“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展方式

周俊丞　趙崇皓

摘 要：21世紀(jì)的今天，是互聯(lián)網(wǎng)、信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而“互?lián)網(wǎng)+”時(shí)代也正在來臨，如何利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)新的環(huán)境推進(jìn)高校思想政治教育優(yōu)化和發(fā)展是每一所高校都需要思考的問題。為了充分發(fā)揮好“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治教育的優(yōu)勢，筆者以《“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展方式》為題目，首先從引言入手，介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和發(fā)展，而后對高校思政教育的必要性進(jìn)行一個(gè)深入且全面的分析，最后探究如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，并給出具有操作性的可行性建議。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;思想政治教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)悄然步入每家每戶，與人們的生活息息相關(guān)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新時(shí)代的產(chǎn)物具有著無窮的活力，大學(xué)生作為未來國家的棟梁，他們的思想政治水平?jīng)Q定了未來國家高層次人才的思想政治水平，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下做好大學(xué)生思想政治教育成為了當(dāng)下亟待解決的難題。

一 、“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)生和發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”首次出現(xiàn)在公眾視野中，是2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)的發(fā)言中。騰訊董事局主席馬化騰也曾表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)、信息通信技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，從而在新領(lǐng)域創(chuàng)造一種新生態(tài)。2020年政府工作報(bào)告中也提及了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)字眼。“互聯(lián)網(wǎng)+”在未來相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期都會(huì)是國家重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的持續(xù)發(fā)展，其跨界融合，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)以及連接一切等特征逐步顯現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”正影響著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”就是其中一個(gè)重要領(lǐng)域。一個(gè)教育專用網(wǎng)、一部移動(dòng)終端，幾千萬學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選，這樣的情形將不再是遙不可及的夢想，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，這些都會(huì)在不久的將來成為現(xiàn)實(shí)。我國第一代教育的核心是書本，第二代教育的核心是教材，第三代教育的核心是輔導(dǎo)和案例，而“互聯(lián)網(wǎng)+”正在推動(dòng)著我國教育向著4.0時(shí)代邁進(jìn)，即以學(xué)生為核心的新教育時(shí)代。而在高校教育工作中，思想政治教育是重要組成部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展也在潛移默化地影響著思想政治教育的方式和路徑。[1]

二、高校進(jìn)行思想政治教育的必要性

大學(xué)生是高校思想政治教育的主要受眾，高層次人才主要來源于大學(xué)生群體。高校開展好思想政治教育是尤為重要的，這對于涉世未深的大學(xué)生群體形成正確的價(jià)值觀和人生觀具有十分積極的推動(dòng)作用。

現(xiàn)如今是全球化、信息化時(shí)代，世界各國都在輸出自己的文化，形成了全球化的文化競爭。導(dǎo)致高校大學(xué)生在多元的文化環(huán)境中迷失了自我。國外傳播的所謂文化，良莠不齊，使得高校思想政治教育顯的尤為重要，通過思政教育課堂，不斷提升大學(xué)生對良莠不齊的文化的甄別的能力。對于這些外來文化，要取其精華，去其糟粕。通過正確的思想政治教育讓我國的高校大學(xué)生們能夠堅(jiān)定自己的理想信念，不被國外一些所謂反華勢力所影響，堅(jiān)持擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

高校是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)接班人的地方，也是幫助大學(xué)生提升未來社會(huì)競爭力的重要基地。但是現(xiàn)在的高校教育中，知識(shí)教育和政治教育出現(xiàn)了不匹配，不均衡的情況，導(dǎo)致高校培養(yǎng)出來的許多大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)水平很高，但思想政治和道德修養(yǎng)卻比較欠缺，長此以往，我國人才隊(duì)伍的思想政治水平將會(huì)降低，不利于我國未來社會(huì)的發(fā)展。高校作為人才培養(yǎng)的孵化基地，一定要扎實(shí)做好思想政治教育工作，幫助當(dāng)代大學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)兩者的平衡，促使他們成為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做好準(zhǔn)備，當(dāng)好后備軍。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合

互聯(lián)網(wǎng)+作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，其強(qiáng)大的信息交流能力能夠被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，大學(xué)生思想政治教育自然不例外。將優(yōu)秀名師的授課制作成網(wǎng)課，采取錄播或者直播的形式對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅有利于各個(gè)高校之間取長補(bǔ)短，還有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。學(xué)生們在網(wǎng)課的形式下能夠一改以往傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的教育模式，更加主動(dòng)的參與到課堂之中，遇到有重點(diǎn)難點(diǎn)的問題可以第一時(shí)間向老師提問而不會(huì)打擾到老師的授課，老師在看到問題過后能挑選合適的時(shí)機(jī)對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，進(jìn)而有效地提高學(xué)習(xí)效率。[2]

另外，將互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)用在大學(xué)生思想政治教育上還能夠打破時(shí)間和空間的約束，以往的課堂都是定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行授課，而融入互聯(lián)網(wǎng)+的思想政治教育可以讓學(xué)生在任何時(shí)間任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要?jiǎng)右粍?dòng)手指學(xué)生就能學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的政治思想，不會(huì)因?yàn)檎n程時(shí)間錯(cuò)不開，授課地點(diǎn)太遠(yuǎn)等問題，無法進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，如此方便快捷的方式一定能大幅提高思想政治教育的教學(xué)效率，更好的讓大學(xué)生接受思想政治教育。

俗話說，“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”，如果想要將“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，那么更新和加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是重中之重，將校園的“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)好，高校學(xué)生就可以更好地利用這些基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，高校教師也要做好引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些基礎(chǔ)設(shè)施，既要看到“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢也要看到“互聯(lián)網(wǎng)+”的局限。高校思想政治教育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，傳輸適合他們的思想政治教育內(nèi)容，以達(dá)到事半功倍的效果。只有為他們打好思想政治基礎(chǔ)，才能使他們以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)行走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的道路上。[3]

參考文獻(xiàn)

[1] 王鳴.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育輔導(dǎo)路徑創(chuàng)新研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2019（11）：237-238.

[2] 侯曉珊，戴琬瑩，金志.“互聯(lián)網(wǎng)+”媒介場域下高校學(xué)生思想政治教育新路徑——基于網(wǎng)絡(luò)社群和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的思考[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，21（04）：75-79.

[3] 王金枝，李韋璇，王紅梅，聶媛媛.依托“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思想政治教育融入雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)路徑研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2019，32（03）：95-97.