謝偉

摘 要： 深化小學(xué)教育改革，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這是非常重要的，這要求我們重視教學(xué)課的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文首先對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及優(yōu)化課堂的重要性進(jìn)行了闡述，然后在提高學(xué)生體育素質(zhì)優(yōu)化課堂的策略上進(jìn)行了詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育;教學(xué)改革;課堂優(yōu)化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.206

目前，在眾多小學(xué)中，仍然存在著重視文化課程，忽視體育課程的現(xiàn)象，極大地影響了學(xué)生的全面，全面發(fā)展，這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展極為不利。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)為體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新提供了更多的機(jī)會(huì)和機(jī)會(huì)。因此，我們需要對(duì)基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行變革和創(chuàng)新，以與學(xué)習(xí)和體育保持同步，從而確保學(xué)生的全面發(fā)展。

1 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及優(yōu)化課堂的重要性

1.1 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)體育課程是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)體育課程教學(xué)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生樹(shù)立終身體育精神，這具有保障作用。學(xué)生的健康成長(zhǎng)。隨著新課程改革的逐步深化和實(shí)施，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也提出了更高的要求。但是，從體育的現(xiàn)狀來(lái)看，仍然存在很多問(wèn)題，教師的教學(xué)觀念沒(méi)有及時(shí)改變，這是體育教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因。體育課程作為貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程的課程，必須樹(shù)立新的教育理念，以更好地訓(xùn)練學(xué)生的體育鍛煉能力。但是，有些教師深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，沒(méi)有及時(shí)改變教學(xué)思路，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)體育的重要性，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)培養(yǎng)體育素質(zhì)。當(dāng)前，小學(xué)體育面臨許多挑戰(zhàn)，其中最突出的是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的沖突。在社會(huì)發(fā)展中，對(duì)人才的需求很大，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已不能滿足人才的需求，體育教育開(kāi)始向素質(zhì)教育方向發(fā)展，存在很多問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)沒(méi)有素質(zhì)教育與體育的真正結(jié)合，應(yīng)試教育的痕跡仍然比較突出，將影響體育的良好發(fā)展。

1.2 小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化課堂的重要性

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的體育素質(zhì)，有必要優(yōu)化體育課堂。國(guó)家素質(zhì)水平是綜合國(guó)力的參考指標(biāo)，小學(xué)體育教育是國(guó)家未來(lái)人才發(fā)展的動(dòng)力，這就要求更加重視體育教育，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求。應(yīng)當(dāng)從許多方面優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)工作。優(yōu)化體育課堂非常重要，體育課可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。通過(guò)體育教育，優(yōu)化教室可以指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也有積極意義。優(yōu)化體育課有利于學(xué)生健全的人格，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。

2 提高學(xué)生體育素質(zhì)優(yōu)化課堂的策略

2.1 樹(shù)立正確的小學(xué)體育教學(xué)觀念

如果小學(xué)體育教師對(duì)體育教學(xué)沒(méi)有給予足夠的重視，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不足和教學(xué)設(shè)施薄弱，那么小學(xué)生就很難對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。小學(xué)體育課程設(shè)置中，對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情下降，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起重視。這樣，小學(xué)體育教室變成了教師休閑，學(xué)生娛樂(lè)教室，這種情況是堅(jiān)決不能出現(xiàn)的。在一些小學(xué)，學(xué)校對(duì)體育教師的安排沒(méi)有給予足夠的重視，并安排業(yè)余人員為小學(xué)生提供體育課，從而延緩了學(xué)生體育課程的進(jìn)度，阻礙了學(xué)生的選擇。體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校必須梳理明確的小學(xué)體育教學(xué)思想，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校體育教育的重要性和教師明確的教學(xué)目標(biāo)可以為學(xué)生樹(shù)立積極榜樣。完整的教學(xué)設(shè)施和合理的教學(xué)安排都體現(xiàn)了體育教育的重要性。

2.2 體育課堂教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計(jì)

為了提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，水平和效率，有必要對(duì)體育課堂的安排進(jìn)行合理化，結(jié)合課程時(shí)間，每節(jié)課時(shí)40分鐘，并結(jié)合學(xué)生的年齡和年齡特點(diǎn)。小學(xué)學(xué)生較活潑活躍，具有強(qiáng)烈的好奇心，教師應(yīng)充分把握課堂知識(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)集中精力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)視頻，漫畫(huà)等方式進(jìn)行體育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有了更多的了解，為學(xué)生講解，體育技術(shù)動(dòng)作和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，體育精神成為學(xué)生的思想觀念。

2.3 高度重視情感和心理健康教育

由于頒布和實(shí)施了三年以上的小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)體育的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)面臨著新的變化，最大的變化是納入了對(duì)健康的新要求?！绑w育與健康”課程強(qiáng)調(diào)健康的新定義，包括身心健康的良好狀態(tài)以及將社會(huì)適應(yīng)性納入健康標(biāo)準(zhǔn)，而改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)，忽視心理健康和缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。小學(xué)生的心理發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，因此體育教學(xué)應(yīng)避免“書(shū)本式”的心理指導(dǎo)和教學(xué)，并應(yīng)適當(dāng)融入情感，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)，智力和意志的發(fā)展。功率。情緒是小學(xué)生心理反應(yīng)的一種直觀變化。以學(xué)生情緒為導(dǎo)向的小學(xué)體育指導(dǎo)教育，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，有助于培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

2.4 創(chuàng)新體育教育的形式，提高學(xué)生體育素質(zhì)

為了達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)，我們必須創(chuàng)新體育教學(xué)的形式在體育教學(xué)中的過(guò)程。小學(xué)體育教育應(yīng)以興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能在興趣的帶動(dòng)下主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，這樣才能方便教師開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。這需要體育形式的創(chuàng)新，可以通過(guò)體育比賽或觀看視頻材料結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，并充分利用體育領(lǐng)域班，地點(diǎn)以及時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以最大程度地提高了學(xué)生的體育愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)拓展。

2.5 組織團(tuán)體活動(dòng)，構(gòu)建有效互動(dòng)課堂

在學(xué)生的互動(dòng)式教學(xué)中，小組活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行合作與交流的最佳方式，并且更加有趣，從而使學(xué)生獲得更好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。因此在小學(xué)體育互動(dòng)教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾有〗M活動(dòng)的比例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的游戲進(jìn)行變化，不斷增加小組活動(dòng)的內(nèi)容，在不同的體育課堂進(jìn)行能力素質(zhì)鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課程。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，有必要加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生通過(guò)體育課和課堂提高身體素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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