這篇故事的立意很好，突出贊揚了這位媽媽在對孩子進行教育方面的善于動腦和別出心裁，為了達到讓孩子輕松學習、快樂學習的目的，媽媽煞費苦心想出來巧妙的辦法。而《等我長大就知道》《等我長大去逛逛》這兩個趣味盎然的書名是故事中一大亮點，媽媽賣了個關子，再加上周周對這兩本書的描繪：“這書和其他的字書不太一樣，有一種說不出來的感覺。它不像小說，但是能認識好多新的東西?！边@就產生了一種懸念感，究竟是兩本什么書呢？讀者從媽媽的良苦用心，看到了作者的富于匠心。

這個短篇作品的結構和文字相當簡潔，整個故事只用前后兩段對話和中間一小段交代性敘述來完成，沒有多余的枝蔓。而不足一千五百字的短小篇幅里，作者在前半部分營造了一種神秘性和懸念感，由后半部分來揭秘，使作品平添了一種由小小的曲折跌宕帶來的趣味性?？梢娮髡咴谶@方面是用心的。

作品的不足之處在于：作為兒童故事，其總體趣味性還是不夠，尤其兒童人物形象不夠生動。

作品的前半部分，我們看到作者對媽媽的描寫還是比較生動的，幾句賣關子的話、一個詭異的笑容，寫出了媽媽的慈愛中透著幾分活潑甚至調皮，加上書名的神秘感，都產生了一定的趣味性。但是縱觀整篇作品，周周的言談舉止都顯得比較平淡，缺乏那個年齡階段的兒童特有的天真活潑和個性。特別是作品的后半部分，說教性過于突出，壓抑了文學性的表現。譬如，媽媽的說話口吻已經很像一個教師了，而作者仍意猶未盡，直接出面闡述故事想要表達的教育主題：“沒壓力的學習，知識會變成自己的;有壓力的學習，知識只能還給書本。”其實優(yōu)秀的文學作品大多是把說教主題隱藏起來的，試想一下，如果換用文學性細節(jié)情節(jié)來代替那些說教性的闡述，作品的藝術魅力定會得到提升。

也許作者是在嘗試將傳統(tǒng)寓言與兒童故事進行嫁接，這種嘗試是值得贊賞的。但是，如何將兩種不同文體的核心藝術特征進行最佳結合，可能還需進一步努力。

作者簡介

湯銳，女，兒童文學理論家評論家，中國作協兒童文學委員會委員、中國美術出版總社編審。

出版有理論專著《現代兒童文學本體論》《比較兒童文學初探》《北歐兒童文學述略》《童話應該這樣讀》以及《酒神的困惑》《復調時代》《浮躁與堅守》《呵護人間詩意》《輪回與救贖》等文論集。曾獲教育部人文社科二等獎、北京市第四屆社會科學成果二等獎、第三屆全國優(yōu)秀少兒圖書二等獎、第十二屆“冰心兒童圖書獎”等獎項。