淺談當(dāng)前小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策

?周 舟

語文教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的讀寫聽說能力，聽說是基礎(chǔ)，讀寫是目標(biāo)，只有在會聽說的基礎(chǔ)上才能擁有讀寫的能力。寫作是語文教學(xué)中必不可少的部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫作的重要途經(jīng)，從而提高學(xué)生的寫作能力。但現(xiàn)在語文寫作教學(xué)成為一大難題，學(xué)生怕作文，煩作文，覺得作文難寫。“無話可說，無話可寫”時刻困擾著學(xué)生，教師可以通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生，同時學(xué)生也可自己找尋合適的方法來提高寫作能力。

一、熱愛生活、學(xué)會觀察生活

現(xiàn)實生活是寫作的源泉，學(xué)生作文的觀點、感情及一切素材都源自于生活。學(xué)生會將自己生活中的經(jīng)歷和情感體驗與作文相結(jié)合，展現(xiàn)自己的特色，葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活?！睂W(xué)生多去參加各種課外活動，見識越多，可寫的東西也會越多。因為接觸的東西不同，每個人的體會也會不同，寫出的作文就會各具特色。教師在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物時，還要讓他們多聽聽，多聞聞，最重要的還是用心去感受。

例如，教師可在學(xué)校允許的情況下組織一次春游，帶學(xué)生去接觸大自然，大自然是最好的老師，大自然會教會孩子很多父母或者老師沒法生動形象地教導(dǎo)孩子的知識。因為現(xiàn)在很多時候?qū)W校都會注重理論知識的教育，從而忽略了實踐，但往往理論加實踐才是最好地教育方式。古人云：讀萬卷書不如行萬里路，孩子在大自然里，可以充分用他的五官感受自然形態(tài)中的各種美的景象，潺潺的流水、五顏六色的花朵、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、茂密的樹葉、綠葉為什么會變成黃葉？這些都會引發(fā)孩子地思考，言教不如身教，身教不如境教，身臨其境，讓孩子更好的去理解，從而達(dá)到與書本上的知識融會貫通的效果，而這些體會與素材都可以運(yùn)用于學(xué)生的作文里。學(xué)生一定要熱愛生活，學(xué)會觀察生活，這樣子生活中的真善美才能被你發(fā)現(xiàn)。一個不熱愛生活的人，沒法做到仔細(xì)觀察生活，因為在他看來周圍的一切都是沒有意義的，因此一個熱愛生活并會觀察生活的人，會把他看到的事物描繪得很具體、很生動、很形象。這樣學(xué)生會因為有素材可用，才不會懼怕作文，才愿意通過文字去表達(dá)出他們的情感，用文字去描繪出他們內(nèi)心的世界。

二、學(xué)會積累

一篇好的作文也需要一些華麗的辭藻來修飾，因此學(xué)生平時也要學(xué)會積累一些優(yōu)美的詞語，否則等到寫作時就只有干巴巴的事實。加上一些優(yōu)美的詞語會顯得你的這篇作文是有水準(zhǔn)的，當(dāng)然不能過多的加優(yōu)美的詞語而忽略了事實，這會造成喧賓奪主的效果，這些優(yōu)美的詞語主要是用于修飾這事實的。教師在平時的教學(xué)中可以讓學(xué)生通過課本積累一些優(yōu)美的詞語、精彩的片段，一些小故事，名言警句也同樣可以積累。積累的同時還要把這些背下來，因為人對事物的記憶力會隨著時間的推移而下降，直至沒有，所以積累的東西要背誦，加深印象，同時也能加深理解，以便更好的運(yùn)用。量的積累會達(dá)到質(zhì)的改變，積累的知識多了，自然也會有東西可寫。

例如堅持寫日記，堅持寫日記是積累素材的途經(jīng)之一，也是練筆的最好方法。教師讓學(xué)生堅持每天寫日記，內(nèi)容不限，體裁不限，學(xué)生可以記錄自己的一天，也可以寫自己所聽聞的，通過作文來描述自己的生活。比如，今天參與的比賽，自己學(xué)會了什么等，都可以讓學(xué)生把自己的感受和心得體會通過日記來記敘。這樣，學(xué)生的寫作能力自然就會提高。同時還要多看課外書，孩子不應(yīng)該思維僅限于課本，要多看課外書，當(dāng)然是看的課外書是有益于學(xué)生的自身發(fā)展的，而且通過閱讀課外的書籍，孩子的思維也會打開，見識也會更廣泛，學(xué)生的知識也不僅僅局限于課本，從而寫作時的素材自然而然就多了，學(xué)生的思維水平和寫作能力也都會提高。

三、學(xué)會思考

在寫作中，思考是很重要的環(huán)節(jié)。在小學(xué)寫作中，很多時候都是材料作文，限定了范圍，需要針對這件事或者這一現(xiàn)象進(jìn)行寫作。

例如，“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。這就需要學(xué)生自己來思考和理解，所以在平時就要多動腦，能夠通過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)散自己的思維，從而寫出有深度的作文。

四、總結(jié)

在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)會觀察自己周圍的事物，因為寫作源自生活，寫出來的東西也會更加具有真情實感，同時還應(yīng)讓學(xué)生注重積累和寫日記，這是把素材與自己思想融會貫通的最好途經(jīng)。學(xué)生也可以自己多閱讀課外書，豐富自己的知識，擴(kuò)展自己的視野，還要學(xué)會思考，讓自己的思維得到發(fā)散，從而寫出優(yōu)秀的作文。