（116000）大連高新技術產業(yè)園區(qū)中心小學三年四班肖雅曦

修辭一：夸張

媽媽最擅長這種修辭了，那些催促我的句子真是沒有一句不夸張的。比如我剛吃飯十五分鐘，媽媽就說：“你都吃了四十分鐘了，都吃一節(jié)課了！”或者我在吃飯前磨蹭兩分鐘，媽媽就說：“叫你八百遍了，怎么還不過來！”再比如說起床，媽媽總是說：“快起來，都八點了！”我急忙爬起床一看，七點半還不到，你說我媽媽是不是很夸張？

修辭二：反復

所謂反復就是不斷地重復。你看，我正在跟朋友玩，媽媽過來說：“一會兒早點兒回家?！边€沒玩幾分鐘，媽媽就又來說：“一會兒早點兒回家。”沒過一會兒，媽媽還來說：“別忘了一會兒早點兒回家。”真是佩服她說了這么多遍，而且還沒漏一個字！

修辭三：設問

我正在做作業(yè)，媽媽走了過來：“這個你做得對嗎？”一會兒又來說：“這個可以工整點兒嗎？”我還沒寫幾個字又來說：“可以坐姿正確嗎？”……媽媽終于走了，再看我的作業(yè)本像從水里撈出來似的，沒錯，是從媽媽的口水里撈出來的！

你們說我的媽媽是不是把修辭手法運用得很好呢？

【教師點評】

這是一篇生動幽默的日常習作，作者抓住了媽媽最突出的特點：愛嘮叨，卻不直接寫嘮叨，而是將媽媽的嘮叨劃分成了三種修辭方法，生動又貼切，尤其是三個小標題的設置讓讀者一下子就能抓住媽媽的特點，寫法新穎，描寫準確。文章的語言質樸活潑，貼近生活。其實優(yōu)秀的作文就是記錄生活的點點情趣，同學們也要記住喲。