直觀性
- 想象——藝術(shù)創(chuàng)作的精靈
構(gòu)；情態(tài)摹擬；直觀性【中圖分類號(hào)】J0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）08-164-03【本文著錄格式】 薛金鳳. 想象-藝術(shù)創(chuàng)作的精靈[J].中國(guó)民族博覽，2022，04（08）：164-166.在認(rèn)知客觀世界過(guò)程中，人可以通過(guò)各項(xiàng)感官對(duì)事物的具體形態(tài)、功能等了然于胸，同時(shí)也可以通過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)在客觀事物基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，創(chuàng)造出頭腦中沒(méi)有感知過(guò)的事物的形象。想象屬于藝術(shù)創(chuàng)造的必要前提，是記憶、聯(lián)想、幻想等一系列活動(dòng)的統(tǒng)稱，這種復(fù)
中國(guó)民族博覽 2022年8期2022-07-07
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹直觀性原則例析
教學(xué)中如何貫徹直觀性原則。這些方法在教學(xué)實(shí)踐中起到了積極的作用，變枯燥的理論為形象直觀的課堂實(shí)驗(yàn)，使得課堂生動(dòng)活潑，提高了教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：中學(xué)物理;直觀性;實(shí)驗(yàn)教學(xué)直觀性原則，是指在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，引導(dǎo)學(xué)生充分感知所學(xué)對(duì)象，使學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富其感性認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)分析、概括形成概念、造成判斷、進(jìn)行推理，從而掌握物理規(guī)律。其主要是使抽象的知識(shí)、概念更為形象化、具體化，這樣更容易讓學(xué)生理解。自從17世紀(jì)捷克教育家夸美
中學(xué)理科園地 2022年2期2022-05-04
- 淺談幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
詞：幾何畫(huà)板;直觀性;動(dòng)態(tài)性;效率;興趣幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了數(shù)學(xué)課堂氣氛;可以從多方面地提高課堂學(xué)習(xí)效果;便于增加課堂的容量，提高課堂效率。下面就我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些實(shí)踐，談?wù)剮缀萎?huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的一些不夠成熟體會(huì)和看法。1 幾何畫(huà)板的直觀性，培養(yǎng)了學(xué)生圖形的想象力在初中幾何課堂上只能由教師“手工”在黑板上完成圖形，很多幾何知識(shí)點(diǎn)由于條件的制約講不透，對(duì)初中學(xué)生的空間想象能力和思維能力要求較高，使很多學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 初中數(shù)學(xué)幾何課堂中模型教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值
型，增加教學(xué)的直觀性，運(yùn)用全新的教學(xué)方式吸引學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);幾何課堂;模型教學(xué);直觀性幾何知識(shí)涉及到非常多的內(nèi)容，問(wèn)題的類型也十分復(fù)雜多變，學(xué)生難以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)此類情況，教師需及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用幾何模型，增加教學(xué)的直觀性;在對(duì)比和分析中增加學(xué)生的思維深度;理論聯(lián)系實(shí)踐，鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。一、運(yùn)用幾何模型，增加問(wèn)題直觀性之所以很多學(xué)生認(rèn)為幾何知識(shí)具有較高難度，是因其無(wú)法準(zhǔn)確理解幾
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
學(xué);導(dǎo)學(xué)互動(dòng);直觀性;合作性;評(píng)價(jià)性導(dǎo)學(xué)互動(dòng)是一種全新的教學(xué)模式，在這一模式的理念指導(dǎo)之下，學(xué)生成為了課堂的主人。教師不再像以往一樣為知識(shí)的灌輸者，而是要發(fā)揮自身教育引導(dǎo)者的作用，發(fā)散學(xué)生思維，并使其在自主探究中掌握基本的學(xué)習(xí)能力。導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方式，充分地尊重了這一教學(xué)理念，也真正地落實(shí)了學(xué)生主體和教師引導(dǎo)這一核心。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的不斷學(xué)習(xí)中掌握最為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法和把握數(shù)學(xué)內(nèi)涵
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 信息技術(shù)背景下高中生物教學(xué)策略
術(shù);高中生物;直觀性;微課教學(xué);情境教學(xué)隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心，不僅為我們提供了前所未有的機(jī)會(huì)與發(fā)展的潛力，同時(shí)在促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展上也發(fā)揮著非常重要的作用。但是教育的現(xiàn)代化發(fā)展不能夠僅僅停留在硬件基礎(chǔ)上，還需要教育工作者不斷地更新自身的教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，只有教學(xué)改革和方式創(chuàng)新與現(xiàn)代化教學(xué)理念和現(xiàn)代化信息工具相適應(yīng)，才能夠有效地推動(dòng)教學(xué)開(kāi)展和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。在高中生物教學(xué)的過(guò)程中，教師也要充分的把握信息
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
更高。關(guān)鍵詞：直觀性;趣味性;新形式;有效性;感官刺激性我們都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和書(shū)本這三個(gè)要素構(gòu)成的，教師用書(shū)本教學(xué)生知識(shí)，學(xué)生在教師的教育下學(xué)習(xí)書(shū)本中的知識(shí)，書(shū)本是聯(lián)系教師和學(xué)生的唯一紐帶。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，各類教學(xué)媒體逐漸在教學(xué)中發(fā)揮起自己特殊的作用。以前的我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了那種“老師—書(shū)本、粉筆—學(xué)生”的傳統(tǒng)模式，這是比較枯燥乏味的教學(xué)方法。隨著教師們信息技術(shù)水平的提高，傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂授課模式也正悄然發(fā)生著變化。一、現(xiàn)代信息技
教育信息化論壇 2021年1期2021-11-07
- 信息化手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用研究
段;小學(xué)語(yǔ)文;直觀性;延伸性;立體性中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-079現(xiàn)代化的信息技術(shù)在教學(xué)中的不斷應(yīng)用為教師開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)提供了便利，同時(shí)，也為教師的教學(xué)方式創(chuàng)新提供了新思路。信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，能夠?qū)⒙曇?、圖像、視頻與文字融為一體，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的單一性和局限性，能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行拓展，是實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)教學(xué)的關(guān)鍵。針對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教師要基于信息技術(shù)勇于進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，并發(fā)揮信息技術(shù)的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 探討如何利用直觀性原則提高初中化學(xué)教學(xué)效率
觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：直觀性;初中化學(xué);提高效率中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、引言化學(xué)是科學(xué)技術(shù)的一種形式，研究化學(xué)知識(shí)就是研究科學(xué)技術(shù)。而這種科學(xué)技術(shù)就是特別貼近生活的一種，所以化學(xué)知識(shí)的體現(xiàn)是比較具體的，所以教師應(yīng)該抓住化學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法在班級(jí)里開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。直觀性的教學(xué)方法就可以體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的具體性，讓學(xué)生能夠貼近化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己掌握的知識(shí)有一個(gè)清楚的認(rèn)知。二、初中生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)的困難（一）化學(xué)方程式配平雖說(shuō)化學(xué)與生活中的細(xì)節(jié)息
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 多媒體在語(yǔ)文課堂教學(xué)運(yùn)用中的利與弊
媒體;形象化;直觀性;趣味性;利與弊如何有效地把多媒體運(yùn)用各種技術(shù)手段完美融合到教學(xué)中——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，這成為新時(shí)代課堂教學(xué)迫切需要研究的問(wèn)題。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在此談?wù)劧嗝襟w在語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的利與弊。一、利（一）學(xué)習(xí)興趣激發(fā)“興趣是最好的老師”這一說(shuō)法已經(jīng)得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，而“一支粉筆，一張嘴”是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的基本形式，教學(xué)方法明顯過(guò)于單一，這種模式下的課堂沉悶、活力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積
啟迪與智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 幾何直觀性在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)? 幾何? 直觀性? 運(yùn)用一、進(jìn)行頭腦素材積累，培養(yǎng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)一個(gè)人頭腦中的舊印象素材越多，構(gòu)建新印象的渠道和方法就越多，想象力也就發(fā)達(dá)。如果頭腦中的舊印象越少，構(gòu)建新印象的渠道和方法就很受限制，導(dǎo)致想象能力差。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生將生活與學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效的表面素材積累，多進(jìn)行聯(lián)想就能增強(qiáng)對(duì)幾何圖形的感性認(rèn)識(shí)。比如對(duì)于數(shù)學(xué)中關(guān)于陰影的一些教學(xué)，可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中日、月和燈光下的影子成形過(guò)程。這樣，就能非常輕松地理解什么是投影，什么是中心
考試與評(píng)價(jià) 2021年7期2021-08-26
- 談小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新情景教學(xué)法
學(xué);小學(xué)英語(yǔ);直觀性;體驗(yàn)性【作者簡(jiǎn)介】孟慶香，日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。社會(huì)語(yǔ)言背景，是人們使用語(yǔ)言開(kāi)展交際活動(dòng)時(shí)必須要依賴的外環(huán)境因素，這是受人的社會(huì)性決定的，作為社會(huì)現(xiàn)象，語(yǔ)言與社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系和不可分離性始終是人類語(yǔ)言學(xué)家所強(qiáng)調(diào)的。所以人們常說(shuō)“在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)三年英語(yǔ)，不如到國(guó)外去學(xué)三個(gè)月。”基于這個(gè)前提，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情境因素備受重視，學(xué)生要達(dá)到對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的良好理解，習(xí)得符合英語(yǔ)表達(dá)的思維特點(diǎn)，需要在真實(shí)或高度模擬的英語(yǔ)語(yǔ)言情境中，通過(guò)具體情景所傳遞的信息
校園英語(yǔ)·中旬 2021年5期2021-08-19
- 例談綜合題的解法
礎(chǔ)上利用圖形的直觀性進(jìn)行聯(lián)想、猜想、驗(yàn)證與篩選，獲得解題方法的信息，然后利用綜合和分析的思維方法找到解題的方法，并結(jié)合各種數(shù)學(xué)思想方法和添加輔助線，使問(wèn)題得到順利解決?！娟P(guān)鍵詞】思維方法 ?數(shù)學(xué)思想方法 ? 直觀性 ?輔助線綜合題是涉及數(shù)學(xué)中較多的數(shù)學(xué)知識(shí)的題目。一般的綜合題是由幾個(gè)基本問(wèn)題有機(jī)地組合在一起，并蘊(yùn)涵著一定的常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法。所以，在解綜合題時(shí)，只要分清題目的結(jié)構(gòu)，把綜合性的問(wèn)題，分解為若干個(gè)基本問(wèn)題，同時(shí)注意運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，就能解答好。
教育周報(bào)·教育論壇 2021年42期2021-06-29
- 生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
，能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要營(yíng)造應(yīng)用氛圍，加強(qiáng)引導(dǎo)，拓展教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);生活教學(xué);直觀性;趣味性;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）18-0128-02現(xiàn)階段，生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用還存在一些問(wèn)題，如缺乏真實(shí)氛圍，教學(xué)內(nèi)容缺失
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 立足學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的圖形概念教學(xué)
圖形概念時(shí)具有直觀性、探究性、實(shí)踐性及層次性的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)既要考慮學(xué)科知識(shí)本身，也要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而提供適宜的學(xué)習(xí)材料，組織合理的教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：圖形概念;直觀性;探究性;實(shí)踐性;層次性圖形的認(rèn)識(shí)作為“圖形與幾何”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，以圖形概念學(xué)習(xí)為主，是學(xué)生后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)。為幫助學(xué)生更好地建構(gòu)圖形概念，我們需要分析學(xué)生建構(gòu)圖形概念的認(rèn)知特點(diǎn)，組織有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。一、學(xué)生建構(gòu)圖形概念的認(rèn)知特點(diǎn)（一）直觀性圖形認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是抽象，圖形本
