□楊斯桅 全焉旖 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，高校舞蹈教學(xué)也不例外。在高校舞蹈教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能很大程度地增加高校舞蹈教學(xué)的信息化水平，提升高校舞蹈教學(xué)的教學(xué)水平，從而推動高校舞蹈教學(xué)改革的進(jìn)度。

一、多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)改革中的地位

多媒體技術(shù)影響著人們的思維方式，也改變著人們的行為方式。通常意義上，多媒體即多種媒體形式的綜合，包括但不限于文字格式、音頻格式、圖片格式、視頻格式等。由于操作便利性與展示直觀性的特點(diǎn)，現(xiàn)代多媒體已經(jīng)被各個(gè)領(lǐng)域接受和采用。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)不僅改變了教學(xué)形式，還極大地提升了舞蹈教學(xué)展示的直觀性。首先，在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，省去了舞蹈教師親身示范的步驟，極大地節(jié)約了高校舞蹈課堂教學(xué)時(shí)間。其次，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行備課，備課完成后將課件導(dǎo)入班級電腦中通過信息化顯示設(shè)備進(jìn)行播放即可，并且可以在同一課程進(jìn)度的其他班級使用同一課件，大大節(jié)約了重復(fù)示范的時(shí)間，還能避免高校舞蹈教師因疲勞而影響舞蹈教學(xué)質(zhì)量情況的發(fā)生。最后，由于現(xiàn)代化多媒體技術(shù)展示的直觀性，相較于抽象的舞蹈教學(xué)知識，圖形或者視頻的演示能更直觀地呈現(xiàn)其中的舞蹈肢體動作和變化，幫助高校學(xué)生理解吸收。總而言之，多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)改革中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。

二、多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)改革中的作用

（一）多媒體課件演示能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高高校舞蹈教學(xué)的水平，進(jìn)而推動高校舞蹈教學(xué)的改革。相較于傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)的枯燥乏味，多媒體課件更能吸引高校學(xué)生的目光，激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生才能更好地理解和吸收高校舞蹈課程知識，切實(shí)掌握舞蹈的基本要領(lǐng)。在高校舞蹈教學(xué)中，教師要合理應(yīng)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)展示的直觀性與趣味性功能，從而幫助高校舞蹈學(xué)生理解吸收所學(xué)知識，提高高校舞蹈教學(xué)工作的質(zhì)效，進(jìn)而推動高校舞蹈教育改革工作的進(jìn)程，促進(jìn)高校舞蹈教育改革高效穩(wěn)定進(jìn)行。

（二）多媒體示范能提高舞蹈直觀性

首先，在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能夠提高舞蹈示范直觀性和高校舞蹈教學(xué)的水平，進(jìn)而推動高校舞蹈教學(xué)的改革。在進(jìn)行高校舞蹈教學(xué)時(shí)，舞蹈教師可以通過多媒體示范舞蹈動作來把握教學(xué)的深度和廣度，也可以通過多媒體舞蹈動作示范來精準(zhǔn)控制課堂的時(shí)間和教學(xué)的難度。其次，在高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，能夠極大地提高高校舞蹈教師舞蹈動作示范的直觀性。通過視頻動畫或者3D 模型，教師能夠更加直觀地展示出舞蹈動作的肢體形態(tài)及其變化，從而方便高校學(xué)生進(jìn)行模仿及學(xué)習(xí)?？傊?，多媒體示范能夠提高舞蹈示范直觀性，對高校舞蹈教學(xué)水平的提高與高校教學(xué)形式的多樣化具有重要作用。

（三）多媒體舞蹈教學(xué)能幫助學(xué)生記憶

在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生記憶所學(xué)內(nèi)容，提高高校舞蹈教學(xué)的水平，進(jìn)而推動高校舞蹈教學(xué)的改革。在高校舞蹈教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，教師也不應(yīng)忽視多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)課程之外的運(yùn)用?，F(xiàn)代化多媒體技術(shù)能更加具象地將舞蹈動作及其變化表達(dá)出來，學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的形式來對高校舞蹈課程中的知識進(jìn)行記憶。在高校舞蹈教學(xué)課堂內(nèi)外，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，兩者的結(jié)合能夠在很大程度上幫助高校學(xué)生記憶舞蹈動作。

總而言之，在高校舞蹈教學(xué)改革工作中，多媒體技術(shù)占據(jù)著至關(guān)重要的地位，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)能夠起到激發(fā)高校學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性、提高舞蹈動作形態(tài)示范的直觀性、幫助高校學(xué)生加深記憶等作用。