摘要：互聯(lián)網(wǎng)給信息傳播帶來便捷的同時，傳播是否健康的問題日益凸顯。信息的海量性與信息的真實性、健康性存在矛盾的互聯(lián)網(wǎng)世界中，媒體的報道傾向、選稿角度甚至報道用詞都對青少年健康傳播具有一定影響。近幾年來，女生失聯(lián)類報道在互聯(lián)網(wǎng)上頻出?！按蜍囉龊Α?、“被騙入傳銷”、“自殺群邀約”等負面信息在互聯(lián)網(wǎng)上流傳，嚴重影響青少年網(wǎng)民的身心健康?；ヂ?lián)網(wǎng)的包容性豐富了健康信息傳播的渠道，但同時也為青少年健康傳播帶來了一定的思考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；青少年；健康傳播

一、互聯(lián)網(wǎng)青少年健康傳播的必要性

健康傳播是傳播學的一個重要分支，它包括所有關(guān)于健康信息傳播的行為。但與此同時，健康是青少年進行社會生產(chǎn)和社會實踐的基礎(chǔ)，它不僅僅包括身體免于疾病與衰弱，還包括精神健康與思想良好等方面保持優(yōu)良狀態(tài)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，媒體的報道隨時可能引起軒然大波。關(guān)于健康事件的報道傾向，選稿角度甚至具體用詞都會青少年健康信息的接收與健康認知的構(gòu)建產(chǎn)生一定的影響。因此，對如何構(gòu)建健康的信息傳播環(huán)境，怎樣使得青少年保持身心健康，網(wǎng)絡(luò)媒體義不容辭的責任。

在女生失聯(lián)類新聞事件的報道中，一方面，大部分被報道的對象基本是在校學生；另一方面，關(guān)注這一類新聞事件的受眾大多是青少年本身或與之有關(guān)的親人朋友。因此，作為青少年健康傳播的典型案例，這一類新聞報道必須注重自身的報道方式并做到預估其報道效果與影響。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代女生失聯(lián)類報道特點

第一，信源廣泛，信息碎片化。互聯(lián)網(wǎng)本身的特性使得媒體報道相關(guān)信息具有海量性的特點。在該事件中，媒體的報道采訪了多家信源，例如失聯(lián)女孩的家人，同事同學、潿洲島民宿老板、當?shù)啬繐粽叩?，幾乎與該事件有關(guān)的所有人員都出現(xiàn)在報道中，提供直接信息或間接信息。相對于傳統(tǒng)媒體而言，網(wǎng)絡(luò)媒體的報實現(xiàn)了采集廣泛信息來源基礎(chǔ)上的即時更新與隨時互動。但與此同時，信息的碎片化問題較為突出，大部分信源只能提供在事件發(fā)生時自我接觸環(huán)節(jié)的相關(guān)信息。通過拼湊與整合的信息資源無疑具有一定的主觀性。這直接影響了報道的準確性與權(quán)威性。

第二，短暫熱度，跟進報道較弱。無可否認，依托互聯(lián)網(wǎng)進行報道的熱點事件具有一定的周期性。在潿洲島兩位女生失聯(lián)事件的報道過程中，媒體的報道頻率與事件的受關(guān)注程度呈現(xiàn)正相關(guān)關(guān)系。以新浪微博為例，該事件的熱搜時間僅持續(xù)三天左右，此后，網(wǎng)友對于相關(guān)報道的討論熱度明顯降低。在流量與關(guān)注度減少的前提下，部分媒體放棄其后續(xù)跟進報道，使得該事件在部分媒體的報道中走向有始無終的結(jié)局。這樣“有頭無尾”的報道在互聯(lián)網(wǎng)媒體中市場出現(xiàn)，對于報道這類新聞事件的網(wǎng)絡(luò)媒體來說，是一種不負責任的表現(xiàn)。

三、健康傳播視角下女生失聯(lián)類報道的失范行為

第一，負面報道過多且病毒式擴散。負面報道是指媒體在報道的過程當中過多側(cè)重于消極信息的披露或社會陰暗方面的揭露的報道。在互聯(lián)網(wǎng)時代，媒體文本選擇的基礎(chǔ)是受眾接受心理程度。對于部分青少年而言，在認知與智力尚未走向成熟之前，一味地接受負面報道將直接影響其對社會地認知與自我認知的構(gòu)建。例如，在潿洲島女生失聯(lián)事件的報道過程中，媒體使用的詞匯，情感訴求明顯，且情緒色彩濃厚，例如痛心、悲劇、抑郁癥、自殺等。在報道過程中，負面情緒的表達所占比重較高。部分網(wǎng)友為滿足吸人眼球一類的不良目的，通過揣測、造謠等方式捏造新聞事件的情節(jié)，并借助互聯(lián)網(wǎng)進行廣泛傳播，使得事實的真相越發(fā)撲朔迷離。這也給不健康信息的傳播提供了有利的外部環(huán)境，使得整個互聯(lián)網(wǎng)信息市場呈現(xiàn)出病毒式擴散的態(tài)勢。