教育研究與評(píng)論（小學(xué)教育教學(xué)） 2021年1期2021-04-21
- 如何提高學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的參與度
語(yǔ)文;參與度;直觀性;互動(dòng)性;主體性在現(xiàn)階段教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師不再僅僅是教學(xué)內(nèi)容的講述者，在更多時(shí)候教師發(fā)揮的是教學(xué)引導(dǎo)的作用。而要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度是非常重要的。在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)方式和理念較為落后，僅僅是通過(guò)自身講述的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，難以體現(xiàn)學(xué)生的主體性，也不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在全新教學(xué)理念的引導(dǎo)下，越來(lái)越多豐富的教學(xué)方式和工具應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師也要及時(shí)地更新教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 授之以魚(yú)，不如授之以漁
向;模塊教學(xué);直觀性小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力的提高是許多老師關(guān)注的話題?！缎W(xué)語(yǔ)文核心知識(shí)微教程》這本書(shū)構(gòu)建語(yǔ)文的核心課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣、閱讀興趣、寫(xiě)作興趣，全面提高語(yǔ)文老師的每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)模塊的精細(xì)化教學(xué)能力。同時(shí)，還采用了拼音、識(shí)字、閱讀、習(xí)作等幾大模塊設(shè)計(jì)，使得每一個(gè)知識(shí)模塊附加實(shí)踐性的教學(xué)點(diǎn)睛直觀性地反饋出來(lái)，讓語(yǔ)文教師對(duì)課堂的教學(xué)有了整體的把握。現(xiàn)就圖書(shū)的一些特色介紹給大家，以益于閱讀。其一，漢語(yǔ)拼音部分。對(duì)于拼音中的聲調(diào)練習(xí)，本書(shū)
中小學(xué)班主任 2021年2期2021-03-03
- 視障兒童教育中小學(xué)數(shù)學(xué)直觀性教學(xué)研究
盲校小學(xué)數(shù)學(xué);直觀性;數(shù)學(xué)教育;教學(xué)研究對(duì)于視障兒童而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又比其他正常兒童要苦難許多。事實(shí)上，數(shù)學(xué)是一門(mén)極具抽象思維的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅需要大量的額計(jì)算，還需要理解各種數(shù)學(xué)原理和性質(zhì)。視障兒童在建立數(shù)學(xué)抽象思維的時(shí)候，沒(méi)有直觀的視覺(jué)感受，因此，無(wú)法太過(guò)直觀的了解數(shù)學(xué)知識(shí)中的一些抽象理論和概念。針對(duì)于視障兒童開(kāi)展的數(shù)學(xué)直觀性教學(xué)，能夠有效的提高視障學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和抽象思維能力，是現(xiàn)如今一項(xiàng)行之有效的特教小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。一、培養(yǎng)思維由于
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性之我見(jiàn)
匯量;趣味性;直觀性;培養(yǎng)語(yǔ)感詞匯作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要要素之一，它與語(yǔ)法句型相結(jié)合，發(fā)揮著重要的作用。如果小學(xué)生在詞匯的掌握上沒(méi)有得到提升，那么對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)非常影響的事情。因此，詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)，也是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要難點(diǎn)，教師將學(xué)生引領(lǐng)帶動(dòng)到英語(yǔ)課堂中去也需要通過(guò)對(duì)于教師自身的詞匯量進(jìn)行更高的要求。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量的多寡直接影響到對(duì)于今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一定要掌握一定的詞匯量，不但可
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年45期2021-02-22
- 例談綜合題的解法
礎(chǔ)上利用圖形的直觀性進(jìn)行聯(lián)想、猜想、驗(yàn)證與篩選，獲得解題方法的信息，然后利用綜合和分析的思維方法找到解題的方法，并結(jié)合各種數(shù)學(xué)思想方法和添加輔助線，使問(wèn)題得到順利解決?！娟P(guān)鍵詞】思維方法 ?數(shù)學(xué)思想方法 ? 直觀性 ?輔助線綜合題是涉及數(shù)學(xué)中較多的數(shù)學(xué)知識(shí)的題目。一般的綜合題是由幾個(gè)基本問(wèn)題有機(jī)地組合在一起，并蘊(yùn)涵著一定的常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法。所以，在解綜合題時(shí)，只要分清題目的結(jié)構(gòu)，把綜合性的問(wèn)題，分解為若干個(gè)基本問(wèn)題，同時(shí)注意運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，就能解答好。
教育周報(bào)·教育論壇 2021年16期2021-01-03
- 淺談多媒體在語(yǔ)文課堂教學(xué)運(yùn)用中的利與弊
媒體;形象化;直觀性;趣味性;利與弊如何有效地把多媒體運(yùn)用各種技術(shù)手段完美融合到教學(xué)中——就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，這成為新時(shí)代課堂教學(xué)迫切需要研究的問(wèn)題。我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在此談?wù)劧嗝襟w在語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的利與弊。一、利1.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)“興趣是最好的老師”這一說(shuō)法已經(jīng)得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，而“一支粉筆，一張嘴”是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的基本形式，教學(xué)方法明顯過(guò)于單一，這種模式下的課堂沉悶、活力不足，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極
啟迪與智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 信息技術(shù)讓美術(shù)教學(xué)彰顯活力
美術(shù)教育教學(xué)的直觀性、如何利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、如何利用信息技術(shù)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力”三個(gè)方面展開(kāi)了論述?！娟P(guān)鍵詞】? 信息技術(shù);美術(shù)教學(xué);直觀性;興趣;繪畫(huà)能力互聯(lián)網(wǎng)大爆發(fā)的時(shí)代到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)工作、生活中占據(jù)越來(lái)越大的比重，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐方面也具有突出作用。信息技術(shù)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的理解;能夠提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和審美感受。信息技術(shù)能夠推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。信息技術(shù)輔助中學(xué)美術(shù)教學(xué)，蘊(yùn)含著巨大潛力和廣
