白瑪卓嘎

(西藏日喀則市昂仁縣雙語幼兒園 西藏 昂仁 858500)

興趣是最好的老師。如何激發(fā)幼兒對教育活動的興趣？正確使用賞識教育是產生幼兒自信心和好奇心的重要方法，也是一種激發(fā)幼兒自信的方法，只有幼兒有了自信，才能激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)孩子面對困難和失望時能夠不放棄，自強不息的意識和超越精神很重要。作為幼兒老師，必須教會孩子用純真的心看世界。正確使用賞識教育是一種有效的教學方法。

1.運用賞識教育幫助幼兒樹立自信心

信心和自尊是良好的心理素質的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的心理素質，必須從培養(yǎng)孩子的自信心為著手點。自信心是人類的認知，它是一種自我克服困難，優(yōu)秀的心理素質和自我激勵的動力，使幼兒克服困難并努力獲得成功。一位哲學家曾經(jīng)說過：“誰擁有自信心誰就成功了一半。”因此，為了在我們的日常教育活動中可以培養(yǎng)孩子的自信心，必須使用多種教學方法，使孩子看自己的長處，不斷去探索，以獲得成功本，逐步培養(yǎng)孩子的自信心和渴望了解未知的欲望，從而使幼兒能夠一步步走向成功[1]。

2.教育幼兒從理解幼兒入手

首先，要教幼兒，必須從了解幼兒為出發(fā)點，在學前教育中，必須認真對待每個幼兒，進入孩子們的世界，這是每一位幼兒園老師的責任。通過走進幼兒的世界，我們可以更好地了解幼兒，探索幼兒并把握幼兒教育的機會。點燃幼兒火花，為幼兒開辟全新的學習機會。我記得我剛走上幼兒崗位時，由于缺乏經(jīng)驗，對幼兒的年齡特征不了解，不能走進幼兒的內心世界，在美術教學活動中，我只關注結果，而不關注過程，僅僅對孩子的最終成果作出評價，而對于孩子的過程沒有進行評價，僅旨在培養(yǎng)幼兒的美術技能，并未考慮到培養(yǎng)幼兒對學習美術的興趣和對整個美術活動的參與，沒有考慮到幼兒對參與藝術活動的熱情。隨著時間的流逝，幼兒部漸漸失去了信心，幼兒對美術學習活動的興趣逐漸減弱，導致幼兒在教學中參與課堂活動的積極性出現(xiàn)了兩級分化，在工作中遇到問題，我感到焦慮，晚上無法入睡。對于工作中出現(xiàn)的問題，我試圖找到問題的根源并全力解決。童年的回憶就像發(fā)生在昨天一樣。當我在上學時，寫作文最讓我害怕，非常害怕寫作文，久而久之，我已經(jīng)厭倦了寫作文。但是當我上初中后，進入了一個新學校時，我的中文老師非常溫柔和善良，他經(jīng)常告訴我們：“相信你自己，不比別人差，只要你努力就一定會成功!”當時我的寫作水平非常薄弱，但是每周中文老師發(fā)下來的作文本，都有老師給我精心寫的筆記，老師用紅色波浪線畫出來的句子或者段落，還有老師寫的評語，使我重新鼓起了勇氣去學習寫作文，重燃了寫作文的熱情，增強了我的學習動力，甚至在我不知不覺中，我就愛上了這位善良的老師。在不經(jīng)意間，我的學習成績提高了，寫作水平也提高了。我的作文經(jīng)常被當成是范文被老師當著全班同學的面讀，在整個課程中，我找到了成功的喜悅。多年后，我走上了幼教的工作崗位，我的工作有問題時，我就會回想起我的學生時代，我終于意識到:“我的成功與成長，在很大程度上離不開我的語文老師的鼓勵和支持，他很好地使用了賞識教育，使我樹立起自信心，使我更加有動力去學習，不斷努力。”回想過去，我發(fā)現(xiàn)了我存在的問題并找到了答案。我決定以我的語文老師作為榜樣，向他學習，關心幼兒，了解幼兒，并在教學中使用賞識教育，加強幼兒自信心的培養(yǎng)，使每一位孩子都可以快樂地參加學習活動，喚起他們的注意力，讓他們不斷努力學習，特陶超越自我并為未來的成功奠定堅實的基礎。利用賞識教育來激發(fā)他們的學習興趣，并尋找每個幼兒的亮點和閃光點加以肯定和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心和學習興趣，使他們逐漸走上成功的道路，這是作為一名幼教老師不可推卸的責任。因此，我體會到:“一句肯定的話語，一個微笑的眼神，一個關心的手勢，對于幼兒的發(fā)展都是無比強大的力量。作為一名幼教，我們必須毫不猶豫地將愛給所有幼兒，因為他們都希望被理解，被關愛，只要我們老師能做到這一點，那么就可以為孩子未來的成功打下良好的基礎[2]。

“教育幼兒從理解幼兒人手”，這也是我工作了將近20年的經(jīng)驗。通過提高認識和改變教育理念，使我的工作變得更加輕松和容易，孩子們喜歡我，甚至喜歡我教的學科以及我組織的各種活動。美術活動也不例外，孩子們生病也不愿意在家休息，而是要來學校上老師的課，和老師一起學繪畫，賞識教育調動了幼兒的學習興趣，在活動方面，幼兒的學習動力非常高，每個幼兒都能夠表達自己的愿望，并在舒適和愉悅的環(huán)境中提高自己的能力。因此，您會發(fā)現(xiàn)，使用賞識教育可以增加每個幼兒的學習熱情[3]。

3.自信心是成功路上的動力和基石

注意關注每個幼兒參與教育活動的整個過程，確保對每個幼兒參與的學習過程給予肯定和鼓勵。為了祖國的明天，幼教必須毫不吝嗇地用贊美我們的每一位孩子，關注和鼓勵幼兒，孩子未來的成功離不開我們的微笑，熱情，支持和耐心指導。此外，教師必須對幼兒參與教育活動的過程公平對待，老師應該以同樣的愛去對待，支持和鼓勵孩子，給予孩子足夠的動力，信心和勇氣去不斷探索，不斷學習，F(xiàn)讓孩子在舒適的環(huán)境中成長并激發(fā)孩子的內在潛力。其次，在評估幼兒的作品時，教師應避免只進行橫向評價，而應該更多的做垂直評價，并將幼兒的表現(xiàn)分為好，中，差。一名合格的幼兒老師必須通過自己淵博的知識和強大的專業(yè)技能去教育孩子，去激發(fā)興趣，使每個幼兒都能夠取得進步并獲得成功。只有做到這樣，我們才稱得上是一名合格的老師，才是可以贏得父母信任的合格教師[4]。

4.結語

總之，賞識教育是一種承認差異，并承認失敗的教育，這也是鼓勵人們熱愛和珍惜生活的教育方法，也是使兒童充分參與教育活動的一種重要方法。在未來的社會中，競爭體現(xiàn)在人的素質方面，是自信心和創(chuàng)造力之間的斗爭。從孩子很小的時候開始，就應該培養(yǎng)孩子的自信心，創(chuàng)造力以及自強不息的精神，這樣才能使孩子在未來的社會競爭和逆境中也將立于不敗之地。