農村體育文化與校園體育教育探究

黃 茜 吳國天

(廣西中醫(yī)藥大學 體育部，南寧 530022)

農村體育文化作為農村體育的靈魂，蘊含著豐富的內涵，內容博大精深，在鄉(xiāng)村振興背景下具有不可忽視的德育功能。一方面農村體育文化可引導人們樹立科學的拼搏觀，激發(fā)人們的愛國主義情懷，培養(yǎng)人們的團結合作意識。另一方面農村體育文化還能培養(yǎng)人們的健康意識，引導人們養(yǎng)成健康的生活習慣。因此將農村體育文化發(fā)揚光大尤為重要，然而當前農民的體育意識較為淡薄，大部分農民對體育運動缺乏正確認識。同時農村地區(qū)體育條件較落后，公共體育基礎設施不健全。加之上級部門不夠重視農村體育文化，較少開展體育活動，且出現(xiàn)管理不到位、責任意識淡薄、崗位職權不明確等問題，這嚴重制約著農村體育文化的發(fā)展。

新時期背景下，如何將農村體育文化發(fā)揚光大，進一步推動農村體育文化事業(yè)的發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興，增強農民的幸福指數(shù)是政府有關部門探究的一個重要方向?！鞍倌甏髽I(yè)，教育為本”，校園體育教育是發(fā)展農村體育文化的重要渠道和突破口?；诖?，本文在2018年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究科研課題立項(2018LSZ030)的支持下，探究如何在校園體育教育中有機融入農村體育文化，目的在于促進農村體育文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。發(fā)展農村體育文化要求政府部門相關工作人員對新時期的農村體育有所了解，具備一定的知識理論。因此廣泛涉獵農村體育方面的相關書籍，為發(fā)展農村體育事業(yè)打下堅實的理論基礎十分必要。朱家新主編，安徽人民出版社2007年出版發(fā)行的《新時期農村體育發(fā)展理論與實證研究》分為理論研究篇和實證研究篇兩部分，以新時期背景下的農村體育為研究對象，深入剖析其發(fā)展理論，并進行實證研究。理論研究篇包括前五章的內容，主要介紹農村、農民與農村體育，分析新時期環(huán)境下的農村體育發(fā)展，研究我國農村基層體育管理體制，探討其運行機制。同時就基于城市化進程背景下的農村體育建設進行深層次探析，并圍繞社會主義和諧社會與農村體育展開探討，系統(tǒng)分析影響農村和諧發(fā)展的因素。實證研究篇以福建沿海地區(qū)的農村為例，對農村體育現(xiàn)狀展開細致深入的調查，涉及農民體育參與現(xiàn)狀、農村基層體育管理體制現(xiàn)狀、農村體育消費現(xiàn)狀等多方面內容。該書既有理論講解，又有實證分析，理論部分內容豐富、條理分明，實證部分分條理性、細致深入，理論與實際密切結合，現(xiàn)實指導性較強。其對從事農村體育文化相關工作者了解新時期農村體育的相關知識具有一定參考價值。

教育具有傳播和更新文化的作用，發(fā)展農村體育文化事業(yè)離不開校園體育教育。如何實現(xiàn)農村體育文化與校園體育教育無縫銜接，充分發(fā)揮校園體育教育的作用，推動農村體育文化發(fā)展；同時開發(fā)農村體育文化的德育潛能，促進學生的健康成長是當代體育教育的重要教學研究方向。為此，可從以下幾方面著手。第一，加強師資隊伍建設。在體育教育中融入農村體育文化要求教師具備較高的素質，一方面要求教師具備農村體育文化方面的知識儲備，另一方面要求教師具備較強的課堂把控能力，能及時抓住機遇將農村體育文化適時融入課堂教學中。因此加強師資隊伍建設勢在必行，學校可采取長期培訓結合短期培訓、公費結合自費多種方式切實提高教師的綜合素質，組建一支高水平的體育教師隊伍。此外也可以一些優(yōu)惠政策吸納優(yōu)秀人才，不斷壯大教師隊伍。第二，重視農村體育文化理論教學。農村體育文化內容豐富，具有獨特的文化魅力，蘊含著深厚的文化底蘊。教師應認識到新時期的校園體育教育并非簡單的運動技能培訓，其在促進學生的智育方面也具有一定作用。在體育教學中穿插一些有關農村體育文化的內容，如農村體育的物質文化、制度文化、心態(tài)文化等。讓學生在潛移默化中對農村體育文化有一定認知，從而促進農村體育文化的繼承與發(fā)展。第三，重視隱性文化的作用。隱性文化對人具有潛移默化的影響，教師應充分發(fā)揮隱性文化的作用，營造農村體育文化傳承環(huán)境，使其與體育教學有機結合。第四，開展形式多樣的體育活動，豐富教學模式。我國地域遼闊，民族眾多，造就了各具特色的農村體育文化。在體育課中可結合當?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜，通過開展豐富多彩的體育活動進行文化滲透，如開展民族體育競技賽或在一些特殊節(jié)日中開展各類體育文化活動等。

在校園體育教育中滲透農村體育文化，不僅能促進農村體育文化的發(fā)展，還有助于拓展學生的眼界，幫助學生更好地了解體育知識內容，推動其體育、智育同步發(fā)展。教師應意識到農村體育文化在體育教學中的作用，找到二者之間的契合點，在體育教學中滲透農村體育文化，弘揚優(yōu)秀的農村體育文化精神。要找到二者之間的契合點，進行教學研究是必不可少的一個環(huán)節(jié)，教學研究以過硬的專業(yè)素養(yǎng)為前提，要求教師具備扎實的專業(yè)功底?？梢?，學習相關知識是教師進行教學研究的一條必經之路，《新時期農村體育發(fā)展理論與實證研究》兼顧理論與實證，內容詳實，是一部優(yōu)秀的參考著作。