啟迪與智慧·教育版 2020年11期2020-12-28
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用探究
微課;趣味性;直觀性;重復(fù)性微課作為信息經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，能夠?qū)⒖萍嫉倪\(yùn)用與知識(shí)的講解完美結(jié)合起來(lái)，在豐富教學(xué)形式和內(nèi)容以及強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶方面發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于初中數(shù)學(xué)這門(mén)具有一定難度且邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，微課的運(yùn)用能夠達(dá)到化繁為簡(jiǎn)的目的。為此，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，巧妙運(yùn)用微課推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，從而最終達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的教學(xué)目標(biāo)。一、利用微課的趣味性，優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的起始和
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯教學(xué)
的詞匯教學(xué)變得直觀性、趣味性，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的積極性?！娟P(guān)鍵詞】：詞匯教學(xué)? 直觀性? 趣味性? 合作性反復(fù)性有效性?小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)較少，每周只有三節(jié)，每課要掌握的詞匯量不少。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。自然教學(xué)法的倡導(dǎo)人特蕾西認(rèn)為：詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和言語(yǔ)輸出都至關(guān)重要。有了足夠的詞匯量，對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容才能脫口而出。詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)生的注意力較難集中，容易產(chǎn)生厭
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 淺析如何突破初中生學(xué)習(xí)物理的困境
初中物理知識(shí)的直觀性，讓抽象的知識(shí)形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。初中物理教師還要熟知并遵循學(xué)生的遺忘規(guī)律，利用多種方法，深化物理知識(shí)，整合知識(shí)系統(tǒng)，來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，為學(xué)生之后的物理學(xué)習(xí)做下鋪墊，突破難題。【關(guān)鍵詞】初中物理? 直觀性? 鞏固知識(shí)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.178 初中物理學(xué)科生澀難懂，物理知識(shí)太過(guò)抽象，這讓無(wú)數(shù)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)感到難以理解。
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯教學(xué)
的詞匯教學(xué)變得直觀性、趣味性，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：詞匯教學(xué);直觀性;趣味性;合作性;反復(fù)性;有效性小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)較少，每周只有三節(jié)，每課要掌握的詞匯量不少。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。自然教學(xué)法的倡導(dǎo)人特蕾西認(rèn)為：詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和言語(yǔ)輸出都至關(guān)重要。有了足夠的詞匯量，對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容才能脫口而出。詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)生的注意力較難集中，容易產(chǎn)生厭倦感。那
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)中的“直觀性”與“形象性”探究
了教學(xué)中應(yīng)將“直觀性”與“形象性”相結(jié)合。本文對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中“直觀性”與“形象性”進(jìn)行探究，就其有效組織策略進(jìn)行了思考和建議?！娟P(guān)鍵詞】聲樂(lè)教學(xué);“直觀性”;“形象性”;組織策略【中圖分類號(hào)】J603 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0135-02【本文著錄格式】呂春媚.關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)中的“直觀性”與“形象性”探究[J].北方音樂(lè)，2020，0
北方音樂(lè) 2020年10期2020-07-09
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
，能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);直觀性;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）17-0109-02在現(xiàn)代信息技術(shù)輔助下，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可以創(chuàng)設(shè)適合的教學(xué)情境。適合的教學(xué)情境能激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能優(yōu)化教學(xué)
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 淺談如何利用多媒體激發(fā)初中美術(shù)課學(xué)生興趣
鍵詞：多媒體;直觀性;激發(fā)興趣;繪畫(huà)技能;信息資源多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的多種感官功能，實(shí)現(xiàn)了多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識(shí)能打破空間時(shí)間的限制，多層次、多角度、直觀形象地展示于學(xué)生面前，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，大大提高課堂教學(xué)效率。人們認(rèn)識(shí)事物最先都是通過(guò)直觀體驗(yàn)，多媒體正好順應(yīng)了這個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)律。 運(yùn)用多媒體教學(xué)可以把多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、視聽(tīng)強(qiáng)化教學(xué)等緊密結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)示范教學(xué)有效性分析
詞：有效示范，直觀性，主動(dòng)參與，適度留白，創(chuàng)新自古以來(lái)，在美術(shù)教學(xué)中示范教學(xué)始終是一種重要的教學(xué)方式。因?yàn)槊佬g(shù)的視覺(jué)性和實(shí)踐性決定了必須眼見(jiàn)為實(shí)。美術(shù)的“術(shù)”字告訴我們其中包含著很強(qiáng)的技術(shù)性。技術(shù)也是一種文化，其間也包含著美。傳統(tǒng)示范往往采用單一方法進(jìn)行過(guò)程示范，過(guò)多地關(guān)注教師自身示范的效果。這樣的示范只能體現(xiàn)一種技法，不能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生過(guò)多地依賴?yán)蠋煹氖痉?，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造性思維?？偨Y(jié)美術(shù)課堂有效示范應(yīng)該具備直觀生動(dòng)、學(xué)生的主動(dòng)參與、多樣整合、適度
