張琪琪

(四川省內(nèi)江市東興區(qū)五星小學(xué)校 四川 內(nèi)江 641000)

1.充分利用孩子的好勝心創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)

小學(xué)生的心理特點(diǎn)中有一個(gè)十分重要的點(diǎn)就是小學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)特別突出，小學(xué)生在班級(jí)的這個(gè)大群體中，會(huì)和周圍的同學(xué)進(jìn)行比較，就會(huì)有不自覺(jué)的想超過(guò)周圍的學(xué)生，成為這個(gè)群體中的佼佼者，那么小學(xué)生的這一特點(diǎn)就是為好勝心，所以，我們可以在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，根據(jù)小學(xué)生這一特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，因?yàn)樾W(xué)生的好勝心和好奇心，我們可以在課堂上多創(chuàng)設(shè)一些課堂活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠在課堂上去爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行比賽和闖關(guān)，這樣能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，更好地保證更多的學(xué)生參與到課堂上，在課堂上進(jìn)行更好的課堂學(xué)習(xí)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，改善教育模式，提高課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.根據(jù)孩子不同年段心理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生在不同年齡階段的心理特點(diǎn)去進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，因?yàn)椴煌哪挲g階段的學(xué)生，他的行為特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都是不一樣的，因此，我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)，因材施教，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力，以及對(duì)于新知識(shí)的接受能力都是不一樣的，那么我們應(yīng)該進(jìn)行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，隨課堂學(xué)生的大多數(shù)情況而定課堂的教學(xué)情況，因?yàn)檎n堂的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率都是息息相關(guān)的，所以，課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)以及課堂氛圍的布置都是我們教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該充分去考慮的，應(yīng)該更好地根據(jù)孩子的特點(diǎn)去進(jìn)行課堂活動(dòng)的布置和創(chuàng)設(shè)，打造更好的更加高效的課堂教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量就能夠得到提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也能夠得到提高和培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)孩子參與課堂活動(dòng)的自信

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，有些學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)一些不自信的情況，那么這種情況之下，我們就應(yīng)該更好地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和上課當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行更加合理的教學(xué)，不斷地改善教師自身的教學(xué)模式，這樣能夠更好地有利于課堂教學(xué)的發(fā)展，更好地在課堂當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，那么首先我們就應(yīng)該去鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的自信，培養(yǎng)學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中的自信，這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高，更好地有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4.鼓勵(lì)孩子參與到課堂中

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，我們想要打造一個(gè)趣味性的課堂，那么在課堂的方方面面都應(yīng)該注意到，首先就是應(yīng)該管理好課堂氛圍，那么鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中也是我們課堂教學(xué)的首要任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)情境當(dāng)中，能夠更好地幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行成長(zhǎng)和互動(dòng)，能夠更好地有利于課堂上學(xué)生的成長(zhǎng)，以及對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生只有積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)和教學(xué)當(dāng)中，我們才會(huì)有更多的可能性去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的潛能，這樣才能夠更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃度。

5.運(yùn)用豐富的媒體資源，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的多媒體資源在不斷地建設(shè)和完善的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)下大多數(shù)學(xué)校都接入了多媒體+互聯(lián)網(wǎng)，以及更多樣化的移動(dòng)電子設(shè)備，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該注重這些多媒體設(shè)備的利用程度和利用效率，更好的幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行更好的課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)行更加舒適的課堂學(xué)習(xí)，這樣我們能夠更好地幫助課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，多媒體資源的利用也是有很多的技巧的，應(yīng)該選用一些更加適合學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的資源和設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，幫助教師創(chuàng)造一個(gè)更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，打造一個(gè)趣味性的課堂，更好地幫助學(xué)生保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更好地進(jìn)行課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。

6.組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生參與

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，能夠保證讓全體學(xué)生參與到課堂的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)情境當(dāng)中，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)，同時(shí)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)能夠讓全體學(xué)生都參與到課堂的教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高，讓學(xué)生全體參與進(jìn)來(lái)，能夠更加有利于學(xué)生的主體地位的推廣和保證，能夠更好地幫助學(xué)生在課堂上進(jìn)行課堂效率的提高，以及學(xué)生在課堂的主人公意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，從而讓小學(xué)生更加積極地投身到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地有利于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開(kāi)展，更好地有利于課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

7.總結(jié)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，促使學(xué)生的各種感官處于興奮狀態(tài)，為參與學(xué)習(xí)提供最佳的心理準(zhǔn)備，這樣做，不僅能使學(xué)生更容易掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，而且能讓學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情感，使原來(lái)枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，饒有興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更好地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。