摘要：體育游戲是指運(yùn)用科學(xué)的方法提高體育教學(xué)的趣味性，以游戲的形式讓高校學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。隨著體育教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，體育游戲在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。本文就是通過(guò)對(duì)體育游戲現(xiàn)狀的分析，探究體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲;高校體育;教學(xué)應(yīng)用

隨著高校體育教育教學(xué)的改革，高校體育教學(xué)逐漸改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，增加體育教學(xué)的趣味性。高校體育課程的設(shè)置，是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳播體育文化，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式單一枯燥，影響學(xué)生的積極性。如何結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，開(kāi)展相應(yīng)的體育游戲，提高體育課程的趣味性。讓學(xué)生們積極的參與到體育游戲中來(lái)，完成體育教學(xué)任務(wù)。

一、體育游戲的闡述

（一）什么是體育游戲？

隨著社會(huì)的發(fā)展，體育教育水平不斷提高，體育游戲這一概念在高校體育教學(xué)中逐漸深入。體育游戲是指以體育活動(dòng)為主展開(kāi)相應(yīng)的游戲比賽，將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目融入現(xiàn)代化游戲元素，提高體育活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，完成體育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，在比賽中收獲成長(zhǎng)。全面培養(yǎng)學(xué)生的體力，腦力以及健康的身心，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲從表意上理解就是和體育相關(guān)的游戲，因此體育游戲最大的特點(diǎn)就是趣味性。體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，最主要的目的就是要提高高校體育課程的趣味性。高校體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，將體育項(xiàng)目與游戲結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)與學(xué)生的自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好有關(guān)的體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增加體育鍛煉。體育游戲不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，體育游戲是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，吸引學(xué)生參與到游戲中來(lái)。提起游戲比賽，我們知道有游戲比賽的地方，就一定會(huì)有比賽規(guī)則，因此在學(xué)生參與到體育游戲時(shí)，一定會(huì)遵守體育游戲的比賽規(guī)則，約束學(xué)生的行為，發(fā)揮了體育游戲的教育性。因此，科學(xué)有效的體育游戲可以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生在游戲中改變自己，在游戲中提高自己。

二、體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)生的積極性

體育游戲在高校體育教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。高校通過(guò)展開(kāi)相應(yīng)的體育游戲活動(dòng)，讓學(xué)生以游戲的形式參與到體育活動(dòng)中來(lái)，增加學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。體育游戲給學(xué)生更多自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡情的玩耍，放松心情。適量的體育游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，放松學(xué)生的身心，是學(xué)生的身心健康，得到全面的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

體育游戲是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要參與游戲的學(xué)生一起努力。高校在展開(kāi)體育游戲時(shí)，需要同學(xué)們的積極參與，以及體育老師們的不懈努力。因此，學(xué)生在參與體育游戲的過(guò)程中，各自承擔(dān)著各自的任務(wù)，各自完成各自的目標(biāo)，隊(duì)友之間互幫互助，共同努力提高團(tuán)隊(duì)的整體體育水平。因此展開(kāi)適量的體育游戲，可以增加師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)師生的感情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、體育游戲在教學(xué)的運(yùn)用

（一）運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中

我們都知道，體育教育在課前要做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，如果沒(méi)有做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育訓(xùn)練中可能會(huì)造成身體上的傷害。因此，在體育教學(xué)之前，體育老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的體育游戲，以游戲的形式吸引學(xué)生積極的參與熱身活動(dòng)中來(lái)，緩解學(xué)生的緊張壓力，讓學(xué)生輕松自在的進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，打到體育運(yùn)熱身效果。傳統(tǒng)的體育熱身模式由于學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的壓力較大心理上比較緊張，因此在熱身的過(guò)程中很難將我們的肢體打開(kāi)難以起到熱身的效果。而體育游戲就可以克服這一弊端，讓學(xué)生快速地進(jìn)入體育狀態(tài)，在游戲中鍛煉身體，在游戲中熱身。

（二）運(yùn)用到體育課堂中

在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，可以將體育游戲穿插到體育課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。在體育游戲的教學(xué)中，秉承著學(xué)生“學(xué)”與“玩”并重，體育教師結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂氛圍，在體育課堂中融入快樂(lè)的元素，讓學(xué)生積極的參與體育活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的體育游戲中掌握體育技能，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高體育水平。在體育課堂中，體育游戲的運(yùn)用要掌握好時(shí)機(jī)，在學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的時(shí)候避免使用游戲的方式，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦努力的訓(xùn)練，大號(hào)扎實(shí)的基本功。以免在日后體育活動(dòng)中，因動(dòng)作不得當(dāng)，造成不必要的身體傷害。在體育技能應(yīng)用的時(shí)候可以采取大量體育游戲的方式，增加體育的靈活性，豐富性，趣味性讓學(xué)生能夠鞏固知識(shí)舉一反三，提高體育系能運(yùn)用的方式。

（三）運(yùn)用到課后練習(xí)中

體育教育的學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)一樣，課后練習(xí)是必不可少的一部分。在課程結(jié)束后，為了增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的素質(zhì)，高校應(yīng)開(kāi)展有關(guān)的體育活動(dòng)，開(kāi)展相應(yīng)的體育游戲。讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好積極的參與到體育游戲中，起到體育鍛煉的效果。體育游戲是讓學(xué)生以游戲的方式消除疲勞，以游戲的方式放松學(xué)生的身心。通過(guò)課后體育游戲的互動(dòng)，可以增加師生之間的互動(dòng)頻率，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，增加學(xué)生的體育意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面健康發(fā)展。

總結(jié)

體育游戲在高校體育教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高了高效體育教學(xué)質(zhì)量，是體育教學(xué)改革的創(chuàng)新。將體育游戲合理的應(yīng)用的高效體育教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鍛煉孩子的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育水平，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以體育游戲的方式全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：趙生榮 （1974.02-）男 ，漢，甘肅民勤人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)。