- 多媒體的直觀性在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
了分析多媒體的直觀性在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用途徑，筆者針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展多媒體教學(xué)的必要性進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);直觀性;小學(xué)美術(shù)隨著新課程改革的發(fā)展及素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)及審美能力，旨在將學(xué)生們培養(yǎng)成為品格高尚、審美能力較高的綜合素質(zhì)發(fā)展人才。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中多媒體出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，通過(guò)多媒體直觀性的特點(diǎn)可以為學(xué)生們展示書(shū)本中缺乏的美術(shù)作品、動(dòng)態(tài)美術(shù)作品等，通過(guò)多媒體
考試周刊 2020年5期2020-03-25
- 例談初中電學(xué)習(xí)題“可視化”教學(xué)
習(xí)題;可視化;直觀性[中圖分類號(hào)]G633.7? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1674-6058（2020）02-0038-03電學(xué)是初中物理比較難的內(nèi)容，從電路連接的基本方式到歐姆定律，再到電功、電功率，最后到電熱（焦耳定律），臺(tái)階一個(gè)比一個(gè)高，每個(gè)臺(tái)階都會(huì)有人掉隊(duì)。講好電學(xué)、學(xué)好電學(xué)，成了教師和學(xué)生的高目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師辛苦地講，學(xué)生費(fèi)力地聽(tīng)，由于內(nèi)容比較抽象，教師講完了，學(xué)生當(dāng)時(shí)知道了，但過(guò)不了多久又忘了，原因是沒(méi)有“可視化”的思維印跡。解決
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年1期2020-02-29
- 微課程在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
學(xué);教學(xué)效率;直觀性中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）34-0059-02在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，微課程作為一種教學(xué)手段和學(xué)習(xí)資源開(kāi)始廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。就英語(yǔ)教學(xué)而言，微課程拓展了英語(yǔ)教學(xué)空間，增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)微課程進(jìn)行科學(xué)恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，教師可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也能夠讓原本枯燥單調(diào)的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)直觀和富有吸引力。英語(yǔ)教師要根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/div>
成才之路 2019年34期2019-12-30
- 千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖
鍵詞：圖形譜;直觀性;音樂(lè)體驗(yàn)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)的一切實(shí)踐都須依賴于聽(tīng)覺(jué)?！奥?tīng)”這種音樂(lè)體驗(yàn)滲透于各種音樂(lè)活動(dòng)中——演唱、演奏、作曲、指揮等等。就其本身來(lái)說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。蘇聯(lián)音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“只要音樂(lè)是形象的，即使是不同的載體，都能使孩子接受?！蹦敲慈绾渭ぐl(fā)出孩子學(xué)習(xí)的心向呢，那就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中采取若干種形式，通過(guò)各種方法來(lái)進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn)，如討論、表演律動(dòng)、看圖表、游戲等方式。而在這里我想著重介紹一種視覺(jué)手段——圖形譜。圖形贏未來(lái) 2019年28期2019-11-13
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
互式電子白板 直觀性 創(chuàng)設(shè)情境 主動(dòng)參與 練習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注意實(shí)效。”作為一種新的教學(xué)輔助手段，交互式電子白板技術(shù)改變了教師使用一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)，給傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入交互式電子白板，向?qū)W生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生有了新鮮之意，喚起了學(xué)生的熱情和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們帶著強(qiáng)烈的求知欲進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年45期2019-10-21
- 多媒體的直觀性在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
，然后就多媒體直觀性在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用詳細(xì)探究，希望能借此理論研究有助于提高教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);多媒體;直觀性引言：小學(xué)階段的美術(shù)課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教學(xué)科目，為提高教學(xué)的質(zhì)量，就要充分注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用，從多角度進(jìn)行分析，將多媒體的直觀性優(yōu)勢(shì)在教學(xué)當(dāng)中充分的發(fā)揮出來(lái)，這樣才能真正的有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)問(wèn)題以及多媒體的應(yīng)用價(jià)值（一）小學(xué)美術(shù)教學(xué)問(wèn)題小學(xué)的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，受到主要因素的影響教學(xué)中還存在著不少問(wèn)題，如學(xué)新一代 2019年16期2019-10-18
- 高職院校機(jī)械制圖課程教學(xué)方法改革探討
法; 實(shí)例; 直觀性; 創(chuàng)造性; 實(shí)際問(wèn)題中圖分類號(hào)：G421 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）07-178-0011.引言機(jī)械制圖課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。對(duì)于機(jī)械類高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，機(jī)械制圖一般設(shè)置在大一第一學(xué)期，在學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)中起到專業(yè)啟蒙的作用。這門(mén)課的學(xué)習(xí)效果好壞與否直接影響著學(xué)生往后的專業(yè)學(xué)習(xí)，必須加以重視，以保證教學(xué)效果。這門(mén)課程著重培養(yǎng)學(xué)生繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力，提高學(xué)生空間科學(xué)大眾·教師版 2019年7期2019-10-08
