張帆

【摘要】對(duì)于音樂教育來說，合理運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童的樂感與內(nèi)心聽覺能有效發(fā)揮一定的作用，而且也是兒童音樂技能訓(xùn)練的重要組成部分，需要得到有關(guān)教師的重視，全面發(fā)揮合唱的作用，提高音樂教育效果?；诖耍疚闹饕獓@合唱對(duì)兒童內(nèi)心聽覺和樂感培養(yǎng)開展分析，并闡述了其發(fā)揮的作用，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】樂感培養(yǎng);音樂教育;內(nèi)心聽覺;合唱

中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）31-0155-02

On the Effect of Chorus on the Cultivation of Children's Inner Hearing and Good Musi‐cal Sense

（Sanjing Experimental Primary School，Xinbei District，Changzhou City，Jiangsu Province，China）ZHANG Fan

【Abstract】For music education，the rational use of chorus to cultivate children's sense of music and inner hearing can ef‐fectively play a certain role，and also an important part of children's music skills training，needs to be paid attention to by the relevant teachers，to give full play to the role of chorus and improve the effect of music education.Based on this，this ar‐ticle mainly focuses on the analysis of chorus on the cultivation of children's inner hearing and musical sense，and ex‐pounds its role，for reference only.

【Keywords】Music sense training;Music education;Inner hearing;Chorus

一、合唱對(duì)兒童樂感與內(nèi)心聽覺培養(yǎng)發(fā)揮的作用

音樂教育在兒童階段開展，主要是為了兒童音樂素養(yǎng)的建立與提高，而且音樂素養(yǎng)主要包括兒童對(duì)音樂鑒賞以及音樂的研究等多方面綜合能力，其中比較常見的樂感是音樂素養(yǎng)的抽象體現(xiàn)，而內(nèi)心聽覺則是音樂教育的重要組成部分，使兒童能根據(jù)自身的聽覺了解音樂作品，并且能對(duì)其進(jìn)行有效的辨識(shí)，掌握樂譜并理解演唱技巧。

一部優(yōu)秀的音樂作品通過合唱的形式表現(xiàn)，能凈化人們的心靈，同時(shí)可以培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，提高兒童的人文素養(yǎng)。因此，在針對(duì)兒童階段實(shí)際開展音樂教學(xué)的過程中，教師需要事先分析傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，確保能合理運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童的樂感與內(nèi)心聽覺，并且引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)合唱曲目，使兒童的創(chuàng)造性思維得到鍛煉，嘗試用不同的樂器為合唱伴奏，形成對(duì)音樂作品的全面理解，提高音樂教育的效率。

除此之外，合唱教學(xué)主要目的也是讓兒童掌握簡單的聲部以及簡單樂器的彈唱，使兒童的鑒賞能力得到有效培養(yǎng)，而且通過合唱表演能讓兒童內(nèi)心深處愛上音樂調(diào)動(dòng)兒童的音樂興趣，使其積極參與音樂，并全面培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造能力。需要注意的是，教師在實(shí)際運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童樂感與內(nèi)心聽覺時(shí)，還需要分析培養(yǎng)過程中所面臨的問題，確保能不斷優(yōu)化合唱訓(xùn)練模式，幫助兒童形成良好的語感全面發(fā)揮合唱的作用。而針對(duì)內(nèi)心聽覺來講，其是一個(gè)復(fù)雜的物理及生物心理過程，兒童只有具備較高的內(nèi)心聽覺，才能提高合唱的統(tǒng)一性，減少跑調(diào)、走音現(xiàn)象，所以內(nèi)心聽覺也是合唱過程中的重要組成部分，需要得到教師的重視，提高培養(yǎng)的效果。

二、運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺對(duì)策

在培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺的過程中，需要注重多種方法發(fā)揮運(yùn)用，其中比較常見的有弱聲練習(xí)法與長音練習(xí)法，這樣有利于提高音樂教育效率，加深兒童對(duì)音樂學(xué)習(xí)的理解，促進(jìn)兒童綜合水平的提升。

（一）弱聲練習(xí)法

為了在合唱中尋求更好的音色，則需要注重弱聲練習(xí)法的開展，而且針對(duì)某一種聲音信號(hào)能產(chǎn)生一定的聽覺，人們在聽到聲音時(shí)，也是聲壓最小值，此時(shí)為聽閥門。針對(duì)不同頻率的聲音，聽閥也會(huì)有一定的差距。因此，在兒童階段開展音樂教育的過程中，為了能提高教育效率則需要分析兒童的行為習(xí)慣，并選擇合理的培養(yǎng)方案運(yùn)用弱聲練習(xí)法開展練習(xí)，還需要合理地將相關(guān)音樂曲目融入練習(xí)中，引導(dǎo)兒童積極參與，確保這時(shí)候每個(gè)兒童在合唱排練過程中掌握弱音練習(xí)法。

