林水英

(福建省泉州市安溪梧桐中學(xué) 福建 安溪 362400)

新高考改革背景下高中政治課程面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如師生不了解新高考政策、學(xué)生對(duì)政治課程不感興趣等，都是政治教學(xué)中需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。因此，有必要分析新高考背景下如何做好高中政治課程教學(xué)。

1.結(jié)合實(shí)際做好宣傳工作

想要幫助師生了解到更多更好的高考改革方案，關(guān)鍵在于設(shè)置相關(guān)通道，幫助師生增加更多了解改革方案的途徑和渠道。當(dāng)前正處于信息化高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳媒以其獨(dú)特的存在形式占據(jù)著人們的生活空間。其不僅能為師生傳播更多關(guān)于高考改革的新內(nèi)容，同時(shí)具備超強(qiáng)的互動(dòng)性。大眾可以通過微信平臺(tái)、新浪微博、留言板、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷等方式進(jìn)行即時(shí)溝通和交流；其次，該傳播速度十分快捷，便利。

節(jié)省了傳統(tǒng)媒體印刷、排班、出版、運(yùn)輸和發(fā)行等中間環(huán)節(jié)，達(dá)到及時(shí)發(fā)送的效果，而且能及時(shí)刷新，使其具有超強(qiáng)的時(shí)效性；最后，信息容量超大。網(wǎng)絡(luò)傳媒在實(shí)現(xiàn)線上資源共享的同時(shí)，只要聯(lián)網(wǎng)，所有資料庫(kù)中的信息資源都能為公眾所查詢和瀏覽，為人們生活、工作提供超強(qiáng)便利。而且人類社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)聯(lián)性愈來愈強(qiáng)，各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)的開展都離不開計(jì)算機(jī)、手機(jī)等移動(dòng)終端的幫助。因此，要想進(jìn)一步幫助高中政治教師和學(xué)生提高對(duì)新高考制度改革方案的了解，就要主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強(qiáng)和提升對(duì)高考改革方案的宣傳，幫助廣大師生增加了解渠道，提升師生對(duì)改革的重視程度。

2.選擇合適課堂教學(xué)素材

對(duì)高中政治教學(xué)內(nèi)容而言，分必修和選修兩部分，這就要求學(xué)校按照課程要求為學(xué)生開設(shè)專門的必修課程，同時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，有選擇性的為學(xué)生開設(shè)選修課程，同時(shí)為學(xué)生開設(shè)選課指導(dǎo)，并聯(lián)合學(xué)校教師編寫“高中政治選修課指導(dǎo)手冊(cè)”，幫助學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好和未來職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行課程選擇。另外，除了在教學(xué)過程中接受政治教育外，學(xué)校還可通過宣傳欄、校刊等途徑，為學(xué)生推送一些時(shí)事和熱點(diǎn)新聞，開展全校范圍內(nèi)的高中政治話題聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)高中政治課程的重視程度，為中學(xué)德育工作的開展提前打好基礎(chǔ)。

此外，針對(duì)現(xiàn)已開發(fā)的政治必修和選修課程，學(xué)校需要組織專門教師對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行深入挖掘，對(duì)課程資源進(jìn)行展開探索，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量，開展高質(zhì)量精品政治教學(xué)課程。校長(zhǎng)和相關(guān)教師等需要根據(jù)課程建設(shè)理念，以學(xué)生為主體，按照學(xué)生興趣、特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展等，對(duì)原有品牌課程進(jìn)行二次開發(fā)，形成新品課程。比如，學(xué)校開設(shè)的社團(tuán)課程，在繼承原有社團(tuán)特色的同時(shí)，根據(jù)新高考改革方向?qū)ι鐖F(tuán)課程進(jìn)行二次開發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新，為其賦予全新生命力和特色的基礎(chǔ)上，成為滿足學(xué)生教學(xué)需求的新品課程。

3.充分利用政治教材內(nèi)容

只有讓學(xué)生充分了解祖國(guó)的歷史和文化，才能讓學(xué)生們熱愛祖國(guó)。作為教師要充分利用高中教材，挖掘教材的內(nèi)容，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以向?qū)W生講解介紹，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化加深印象，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自信心。例如：講“我們的中華文化”時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示相關(guān)的圖片，視頻，紀(jì)錄片等讓學(xué)生充分了解我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

在高中思想政治課上加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義，教師一定要運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到好的教學(xué)效果。首先，教師可以借助節(jié)日活動(dòng)，可以結(jié)合每年的“七一”建黨節(jié)，“八一”建軍節(jié)，“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，歌頌黨，歌頌祖國(guó)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。其次，可以開展介紹雷鋒及烈士們的事跡，講述他們的故事，使學(xué)生以革命英雄為榜樣，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。最后，可以組織學(xué)生進(jìn)行比賽，內(nèi)容關(guān)于中華傳統(tǒng)文化，黨的相關(guān)知識(shí)，祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就等。通過比賽使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們?cè)鰪?qiáng)中華民族的自信心、自尊心和自豪感。如，作為當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，目前很多學(xué)校對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置不合理，不能滿足學(xué)生實(shí)際需求，需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行再規(guī)劃、再探索、再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)新，促進(jìn)并加快中學(xué)生職業(yè)生涯覺醒，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，自主探索環(huán)境、開展行動(dòng)計(jì)劃等，幫助學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我探索和環(huán)境探索的能力，從而確保學(xué)生滿足自我發(fā)展和教育改革的需求。

結(jié)語(yǔ)

總之，新高考背景下高中政治教學(xué)面臨新的問題，需要教師及時(shí)選擇合適的切入點(diǎn)，做好新高考政策的宣傳工作，讓廣大師生了解新高考政治，增加課堂的趣味性，可以吸引學(xué)生注意力，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，為類似研究提供借鑒。