- 巧用插圖品詞意
;插圖;潛藏;直觀性我在執(zhí)教蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《清平樂(lè) 村居》這首詞時(shí)，充分利用了書(shū)上的插圖，幫助學(xué)生理解詞義和詞意，突破了重難點(diǎn)，加深了對(duì)作者寫(xiě)這首詞的感悟?！肚迤綐?lè) 村居》這首詞的插圖利用工筆畫(huà)的技法，古樸淡雅，凸顯淡泊、寧?kù)o、清雅、絕俗之氣，看著會(huì)讓人暫時(shí)屏蔽心中的繁雜事，沉浸在這放松的美卷中。一、巧用插圖，放飛想象“風(fēng)景圖”中有“茅檐低小，溪上青青草”，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“茅檐低小”說(shuō)明了什么？大家仔細(xì)看圖，嘆道：“他們的房子又矮又小，一伸手就能新課程·小學(xué) 2019年8期2019-09-12
- 不同圖像史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略
難幫助學(xué)生形成直觀性的感悟。因此，本文將深入研究圖像史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用，更好地提升中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)效性。關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史教學(xué);圖像史料;影像史料;直觀性引言中學(xué)歷史教學(xué)在傳承中華文明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感方面具有重要作用，同樣的也需要通過(guò)歷史教學(xué)讓學(xué)生們牢記國(guó)恥，不忘使命。相對(duì)于簡(jiǎn)單的課本教學(xué)，博物館的場(chǎng)景復(fù)原以及圖片展示，更能夠給學(xué)生以心靈的沖擊，也更能夠讓他們理解歷史上事件發(fā)生的背景。因此，在中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用圖像史料就顯得十分必要和重要了。一、錦繡·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 淺析立體幾何的直觀性與課堂的高效性
詞：立體幾何;直觀性;高效性]在正方體ABCD-A1B1C1D1中，三棱錐A1-BC1D內(nèi)切球的表面積為4π，求正方體外接球的體積。立體幾何是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力的有效途徑，直觀性原則更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)錦上添花。如何引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、解決、激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力呢？需要善于捕捉信息，適時(shí)拓展，讓學(xué)生迸發(fā)出思維的火花。一、規(guī)范的圖形使思維活躍、空間位置關(guān)系直觀清晰正確做出直觀圖形，如圖1。通過(guò)圖形發(fā)現(xiàn)三棱錐A1-BC1D為正四面體，它的中心就是正方體的中心讀書(shū)文摘（下半月） 2019年2期2019-09-10
- 簡(jiǎn)述戲曲演員舞臺(tái)上動(dòng)作與表情的有機(jī)結(jié)合
性在于它本身的直觀性與非直觀性的揭示性的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：舞臺(tái);戲曲表演;直觀性;程式舞臺(tái)動(dòng)作;眼神戲曲舞臺(tái)表演的直觀性，通俗地講，就是動(dòng)作直接訴諸于觀眾視、聽(tīng)的特征。非直觀的揭示性，就是作用于觀眾視聽(tīng)的動(dòng)作與表情，必然地反映出人物的心理內(nèi)容。直觀性與非直觀的揭示性，兩者的統(tǒng)一構(gòu)成完整的舞臺(tái)動(dòng)作與表情的內(nèi)涵，舞臺(tái)動(dòng)作與表情是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，是藝術(shù)家創(chuàng)造的結(jié)果。戲曲表演，是以表演為中心的綜合藝術(shù)，也是以舞臺(tái)動(dòng)作與表情為手段的戲劇形式?，F(xiàn)有人認(rèn)為，戲曲舞臺(tái)動(dòng)作中包神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 淺論戲曲舞臺(tái)上的“神”與“形式美”
;神;形式美;直觀性梨園嫵媚一枝秀，苦寒麗色香郁濃，恍然如見(jiàn)千秋人，回眸一笑百媚生。但凡藝術(shù)總是要有技巧的，沒(méi)有一定的技巧就沒(méi)有形式美，戲曲表演講究“形神兼?zhèn)洹钡男问矫?。戲曲演員從學(xué)戲開(kāi)始就要刻苦訓(xùn)練唱念、做、打、舞、手、眼、身、步等技巧的基本功，熟悉它們，掌握它們，隨心所欲地刻劃人物外部的形式美，表現(xiàn)人物的形象。一名戲曲演員如果沒(méi)有一套駕馭自己形體的技術(shù)，損害的不僅是外部的形式美，而且是整個(gè)藝術(shù)形象，這就是戲曲形式美的重要性。生、旦、凈、丑名目眾多的水袖神州·中旬刊 2019年8期2019-09-01
- 淺談電子白板在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
術(shù)課堂;應(yīng)用;直觀性美術(shù)屬于視覺(jué)藝術(shù)范疇，中學(xué)美術(shù)教學(xué)成果多以作品的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生將獨(dú)特的感受與奇妙的想法用繪畫(huà)、立體造型等形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在作畫(huà)的過(guò)程中感受造型與色彩的無(wú)窮魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。電子白板為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了更好的課堂情境，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力。在課堂教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。利用電子白板在美術(shù)課堂中的直觀性和互動(dòng)性，使美術(shù)教學(xué)方法、教學(xué)演示發(fā)生了很大的變化。充分發(fā)揮電子白板的直觀性和互動(dòng)性，不僅使學(xué)讀天下 2019年26期2019-08-15
- 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的地位和作用
一定的差異性，直觀性和實(shí)踐性更強(qiáng)。信息技術(shù)作為二十一世紀(jì)最偉大、發(fā)展最迅速的科學(xué)技術(shù)，在教育中也早已發(fā)揮了其效用。本文筆者重點(diǎn)闡述和探究信息技術(shù)在體育教學(xué)中的地位和作用。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 信息技術(shù) 直觀性現(xiàn)如今體育課程有著眾多種類，常見(jiàn)的有理論課程、技術(shù)課程、欣賞課程等等，而無(wú)論是那種體育課程，有了現(xiàn)代信息技術(shù)的參與都極大促進(jìn)了課堂任務(wù)的完成度。一、信息技術(shù)在體育教學(xué)中的地位信息技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一種教學(xué)技術(shù)，他為教學(xué)提供了更多的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源新教育時(shí)代·教師版 2019年21期2019-07-19
- 初探高中生物多媒體教學(xué)
學(xué)；選擇時(shí)機(jī)；直觀性；重難點(diǎn)教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0253-01一、合理選擇使用媒體的時(shí)機(jī)和內(nèi)容媒體的優(yōu)化，就是在最需要媒體的時(shí)候，使用最恰當(dāng)?shù)拿襟w發(fā)揮最大功能獲得最佳的教學(xué)效果。1.依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇多媒體。中學(xué)生正處于一個(gè)好奇心強(qiáng)、接受新事物快、缺乏沉穩(wěn)易激動(dòng)的年齡階段，對(duì)多媒體中聲、光、電的綜合刺激，容易產(chǎn)生積極的響應(yīng)。但心理學(xué)也表明，中學(xué)生的大腦皮層長(zhǎng)時(shí)間處于高度興奮狀課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年8期2019-04-22
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治教學(xué)的思考
