周曉

摘要：創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一直以來都流行的話題，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心，是素質(zhì)教育的靈魂。開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，已成為當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)和全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教育者，既要教育下一代繼承前人留下的豐富的文化和科學(xué)遺產(chǎn)，又要使其在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，尤其是培養(yǎng)下一代的創(chuàng)新意識(shí)，是整個(gè)社會(huì)的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中物理;新教育;實(shí)施教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0255-01

初中物理課堂教學(xué)的發(fā)展要充分結(jié)合新課改的重要目標(biāo)，充分滿足不同學(xué)生的實(shí)際需要，充分尊重學(xué)生的主體地位，能夠以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，正確引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，并能積極思考，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和模式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。因此，加強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)中如何實(shí)施和實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)方法和策略的研究具有重要意義。

1 物理教學(xué)創(chuàng)新教育的重要性

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)施探究性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以有效地發(fā)揮中學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力。探究式教學(xué)注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、思考、體驗(yàn)、總結(jié)和總結(jié)。在實(shí)施過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，如手機(jī)、電視、燈光、汽車等物理知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生了解物理事實(shí)在日常生活中的應(yīng)用;二是精心設(shè)計(jì)問題，營(yíng)造探究氛圍。教師可以將教科書中固定的物理規(guī)律轉(zhuǎn)化為問題，并以問題為契機(jī)，讓學(xué)生自己思考和探索，營(yíng)造良好的探究氛圍，提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性;最后，在實(shí)施探究性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與合作，分組完成實(shí)驗(yàn)，而不是讓學(xué)生按照自己的方式思考和操作。同時(shí)，學(xué)生要能用語(yǔ)言表達(dá)自己，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力?？傊?，聯(lián)想是創(chuàng)新的前提。只有發(fā)散思維，大膽思考，才能拓寬思路，找到解決問題的辦法。解決問題過程中的一切腦力勞動(dòng)都是創(chuàng)新思維的最佳體現(xiàn)。因此，就初中物理教師而言，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生直視問題，拓寬思維，廣泛交往。他們根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感知到的問題信息，從研究對(duì)象的部分信息中推斷出自己所擁有的全部信息，從而達(dá)到解決問題的目的。在這個(gè)過程中，既要注意思維的本質(zhì)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、探索性和發(fā)現(xiàn)性，又要注意直覺思辨的必要性和合理性，注意直覺思維與邏輯思維的有機(jī)結(jié)合與協(xié)調(diào)。因此，作為一名教師，這是一個(gè)需要很好把握的問題。它必須在教學(xué)中創(chuàng)造一定的條件，使學(xué)生能夠相互交往，從而進(jìn)入豐富的現(xiàn)象思維活動(dòng)，大膽聯(lián)想和猜測(cè)。

2 設(shè)計(jì)課堂問題，激發(fā)學(xué)生好奇心

教師通過精心設(shè)計(jì)課堂介紹，能充分激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，自然能提高課堂教學(xué)效果。因此，在實(shí)際的初中物理課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，充分激發(fā)學(xué)生的思維。此外，教師應(yīng)充分利用學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的渴望和好奇心。通過細(xì)致的介紹，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生探索物理知識(shí)的積極性。在課堂中產(chǎn)生疑惑是學(xué)生思考的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生可以在這樣的前提下，充分發(fā)揮自己的思維能力。因此，教師在實(shí)際初中物理教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)置問題，通過這樣的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理問題的思考。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分激發(fā)學(xué)生探究物理知識(shí)的興趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新思維能力。這樣，教師既可以利用自己的物理知識(shí)，又可以在生活中充分利用學(xué)生的知識(shí)，使他們?cè)谖锢碇谐浞掷米约旱闹R(shí)和實(shí)踐，解釋生活中的一些物理現(xiàn)象。

3 建立師生關(guān)系，打造物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)際的初中物理課堂教學(xué)中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是教學(xué)創(chuàng)新的重要前提和基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分信任和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生從物理的角度思考問題，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)的方法，通過這種方式，學(xué)生可以高高在上，親老師，相信其方式，能更好地狀態(tài)化為物理學(xué)習(xí)。比如在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的課堂教學(xué)情境，正確引導(dǎo)學(xué)生思考和探索物理知識(shí)。在教學(xué)困難的過程中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行物理相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行相關(guān)的討論和研究。通過這種方式，我們可以及時(shí)深入了解學(xué)生的物理知識(shí)。這樣一種和諧、平等的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去。此外，教師還可以讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)操作過程，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的儀器使用和操作技能給予正確的幫助和指導(dǎo)，從而促使學(xué)生根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)得出相應(yīng)的結(jié)論，提高初中的教學(xué)效率和質(zhì)量物理創(chuàng)新教學(xué)。大部分物理知識(shí)是通過相關(guān)實(shí)驗(yàn)獲得的。因此，在實(shí)際的初中物理教學(xué)中，教師可以進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性。初中物理實(shí)驗(yàn)中的許多實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性的，不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4 小結(jié)

總之，在教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的矛盾和問題，能夠從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知情況出發(fā)，結(jié)合新課改背景下的新理念，在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法上進(jìn)行有效的創(chuàng)新，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而更好地促進(jìn)學(xué)生早期物理綜合能力的良好發(fā)展。

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