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      如何有效開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源 提升初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)

      2020-12-07 07:23:21
      頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊 2020年4期
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)資源初中英語

      一、網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的重要性

      (一)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)素材,教師應(yīng)當(dāng)利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科培養(yǎng),要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有較高的趣味性,教師可以借助于多媒體設(shè)備營造良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),轉(zhuǎn)變以往被動的學(xué)習(xí)態(tài)度,更好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

      (二)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      教師借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠構(gòu)建開放化、互動化、智能化、信息化的教學(xué)環(huán)境,通過互動式網(wǎng)站智能工具,讓學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升教育效果。

      (三)有利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

      與其他學(xué)科相比,英語學(xué)習(xí)需要完善相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境,教師要積極完善教學(xué)軟硬件設(shè)施,對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計,讓原本抽象枯燥的英語知識變得生動形象,從而提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生可以與教師進(jìn)行互動交流,強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)效果。

      二、目前我國初中英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的利用現(xiàn)狀

      從目前的實(shí)際情況來看,盡管越來越多的初中英語教師開始重視網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用,但是實(shí)際利用效率較低。一些教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,沒有積極圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)培育要求對各類網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行篩選和整理,僅僅通過視頻、音頻、圖片等資源調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍,對網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用存在認(rèn)知誤區(qū)。同時,部分教師資源利用方式較為單一,缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo),對教學(xué)素材地再加工能力不足,沒有突出教學(xué)主題,實(shí)際的教育效果較低,存在過度娛樂化等問題。

      三、利用網(wǎng)絡(luò)資源提升初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑

      (一)加強(qiáng)資源整合,提升信息技術(shù)應(yīng)用水平

      初中英語教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,重視網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用工作。信息技術(shù)快速發(fā)展給初中英語教學(xué)工作帶來了無限空間,因此教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),利用微課、慕課、云課堂等軟件對詞匯、句式、短語進(jìn)行整理,要在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)保證學(xué)生注意力的高度集中,并且要通過信息化教學(xué)平臺讓學(xué)生能夠利用課余時間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。初中英語教師要靈活運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法,組織學(xué)生開展自主探究,讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法和評價標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生在開放新的學(xué)習(xí)環(huán)境中制定符合自身情況的學(xué)習(xí)策略。

      (二)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

      英語教師要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中主體地位,初步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中存在的問題,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo),要建立良好的師生關(guān)系,注重糾正學(xué)生的單詞發(fā)音和口語表達(dá),通過在線提問的方式督促學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)效果。同時,教師要為學(xué)生篩選有價值的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,根據(jù)現(xiàn)代初中生的興趣愛好構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)素材庫,組織學(xué)生圍繞體育、音樂、科技等話題進(jìn)行口語練習(xí),讓學(xué)生有足夠的興趣和動力準(zhǔn)備相應(yīng)的口語表達(dá)素材。同時,教師要為學(xué)生整理具有趣味性的英語文章,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而豐富學(xué)生的詞匯量,開拓學(xué)生的知識視野。

      (三)完善網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)

      為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng),學(xué)校要加強(qiáng)信息化教育服務(wù)平臺建設(shè),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的多方面聯(lián)動,要重點(diǎn)加強(qiáng)教師板塊的內(nèi)容設(shè)計,豐富網(wǎng)絡(luò)資源庫中的教學(xué)素材,為教師提供課題研究、經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。同時,要圍繞學(xué)生的英語素質(zhì)培養(yǎng),完善電子圖書庫、信息交流庫,讓學(xué)生能夠更加方便快捷地查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。另外,還要為家長提供相應(yīng)的服務(wù)功能,推出親子英語、家庭實(shí)用英語等模塊內(nèi)容,完善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

      四、結(jié)語

      初中英語教師要提升網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用能力,以學(xué)生為中心創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,要進(jìn)一步完善信息化教學(xué)服務(wù)平臺的建設(shè)工作,讓學(xué)生能夠在信息化、智能化的平臺中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)效果,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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