育 法治教學(xué) 直觀性道德與法治課程，最重要的是讓學(xué)生對(duì)于社會(huì)的道德規(guī)范和法律規(guī)章有基本的了解，幫助小學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)生活的節(jié)奏。兒童安全教育問(wèn)題備受關(guān)注，特別是近年來(lái)，隨著兒童安全事故的頻發(fā)，使教育界開(kāi)始反思眾多的不足之處，目的是保護(hù)學(xué)生的身心健康，使他們可以在更加安全的環(huán)境中成長(zhǎng)?！兜赖屡c法治》課程的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，同時(shí)又能掌握一些保護(hù)自己的方式，避免在社會(huì)中遭受到安全威脅。尤其近些年來(lái)，在小學(xué)生當(dāng)中欺凌的事件也時(shí)有發(fā)生，小學(xué)生法中國(guó)校外教育(中旬) 2019年3期2019-04-08
- 博物館標(biāo)志的直觀性與文化性
過(guò)對(duì)博物館標(biāo)志直觀性與文化性的研究，探討優(yōu)秀博物館標(biāo)志的內(nèi)在規(guī)律及價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 博物館 標(biāo)志 直觀性 文化性一、博物館標(biāo)志標(biāo)志又稱logo，標(biāo)志是彰顯團(tuán)體特征的小型視覺(jué)語(yǔ)言。不同性質(zhì)的團(tuán)體，對(duì)標(biāo)志的要求有一定的差別，以博物館類型的標(biāo)志為例。在我國(guó)，博物館是文物和標(biāo)本的主要收藏機(jī)構(gòu)、宣傳教育機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是我國(guó)社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的重要組成部分。因此設(shè)計(jì)好博物館標(biāo)志的直觀性和文化性是至關(guān)重要的。廣大人民群眾經(jīng)濟(jì)生活不斷提高，對(duì)文化生活的需求也越來(lái)越大經(jīng)貿(mào) 2019年12期2019-03-09
- 空間設(shè)計(jì)教學(xué)中的模型表達(dá)改革
并且由于模型的直觀性，更容易讓他人理解設(shè)計(jì)的精髓。關(guān)鍵詞：模型;空間設(shè)計(jì);直觀性中圖分類號(hào)：TU238.2-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）24-0218-01傳統(tǒng)空間的表達(dá)方式是施工圖與效果圖。施工圖以精確的尺度和空間結(jié)構(gòu)表達(dá)空間，而效果圖則是全面的表達(dá)空間的效果以及真實(shí)的光線環(huán)境。但是，在教學(xué)實(shí)踐中這兩種傳統(tǒng)的空間表達(dá)方式卻經(jīng)常阻礙設(shè)計(jì)的推進(jìn)。這是因?yàn)閷?duì)尺度要求的精確性會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪圖規(guī)范的過(guò)分追求，而效果圖的建模文藝生活·下旬刊 2019年8期2019-01-07
- 現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
：多媒體教學(xué);直觀性;圖文聲像并茂;創(chuàng)新課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效運(yùn)用可以使課堂教學(xué)優(yōu)化，它將成為課堂教學(xué)中有力的教學(xué)工具，在教師的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體的出現(xiàn)把教學(xué)理念帶到了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，并且推向了一個(gè)新高度。那么，與以往的粉筆加黑板這種單一模式的教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面。一、多媒體教學(xué)具有直觀性教師應(yīng)充分利用多媒體軟件視聽(tīng)效果的優(yōu)越性，創(chuàng)設(shè)出更多新穎的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)新課程·小學(xué) 2019年10期2019-01-03
- 從數(shù)據(jù)新聞看融媒體時(shí)代的新聞理念變革與創(chuàng)新
數(shù)據(jù)；可視化；直觀性；交互性；透明性；媒體人角色的轉(zhuǎn)變今天的新聞業(yè)正在受到前所未有的挑戰(zhàn)?！百Y源通融，宣傳互融，利益共融”的融媒體時(shí)代，傳播平臺(tái)呈現(xiàn)多元化、復(fù)合化的趨勢(shì)，新技術(shù)也給新聞行業(yè)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，這一挑戰(zhàn)不僅包括商業(yè)模式層面的融合創(chuàng)新，還激發(fā)了傳統(tǒng)新聞理念的改造和更新，新聞理念呈現(xiàn)新的特點(diǎn)和內(nèi)涵。一、融媒體時(shí)代下數(shù)據(jù)新聞的發(fā)展實(shí)例聚攏各方資源，形成融合發(fā)展合力——中央廚房的出現(xiàn)，讓全流程打通、完整的媒體融合體系變成現(xiàn)實(shí)，融媒體工作室使得媒體人的創(chuàng)意產(chǎn)贏未來(lái) 2018年12期2018-12-13
- 視覺(jué)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教育中的功能探究
增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性，使學(xué)生更容易接受所學(xué)知識(shí)，另一方面，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，因此多媒體教育是值得提倡的，因此，為了更好地發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科視覺(jué)教學(xué)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：多媒體；視覺(jué)效果；直觀性；趣味性一、英語(yǔ)視覺(jué)教學(xué)的基本過(guò)程在英語(yǔ)視覺(jué)教學(xué)過(guò)程中，起著主導(dǎo)作用的自然是課下小視頻的制作，但是作為一個(gè)整體，畢竟不能僅包括小視頻的制作。英語(yǔ)視覺(jué)課程的教育跟普通的教育形式還是存在著很多的相似性的，同樣第一步是備課，在備課的過(guò)程中不光要備教材、新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 基于核心素養(yǎng)的直觀性教學(xué)設(shè)計(jì)
素養(yǎng)的角度談對(duì)直觀性的教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成清晰的表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而加深其對(duì)教材知識(shí)的理解.【關(guān)鍵詞】直觀性；教學(xué)設(shè)計(jì)；核心素養(yǎng)；數(shù)軸數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)要反映數(shù)學(xué)的本質(zhì)和思想，而直觀性教學(xué)又是教師教學(xué)的基本原則之一，兩者的融合將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有極大的促進(jìn)作用.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，圖形是最具有直觀性的，而數(shù)軸是初中學(xué)生第一次見(jiàn)到的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)生對(duì)數(shù)軸知識(shí)的掌握程度，會(huì)對(duì)絕對(duì)值知識(shí)、有理數(shù)運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)有著直接的影響.因此，數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年16期2018-11-12
- 新課標(biāo)下幼兒園教師教學(xué)策略探析
鍵詞：趣味性 直觀性 想象力 創(chuàng)新思維在幼兒園教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)能力和理解能力都十分有限，在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這要求幼兒園教師在教學(xué)時(shí)，要充分了解學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)有效性。一、游戲式教學(xué)法——增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情愛(ài)玩是孩子的天性，在教學(xué)時(shí)，幼師要抓住學(xué)生的這一特性，將教學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味新教育時(shí)代·教師版 2018年32期2018-10-25
