王榮娟

(吉林省通榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 吉林 通榆 137200)

安全工作是與每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)關(guān)聯(lián)，學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)生是未來的希望。學(xué)校的安全教育工作直接與學(xué)生的安全、家庭的幸福以及社會(huì)的穩(wěn)定息息相關(guān)。所以，做好學(xué)校安全教育工作，構(gòu)建安全的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于高中班主任來講是一項(xiàng)重要任務(wù)。那么班主任理應(yīng)尋求多種教育手段，在課堂上以及課后持續(xù)給學(xué)生滲透有關(guān)安全教育方面的知識(shí)，愛護(hù)自己身體健康，確保教育工作的順利展開。

1.健全制度，規(guī)范學(xué)校安全管理

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。要想保證學(xué)校在良好的教育秩序和生活秩序中順利發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安全工作教育，那么就必須成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制。校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一進(jìn)行指揮，落實(shí)安全工作方面的內(nèi)容以及目標(biāo)。各班級(jí)班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)一線安全管理，將分工細(xì)致化，職責(zé)落實(shí)。學(xué)生的大部分時(shí)間基本上是在學(xué)校展開，班主任理應(yīng)立足實(shí)際生活對(duì)學(xué)生展開安全教育，列舉生活中出現(xiàn)的實(shí)際案例，促使學(xué)生知曉安全的重要性[1]。除此之外，在展開戶外活動(dòng)的時(shí)候，班主任要及時(shí)的告知注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生展開科學(xué)的指引，時(shí)常提醒學(xué)生不做危險(xiǎn)活動(dòng)。班主任需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行防范，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)以及安全技能，有助于每位學(xué)生都可以順利的發(fā)展。

2.進(jìn)行安全演練活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)能力

以往學(xué)校組織的各類安全教育、安全活動(dòng)，一般都是流于形式，只是將理論教育作為重點(diǎn)，重理論，輕實(shí)踐，導(dǎo)致安全教育工作成效不夠顯著，學(xué)生缺少自我保護(hù)的方式，自我保護(hù)能力低下。在平時(shí)展開教育的時(shí)候，班主任必須將強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)能力放在重點(diǎn)位置。經(jīng)過各項(xiàng)安全教育和安全模擬演練活動(dòng)的進(jìn)行，學(xué)生的自我保護(hù)能力進(jìn)一步提升，安全意識(shí)逐步強(qiáng)化。高中階段學(xué)生的活動(dòng)保護(hù)能力、身體抵抗能力以及意外傷害保護(hù)能力都有著一個(gè)大幅度的提升，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)際操作能力，有助于學(xué)生在后續(xù)的人生中健康成長。

3.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力

在平時(shí)的生活中，大部分事情都是無法預(yù)料的，一瞬間，就有可能出現(xiàn)安全事故，班主任能為學(xué)生考慮到的部分是有限的，隱藏在學(xué)生周圍的安全隱患，無法進(jìn)行預(yù)估。那么為了盡可能防止此類事故的出現(xiàn)，班主任理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，促使學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況的時(shí)候可以具備極強(qiáng)的應(yīng)變能力，自行解決突發(fā)情況，保證人身安全[2]。經(jīng)過班主任的引導(dǎo)，學(xué)生掌握到了豐富的安全理論知識(shí)以及安全技能，對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力逐漸提升，有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行應(yīng)用，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

4.發(fā)掘不安全因素，監(jiān)督學(xué)生日常行為

安全教育是學(xué)校教育中不可或缺的一項(xiàng)常規(guī)教育。為了防止安全事故的出現(xiàn)，最高效的方式便是要求學(xué)生時(shí)刻記住安全要求，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在身邊的安全隱患，只有這樣才可以最大化防止意外的出現(xiàn)。班主任需要注意學(xué)生日常行為，在學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)活動(dòng)的時(shí)候要及時(shí)指正，并且告知學(xué)生其中容易引發(fā)的安全事故，引導(dǎo)學(xué)生展開安全的活動(dòng)，促使學(xué)生順利成長。對(duì)于容易引發(fā)安全事故的日常行為，必須科學(xué)的展開規(guī)避，確保自身安全。班主任要有目的的展開科學(xué)的引導(dǎo)以及安全教育，促使學(xué)生知曉安全對(duì)自身在未來發(fā)展中的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)以及心理品質(zhì)。在展開活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)設(shè)習(xí)慣，促使學(xué)生在展開活動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)對(duì)周圍的安全范圍進(jìn)行分析，做到細(xì)心、謹(jǐn)慎，在此基礎(chǔ)上展開活動(dòng)。經(jīng)過豐富的方式展開安全教育，促使學(xué)生掌握到豐富的安全理論知識(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)以及保護(hù)技能顯著提升，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍的安全隱患，在保護(hù)好自身的情況下，提醒周圍的人注意安全。

5.班主任與家長互相協(xié)作

給學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)以及技能，確保學(xué)生在未來順利發(fā)展是教育的最終目的。那么，班主任和家長之間需要密切配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期的安全教育工作，促使學(xué)生知曉展開一切活動(dòng)都需要按照安全規(guī)則執(zhí)行，長時(shí)間來，學(xué)生自身便會(huì)養(yǎng)成極強(qiáng)的安全意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，促使學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)于自身的關(guān)鍵意義，并且去珍愛生命，愛護(hù)他人。除此之外，班主任與家長之間要及時(shí)展開交流，達(dá)成一致的安全目標(biāo)，目的就是為了學(xué)生的安全習(xí)慣的養(yǎng)成而努力。在安全教育方面，要及時(shí)克服困難，互相協(xié)助，防止出現(xiàn)疏忽的情況，促使學(xué)生感受安全的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)化自我保護(hù)能力。在授課中，班主任可以播放相關(guān)的影視信息，讓學(xué)生知曉交通安全、消防安全以及遭遇自然災(zāi)害的過程中如果進(jìn)行自我保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

6.結(jié)束語

高中安全教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，班主任必須強(qiáng)化自身的安全理論知識(shí)以及展開安全教育的方式，必須和家長進(jìn)行緊密的配合，在平時(shí)的教學(xué)中滲透安全教育。列舉生活中出現(xiàn)安全事故的實(shí)際案例，促使學(xué)生知曉安全保護(hù)的關(guān)鍵性，在保證學(xué)生安全的情況下展開各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)以及養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，促使學(xué)生在未來的生活以及學(xué)習(xí)中順利成長。