（二）長音練習(xí)法

長音練習(xí)法最好的訓(xùn)練目的是控制合唱隊(duì)員的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，因此在兒童內(nèi)心聽覺培養(yǎng)的過程中，可以合理運(yùn)用長音練習(xí)法，并將無伴奏合唱曲目融入練習(xí)中，分析兒童在合唱過程中所面臨的問題，確保能制定針對(duì)性訓(xùn)練方案，把歌曲的節(jié)奏打破，讓兒童靜下來，使兒童掌握長音練習(xí)法的要點(diǎn)，培養(yǎng)兒童的內(nèi)心聽覺，為兒童的音樂學(xué)習(xí)提供有力幫助。所以說，合唱訓(xùn)練需要事先開展聽覺訓(xùn)練，使兒童在合唱的過程中能把握音準(zhǔn)節(jié)奏與音色，這樣能提高合唱的效率，同時(shí)能有效培養(yǎng)兒童在合唱中的內(nèi)心聽覺，使兒童的音樂素質(zhì)得到全面提高，充分發(fā)揮音樂教育的效果與作用。

三、運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童樂感對(duì)策分析

（一）注重合唱技巧教學(xué)

由于兒童的年齡較小，在音樂教學(xué)的過程中會(huì)受點(diǎn)多元化因素影響，甚至?xí)胁糠謨和蛔⒁饴犞v，反而難以提高合唱教學(xué)的效果。為了能有效解決這些問題，教師需要注重積累教學(xué)方法，確保能將合唱教學(xué)技巧與方案進(jìn)行整合，有利于提高合唱活動(dòng)開展的效率，并引導(dǎo)兒童積極參與，將相應(yīng)的技巧傳授給兒童，使兒童能慢慢體會(huì)音樂表演的技巧，并提高合唱教學(xué)效果。然而需要注意的是，由于兒童會(huì)受單一教學(xué)模式的影響。所以，教師需要事先積累多種教學(xué)方案，并不斷拓展教學(xué)的技巧，從而能合理地將閱讀方案融入合唱模式開展的過程中，并合理地將簡單的曲目融入合唱表演中，需要分析每個(gè)兒童在合唱過程中面臨的困難，教師不僅需要幫助其解決，同時(shí)還需要引導(dǎo)兒童積極參與合唱，提高兒童的音樂素養(yǎng)，全面發(fā)揮合唱教學(xué)的效果。

（二）加強(qiáng)兒童節(jié)奏的感受能力

由于兒童在合唱的過程中，經(jīng)常會(huì)受節(jié)奏感不強(qiáng)的影響導(dǎo)致合唱的效果無法有效提高。因此，為了能有效解決這一問題，教師不僅需要有效解決傳統(tǒng)教學(xué)方案存在的問題，同時(shí)需要根據(jù)節(jié)奏養(yǎng)成打拍子的習(xí)慣，并引導(dǎo)兒童積極參與教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓兒童簡單地對(duì)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，隨后再逐漸開展綜合性訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的難度，鍛煉兒童的節(jié)奏打法，這樣有利于兒童對(duì)節(jié)奏感掌握較為充分，而且在合唱的過程中能全面發(fā)揮一定的作用，使兒童音樂節(jié)奏感受能力有效提升。與此同時(shí)，在培養(yǎng)兒童樂感的過程中，教師還需要分析合唱的要點(diǎn)，確保能不斷優(yōu)化完善方案，引導(dǎo)兒童掌握合唱曲目的節(jié)奏，并根據(jù)自身的理解掌握節(jié)奏感控制的方案，有利于為兒童的音樂學(xué)習(xí)提供有力幫助，全面發(fā)揮合唱的作用。除此之外，教師還需要注重興趣化開展節(jié)奏訓(xùn)練，這樣能調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高樂感培養(yǎng)的效果。

（三）配合樂器進(jìn)行教學(xué)

在日常開展合唱教學(xué)的過程中，教師不僅需要注重多種教學(xué)方案的拓展，還需要合理運(yùn)用樂器配合合唱教學(xué)，并引導(dǎo)兒童掌握樂器的節(jié)奏，而且能為表演增加色彩。除此之外，合理運(yùn)用樂器配合合唱能調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)興趣，而且兒童通過樂器的學(xué)習(xí)與演奏能感受音樂的節(jié)奏與律動(dòng)，并根據(jù)自身的理解分辨不同樂器的音效，在實(shí)際演奏音樂作品的過程中，能了解每種樂器所發(fā)揮的作用，提高合唱教學(xué)的效果。不僅如此，配合樂器進(jìn)行教學(xué)還可以活躍課堂氛圍，使兒童音樂感受能力得到有效鍛煉，提高樂感培養(yǎng)的效果。但仍然需要注意的是，教師無論在開展哪種樂感培養(yǎng)模式都需要注重技巧與方法的拓展，使兒童根據(jù)自身的理解掌握合唱要點(diǎn)，為兒童日后音樂學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，針對(duì)兒童音樂教育來講，為了能提高交易效率并滿足素質(zhì)教育教學(xué)要求，則需要合理運(yùn)用合唱培養(yǎng)兒童的內(nèi)心聽覺與樂感，這樣使兒童能具備學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)參與教師所設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)與合唱，有利于加深兒童對(duì)音樂的理解。而且教師在開展合唱訓(xùn)練的過程中還需要分析存在的問題，并積極優(yōu)化教學(xué)方案，圍繞兒童開展音樂教育，使樂感與內(nèi)心聽覺培養(yǎng)的效率得到提升。

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（責(zé)編 楊菲）