- 信息技術(shù)使幼兒美術(shù)教學(xué)綻放異彩
為美術(shù)教學(xué)帶來(lái)直觀性、趣味性的有力優(yōu)勢(shì)。本文從信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒教育中的重要作用入手，從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提供直觀影像、運(yùn)用交互功能等方面提出了具體的應(yīng)用策略，以供參考。【關(guān)鍵詞】幼兒教育 美術(shù)教學(xué) 信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)情境 直觀性【中圖分類號(hào)】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0200-02引言信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒美術(shù)教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高度統(tǒng)一，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知能力與創(chuàng)造能力，有助于幼兒審美課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 淺談高中生物教學(xué)的優(yōu)化策略
；多媒體設(shè)備；直觀性一、高中生物教學(xué)現(xiàn)狀1.教學(xué)內(nèi)容不夠直觀教學(xué)內(nèi)容缺少直觀性是影響教師教學(xué)的重要因素，但是教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候卻未能將這樣的內(nèi)容滲透其中，從而影響了教師教學(xué)的有效性。教師在開(kāi)展高中生物教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常遇到一些內(nèi)容繁雜、理論抽象的問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)模式未能有效解決這樣的問(wèn)題，不僅影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還會(huì)在一定程度上削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，從而提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性。2.學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
體；小學(xué)語(yǔ)文；直觀性；趣味性；高效性多媒體教學(xué)是隨著科技的進(jìn)步隨之發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)方式，主要是利用多媒體的手段來(lái)進(jìn)行課堂的講演和教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，自出現(xiàn)以來(lái)，就一直受到各個(gè)學(xué)科的任課教師的青睞。而語(yǔ)文課程作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，注重的就是學(xué)科的生動(dòng)性和直觀性，與多媒體教學(xué)中的特性不謀而合，所以，多媒體教學(xué)也是如今的語(yǔ)文課堂上一個(gè)運(yùn)用廣泛的教學(xué)模式，而如何高效地利用多媒體教學(xué)，使它能夠?qū)?shí)際課堂的效果做一個(gè)最大化的提高，是我們應(yīng)該去研究和探討讀天下 2018年14期2018-09-05
- 多媒體教學(xué)讓農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂充滿活力
媒體課堂教學(xué) 直觀性 實(shí)效性 最佳學(xué)習(xí)效果 德育目標(biāo)三年前，我校所有班級(jí)都配備了電子白板，班班通工程全面得以實(shí)現(xiàn)。多媒體教學(xué)正式進(jìn)入了我們農(nóng)村初中，從此英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境再也不單調(diào)、乏味。改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)單調(diào)枯燥的模式，特別是對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，更是帶來(lái)了新的希望，讓學(xué)生有一種耳目一新的感覺(jué)，英語(yǔ)課堂教學(xué)開(kāi)始變得圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真，多媒體為英語(yǔ)教學(xué)提供了一種形象的表達(dá)工具，使學(xué)生的學(xué)、看、聽(tīng)、練真正達(dá)到完美的結(jié)合，真正提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。結(jié)合本人多年中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年9期2018-09-04
- 多媒體在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)用的效果研究
效果；動(dòng)畫(huà)片；直觀性敘述性學(xué)習(xí)理論家Walter Doyle 和Kathy Carter 認(rèn)為“人類有一種故事化個(gè)人經(jīng)歷的共同傾向”，心理學(xué)家Jerome Bruner也表示：“兒童會(huì)把事情編成故事，當(dāng)他們嘗試?yán)斫馍?，?huì)利用故事化的視角看待個(gè)人經(jīng)歷，以此作為進(jìn)一步思考的基礎(chǔ)。如果他們不能以一種敘述性結(jié)構(gòu)理解事情，就記不牢靠，以后也不能隨時(shí)拿出來(lái)細(xì)細(xì)琢磨。”因此，接收敘述性信息，并以敘述性結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶是人類的本能。多媒體在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中就是強(qiáng)化這種能力，增好日子（下旬） 2018年5期2018-07-31
- 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)的利弊分析研究
術(shù)；教學(xué)情境；直觀性一、現(xiàn)代教育技術(shù)概念的界定現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育思想、理論和方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)，是體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體和媒體教學(xué)的綜合方式，是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)效果、教學(xué)效益最優(yōu)化為目的的教育技術(shù)。筆者認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)將先進(jìn)的教育技術(shù)手段應(yīng)用于教育教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果為目的。時(shí)代發(fā)展使教育技術(shù)被賦予了新的內(nèi)涵，但現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的根本目的仍然是服務(wù)于教育教學(xué)。二、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用新校園·上旬刊 2018年3期2018-07-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
；合理規(guī)范性；直觀性；完整性一、 引言在教學(xué)中，一個(gè)好的板書(shū)設(shè)計(jì)是一堂好課的重要組成部分之一，它可以幫助學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化直觀形象，加深理解記憶。因此，教師在深入鉆研教材和了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，要精心地設(shè)計(jì)板書(shū)，這樣才能使板書(shū)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)課的板書(shū)內(nèi)容較多，一般有課題、例題、結(jié)語(yǔ)和學(xué)生板演等幾部分，可以教師書(shū)寫(xiě)，也可學(xué)生板演；可貼貼畫(huà)畫(huà)，還可以用小黑板等形式出現(xiàn)。教師在課堂教學(xué)中，正確運(yùn)用板書(shū)為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)從以下幾方讀天下 2018年1期2018-05-21
- 千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