關(guān)于電力教育培訓(xùn)工作的策略分析

摘要：隨著我國(guó)電力市場(chǎng)的不斷改革和發(fā)展，電力企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中又出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。為了更好地解決這些問(wèn)題，企業(yè)需要對(duì)電力企業(yè)的工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工的專(zhuān)業(yè)能力和道德素質(zhì)，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，企業(yè)在日常工作中，還需要注重員工隊(duì)伍建設(shè)?；诖?，本文首先簡(jiǎn)要分析了新形勢(shì)下電力教育培訓(xùn)工作所面臨的挑戰(zhàn)，隨后從三個(gè)方面分析了完善電力教育培訓(xùn)的基本方法，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：電力教育培訓(xùn)工作;挑戰(zhàn);策略

引言：

在電力企業(yè)發(fā)展中，教育培訓(xùn)工作顯得尤為重要。員工的基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力在一定程度上會(huì)影響到企業(yè)未來(lái)發(fā)展。從目前的情況來(lái)看，在電力企業(yè)培訓(xùn)工作中還存在著一些問(wèn)題。比如說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際生產(chǎn)之間不相符、培訓(xùn)教師綜合能力有待提高等問(wèn)題。因此，電力企業(yè)需要根據(jù)自身的培訓(xùn)現(xiàn)狀去完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)教師的綜合能力。

一、新形勢(shì)下電力教育培訓(xùn)工作所面臨的挑戰(zhàn)

（一）培訓(xùn)方式和企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾相沖突

根據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)電力企業(yè)培訓(xùn)工作開(kāi)展并不是很順利，主要的培訓(xùn)對(duì)象是一線(xiàn)和二線(xiàn)的員工。但是在實(shí)際培訓(xùn)中，電力企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)的生產(chǎn)都存在著一定的矛盾。大多數(shù)的電力企業(yè)職工都是編制定崗人員，如果要對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)難度可能很大?，F(xiàn)階段，大部分電力企業(yè)還是采用集中培訓(xùn)方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是如果員工參加培訓(xùn)就需要離開(kāi)生產(chǎn)線(xiàn)。如果培訓(xùn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可能會(huì)耽誤企業(yè)的生產(chǎn)，使得企業(yè)的生產(chǎn)和培訓(xùn)工作產(chǎn)生了矛盾。并且在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，還有一些電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)制定一些培訓(xùn)考核任務(wù)，要求所有的員工必須參加到培訓(xùn)工作當(dāng)中，影響了電力企業(yè)的生產(chǎn)。

（二）電力教育培訓(xùn)中心的運(yùn)作缺乏一定的規(guī)范

在大多的電力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模都比較大，設(shè)備也比較齊全，其中后期的保障工作也比較到位，但是很多教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際培訓(xùn)效果和表面所看到的培訓(xùn)工作并不相符。比如說(shuō)，一些教育培訓(xùn)中心把一些需要在實(shí)踐操作場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地所能完成的項(xiàng)目放到了培訓(xùn)教室中去完成。還有的培訓(xùn)學(xué)員因?yàn)橐恍┢渌蚪?jīng)常缺課[1]。

（三）培訓(xùn)師資力量水平有待提高

培訓(xùn)教師的能力會(huì)決定后期的培訓(xùn)效果。在一般情況下，電力企業(yè)一般都組建培訓(xùn)師隊(duì)伍，對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行培訓(xùn)。其中很多培訓(xùn)教師都是來(lái)自電力行業(yè)中的不同技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，雖然他們具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是他們沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。還有的老師可能具有一定的授課經(jīng)驗(yàn)，但是并不具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難去提高員工的實(shí)踐能力，也不能很好地將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合到一起。

二、完善電力教育培訓(xùn)的基本方法

（一）建設(shè)新型電力企業(yè)培訓(xùn)管理模式

為了保證電力教育培訓(xùn)工作，企業(yè)首先完善和建立培訓(xùn)管理模式，以此來(lái)保證電力企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)建設(shè)。因此想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先需要注重以下幾個(gè)方面：第一方面，首先需要立足于企業(yè)自身發(fā)展的現(xiàn)狀去完善信息共享平臺(tái)，在培訓(xùn)之前需要根據(jù)企業(yè)員工的綜合內(nèi)能去制定培訓(xùn)內(nèi)容和考核制度，這樣在培訓(xùn)結(jié)束之后可以了解到員工參加培訓(xùn)活動(dòng)之后的各種信息。第二點(diǎn)，需要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。首先，企業(yè)需要從實(shí)際工作和培訓(xùn)工作兩個(gè)方面去完善電力企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制。并且在要第一時(shí)間內(nèi)去掌握員工培訓(xùn)成果，明確培訓(xùn)當(dāng)中存在的問(wèn)題并找出相應(yīng)的解決措施。在工作評(píng)價(jià)中，企業(yè)還需要根據(jù)員工的日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓受培訓(xùn)的員工可以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，最后企業(yè)還可以記住培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)對(duì)員工的培訓(xùn)結(jié)果和日常工作進(jìn)行反饋，可以讓員工了解自己的日常工作。同時(shí)在條件允許的情況下，在開(kāi)展員工培訓(xùn)過(guò)程中，電力企業(yè)還需要對(duì)這些信息資源進(jìn)行利用，這樣才能更好開(kāi)展電力培訓(xùn)工作[2]。

（二）開(kāi)發(fā)實(shí)用性強(qiáng)的課程

想要提高電企業(yè)的教育培訓(xùn)效率，還需要根據(jù)員工實(shí)際工作對(duì)實(shí)用性比較強(qiáng)的課程進(jìn)行更深入的開(kāi)發(fā)，在電力企業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，培訓(xùn)教師首先需要立足于企業(yè)員工的實(shí)際需求，并對(duì)教育項(xiàng)目進(jìn)行分析。其次，企業(yè)還需要對(duì)員工的工作現(xiàn)狀和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分析，了解員工和企業(yè)發(fā)展之間存在的差距。在對(duì)員工情況進(jìn)行了解之后，還需要對(duì)員工的技能和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘，盡可能做到培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)工作相符，滿(mǎn)足電力企業(yè)的實(shí)際需求。

（三）提高整體師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)教師的總體素質(zhì)對(duì)培訓(xùn)效果有著一定的影響?，F(xiàn)階段，電力企業(yè)的教育教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)生了改變，因此電力企業(yè)還需要對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)效率，把培訓(xùn)工作的重要性可以更好地發(fā)揮出來(lái)。其次，培訓(xùn)教師在日常工作當(dāng)中還需要去積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能在培訓(xùn)中把理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合到一起。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作對(duì)電力企業(yè)的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義，可以在一定程度上提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，在日常工作當(dāng)中企業(yè)需要重視電力教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展，以此來(lái)提高一線(xiàn)員工的綜合能力和專(zhuān)業(yè)技能。因此，企業(yè)需要根據(jù)實(shí)際的培訓(xùn)情況去完善培訓(xùn)制度，其次需要根據(jù)員工工作內(nèi)容去開(kāi)發(fā)實(shí)用性更強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷小紅.加強(qiáng)電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作的策略[J].百科論壇電子雜志，2019，000（011）：379.

[2]王靜.加強(qiáng)電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作的策略[J].中國(guó)科技投資，2018，000（025）：277.

作者簡(jiǎn)介：楊通達(dá)（1981.11—），男，侗族，貴州黎平人，講師，學(xué)士，主要從事電能計(jì)量方面研究。