中職體育課堂教學(xué)中如何滲透德育教育研究

張 真

烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，新疆 烏魯木齊 830000

隨著素質(zhì)教育的全面貫徹與實施，中職院校逐漸提升了對體育教學(xué)的重視程度，中職院校的學(xué)生正處于情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，容易受到外界事物的影響。因此，在中職體育教育的過程中，要滲透德育教育，新形勢下，不僅要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提升學(xué)生的思想道德水平。這就要求中職體育教師在教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，掌握學(xué)生的思想情況，幫助學(xué)生形成正確的思想價值觀，為學(xué)生今后走向社會奠定穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。

一、在中職院校體育教育中滲透德育教育的重要意義

隨著我國中職教育改革的不斷深入與推進(jìn)，德育教育在中職院校中的重要性被逐漸的突顯出來，中職院校在專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)程度上不斷提升，從而培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)對日益激烈的社會競爭能力，為此，對中職院校的教學(xué)水平與學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求也在不斷提升，要想培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，確保學(xué)生在步入社會后，能夠更好的適應(yīng)工作崗位，具備長遠(yuǎn)發(fā)展的能力，就要在中職教育階段培養(yǎng)學(xué)生具備綜合發(fā)展的能力，不但要對專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，還要在體育教學(xué)中滲透德育教育，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。如何將德育教育有機的滲透到體育教育中，是當(dāng)前中職院校教育面臨的重要問題［1］。

二、在中職體育課堂中滲透德育教育的相關(guān)措施

（一）提升學(xué)生的競爭意識與合作意識

當(dāng)今社會是競爭與合作并存的時代，具備競爭意識與合作意識是新時期發(fā)展中高品質(zhì)人才所必備的素養(yǎng)，但大多數(shù)的中職學(xué)生不具備合作意識與團(tuán)隊協(xié)作能力，大部分的體育活動都是競技體育項目，需要學(xué)生以小組為單位，通過團(tuán)隊配合的方式來完成，教師可以利用此途徑培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團(tuán)隊協(xié)作能力。在團(tuán)隊合作競技項目中，讓學(xué)生認(rèn)識到個人的優(yōu)秀不能決定團(tuán)隊的勝利，例如：籃球、排球及足球等項目，只有通過整個團(tuán)隊的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與默契配合，才能取得勝利。如此一來，可以讓學(xué)生充分的認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，在增強學(xué)生競爭意識的同時，能夠提升學(xué)生的協(xié)作能力，讓學(xué)生具備集體榮譽意識，感受到集體的力量與溫暖［2］。

（二）培養(yǎng)學(xué)會生具備堅強的意志

隨著生活水平的不斷提升，人們的物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)越，中職院校的學(xué)生大部分都來自獨生子女家庭，從小在溺愛環(huán)境中成長，沒有吃過什么苦，心理承受能力不強，在遇到困難的時候，容易產(chǎn)生畏懼的心理，而面對生活節(jié)奏快，生活壓力大的社會環(huán)境，有必要培養(yǎng)學(xué)生具備堅韌不拔的意志，從而在學(xué)生走上工作崗位后能夠具備較強的承受能力與抗壓能力。因此，在中職體育課堂教學(xué)中，體育教師可以利用一些體育項目培養(yǎng)學(xué)生具備不怕吃苦、不怕累，勇往直前、百折不撓的堅毅品質(zhì)，例如：長跑等項目。在炎熱的夏季與寒冷的冬季，很多學(xué)生都不愿到室外參與體育鍛煉，此時，體育教師可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育，在學(xué)生遇到挫折想要放棄的時候，教師要幫助學(xué)生找回自信，提升學(xué)生的抗挫折能力，使得學(xué)生具備頑強的意志［3］。

（三）培育學(xué)生具備健康的心理形成健全的人格

心理健康教育在德育教育中具有至關(guān)重要的作用，由于中職院校學(xué)生自身文化基礎(chǔ)薄弱，由于沒有考入普通高中接受教育，普遍都存在一定的自卑心理，心思較為敏感，加之外界對中職院校教育存在的普遍偏見，如果沒有及時對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，學(xué)生很容易造成負(fù)面的心理影響，甚至?xí)a(chǎn)生極端的心理。為此，在體育課堂教學(xué)中，中職院校的教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。例如，在體育課堂訓(xùn)練中，有成功也有失敗，教師要引導(dǎo)學(xué)生以正確的心態(tài)面對成功與失敗，在獲勝時不驕不躁，在失敗時不氣餒，要讓學(xué)生認(rèn)識到成敗都是暫時的，只要通過不懈的堅持與努力，最終會取得令人滿意的成績。從而培養(yǎng)學(xué)生具備積極樂觀的態(tài)度，以豁達(dá)的心態(tài)面對成長，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四）培養(yǎng)學(xué)生具備愛國意識

愛國情感是必備的情感意識，是推動學(xué)生建設(shè)祖國，為祖國繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的必備品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國情感能夠推動整個民族的和諧發(fā)展，也是各科教學(xué)的重要基礎(chǔ)，在體育教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對我國的體育發(fā)展歷程進(jìn)行全面的了解，讓學(xué)生具備民族自豪感與自信心，同時要讓學(xué)生認(rèn)識到我國與西方發(fā)達(dá)國家的差距，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立為國爭光、為國奮斗的決心。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過本文的分析與論述，可以總結(jié)出我國中職院校體育課堂教學(xué)中，不但要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而培養(yǎng)學(xué)生具備健全的人格與堅毅的品質(zhì)，體育課堂教學(xué)是滲透德育教育的有效實施途徑，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，從而為社會發(fā)展輸送高質(zhì)量的建設(shè)人才。