從而培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì),在具體的活動中展示德育的成果。如3月活動,邁好公益第一步——以“環(huán)境教育”為主題,對學生進行環(huán)保教育,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,使其愛國土、愛地球、愛資源,并開展系列環(huán)?;顒?,讓學生在實際活動中懂得如何保護環(huán)境,大家齊心協(xié)力共建美好家園;7月活動,邁好理想第一步——以“愛國教育”為主題,通過班會等形式對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)他們對國旗、國徽、國歌等的熱愛之情,讓學生懂得愛國與責任的關(guān)系,知道愛國要從小事做起,從自身做起,勇于承擔責任和義務(wù);8月活動,邁好環(huán)保第一步——以“愛心教育”為主題,讓學生懷著一顆感恩的心,鍛煉自己、回報社會,通過活動激發(fā)學生的愛心,并形成感性和理性上的認識,力所能及地表達自己的情感。在具體的環(huán)?;顒又校詯蹫橹黝},讓學生了解更多的社會環(huán)境現(xiàn)狀,培養(yǎng)學生的責任心和主人翁意識,掀起愛資源、愛家園的又一輪熱潮,使他們在實踐體驗中切實感受到付出的快樂;10月活動,邁好成才第一步——以“感恩教育”為主題,引導學生對父母、老師、朋友甚至生命中遇到的所有人都懷有一顆感恩的心,借助主題活動,抒發(fā)自己的感受,感恩父母、感恩學校、感恩社會,并積極影響身邊的人也能懷有一顆感恩的心,讓每一名學生都真正試著敞開心扉感恩這個美麗的世界。

      三、遵規(guī)守紀,踐行德育

      遵規(guī)守紀是現(xiàn)代社會文明的基石和標志,講文明是做人的基本準則。如:2月活動,邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題,教育學生從小就“扣好人生第一粒扣子”,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,做一名文明有禮的學生;9月活動,邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。禮儀教育作為學校德育的重要組成部分,具有很強的導向性、教育性、感染性。莊嚴而神圣的儀式,對學生的道德行為能起到規(guī)范、激勵和塑造作用,并在潛移默化間提升學生的精神境界。

      四、多點開花,改變傳統(tǒng)的德育模式

      德育無處不在,將其滲透在各種活動之中,能夠促進學生形成良好的道德品質(zhì)和人格。如5月活動,邁好健身第一步——以“勞動教育”為主題,引導學生了解勞動的重要性及意義,使其樹立熱愛勞動的意識,形成良好的勞動觀念;6月活動,邁好藝術(shù)第一步——以“社團教育”為主題,通過開展豐富多彩的社團活動,充分激發(fā)學生的興趣,促進學生個性、特長的發(fā)展,提高他們的綜合素質(zhì);11月活動,邁好探索第一步——以“科學教育”為主題,讓學生掌握基本的自然科學知識,通過科學實驗提高學生的動手能力和操作能力,使學生在活動中認識到科學技術(shù)具有為人類造福的無窮力量,不斷開闊學生的視野,進一步激發(fā)學生的求知欲、探索欲和對科學技術(shù)的熱愛之情,從而營造出學科學、愛科學、用科學的校園文化氛圍;12月活動,邁好自省第一步——以“日記教育”為主題,充分挖掘日記的育人功能,激發(fā)學生的情感,啟迪學生的智慧,磨礪學生的意志,讓學生學會自主表達心聲,釋放天性,反省自我,引導他們進行自我教育,做到求真、向善、愛美,學會做人。同時,讓日記成為師生心靈溝通的紐帶,改變傳統(tǒng)的說教灌輸式德育模式,讓德育真正走進學生心靈。

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