第二，健康信息缺位，權(quán)威信息較少。健康信息的特征是指信息具有一定的科學性與專業(yè)性，這就要求信息的發(fā)布者必須是權(quán)威機構(gòu)與新聞事件密切相關(guān)的一手信源。在女生失聯(lián)類報道中，大部分媒體傾向于描述案件本身發(fā)生的過程與案件相關(guān)人員事后情緒表達的報道；而對于案件結(jié)果描述一般僅僅只是簡單的轉(zhuǎn)發(fā)警方的通告；對于事件所帶來的思考與反思的健康信息樹立類報道更是少之又少。在描述獵奇較多的情況下，如何有效防止此類事件的再次發(fā)生等相關(guān)的健康信息，通常是報道過程中被忽略的部分。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)信息來源的廣泛性使得人人都可以成為事件的發(fā)布者與報道者，因此，魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，缺乏健康信息與真實信息的傳播。

第三，刻板印象嚴重，新聞標簽化問題突出?？贪逵∠笫侵溉藗儗τ谀硞€事物或物體形成的一種概況固定的看法。在互聯(lián)網(wǎng)媒體進行女生失聯(lián)類報道的過程中，被報道的女性大部分都結(jié)局都為遇害或者失蹤，受眾很少看到有關(guān)于女性失聯(lián)后平安歸來的相關(guān)報道。并且，在女生失聯(lián)類報道中，事件主角通常被貼上“女高三生”、“女大學生”、“90后”、“空姐”、“女教師”等具有具體性別與行業(yè)種類的標簽。對于青少年來說，這些詞匯的使用具有一定的誘導與暗示的作用，甚至使與事件主人公具有相同性別或職業(yè)的青少年進行模仿行為。刻板印象的形成與標簽化報道具有密切的關(guān)系，新聞標簽化已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)健康傳播發(fā)展的一個阻礙因素。

四、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)健康傳播策略

價值觀傳遞層面，增強媒體從業(yè)人員的社會責任意識，將“新時代青少年觀”融入到互聯(lián)網(wǎng)健康傳播的范疇。 互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對于媒體從業(yè)人員來說，不僅僅意味著專業(yè)技能在工具使用與把握新型傳播規(guī)律變化的等方面的提高，更重要的是需要在新形式傳播方式下，對于行業(yè)新問題、新意識以及職業(yè)素養(yǎng)變化的同步跟進。媒體從業(yè)者應(yīng)當清楚地認識到，互聯(lián)網(wǎng)加快了新聞信息傳播的步伐，但同時也為不良信息的滋生提供了土壤。因此，媒體從業(yè)者應(yīng)當提升自我素養(yǎng)，提升社會責任意識，積極傳播有利于青少年身心健康的內(nèi)容。為新時代下青少年觀念的養(yǎng)成奉獻出自己的力量。在傳播過程中，注重與青少年的對話，從青少年角度出發(fā)，看待新聞報道可能對其造成的影響。

業(yè)務(wù)操作層面，報道過程中增加安全健康信息的內(nèi)容，慎重使用多方信源消息。媒體對于新聞事件的報道原則是客觀與公正，而不是滿足受眾的獵奇心理。例如，女生失聯(lián)類報道媒介框架的側(cè)重點應(yīng)當從過程描述框架轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程描述框架與追因反思框架并重。新聞事件的報道內(nèi)容不應(yīng)單純依靠受眾的喜好而變，因此，標簽化報道也應(yīng)更少的出現(xiàn)在健康陽光的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境當中。加大健康信息、權(quán)威信息、真實信息在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播中的比重，是改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的必要之舉。另外，面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的多信源渠道，媒體需慎重對待，在多途徑進行真假信息辨別之后再使用在報道之中，以保持自身的權(quán)威性與真實性，構(gòu)建更加健康的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。

文化培養(yǎng)層面，網(wǎng)絡(luò)媒體積極宣傳傳統(tǒng)文化中的健康思想，踐行社會主義核心價值觀。在信息社會中，受眾對于外部世界的認知主要來源于媒介宣傳。因此，媒體對于健康信息的有效傳播，一方面能將使得青少年的媒介接觸行為更加健康；另一方面也使得我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化中的健康思想得到了流傳。一個社會的核心價值觀念，它決定了處于該社會中所有群體的價值取向，它是社會發(fā)展的方向所在。而青少年群體發(fā)展方向則是一個社會未來的發(fā)展方向，需要我們好好把握?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體踐行社會主義核心價值觀，是保證網(wǎng)絡(luò)傳播朝著健康傳播方向發(fā)展的有效手段，有利于喚醒青少年對于社會的認知，有助于青少年樹立健康的價值取向。

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得青少年健康傳播的問題成為傳媒行業(yè)無法逃避的問題。青少年群體目前的健康傳播狀況是一個國家乃至一個社會未來健康傳播狀況的縮影。如何在信息時代改善青少年接收信息與發(fā)布信息的環(huán)境，需要的絕不僅僅是傳媒行業(yè)一方的努力；使青少年在良好的傳播環(huán)境中進行健康的媒介接觸行為是一個系統(tǒng)性的工程，它需要多方協(xié)作，共同努力。

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作者簡介：喻洋（1996—），男，江西萍鄉(xiāng)人，碩士研究生，研究方向：新媒體。