戰(zhàn)疫情線上教學(xué)的實(shí)踐與反思

劉軍艷

(安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 護(hù)理學(xué)院，陜西 安康 725000)

新冠肺炎疫情防控期間，按照學(xué)院安排，我作為一線教師走進(jìn)線上教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)了停課不停教，完成了教學(xué)任務(wù)。兩個月的線上教學(xué)，我感受很深，現(xiàn)就線上教學(xué)談?wù)剛€人的實(shí)踐與反思。

一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備

按照疫情期間教學(xué)工作安排，教研室在教師簽課基礎(chǔ)上安排線上教學(xué)工作任務(wù)。接到線上教學(xué)通知后，感到困難較多，以前全部是師生面對面課堂教學(xué)，線上教學(xué)對我來講是一項全新的教學(xué)方式，需要學(xué)習(xí)許多新的知識才能開展線上教學(xué)活動。經(jīng)過思考和與資深教師交流我做好了充分的課前準(zhǔn)備：一是硬件設(shè)備準(zhǔn)備，疫情期間居家教學(xué)，需要計算機(jī)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息工具支撐才能開展線上教學(xué)，為此，我添置了必要的設(shè)備。二是利用學(xué)院提供的線上教學(xué)資源和平臺，如超星專業(yè)課資源、智慧樹課程資源、釘釘、騰訊課堂、超星一平三端智慧教學(xué)系統(tǒng)、智慧樹在線大學(xué)“PPT+語音直播雙向互動”遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)互動、直播、同步課堂等功能，開展線上教學(xué)互動與答疑。三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在開展線上教學(xué)前，經(jīng)過學(xué)院統(tǒng)一培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作流程，學(xué)懂弄通，熟練使用釘釘或騰訊直播互動教學(xué)+學(xué)習(xí)通答疑等操作技術(shù)，保證線上教學(xué)正常開展。

二、 嚴(yán)把線上教學(xué)環(huán)節(jié)

線上教學(xué)是新的教學(xué)模式，環(huán)節(jié)很多，任課教師必須慎重對待，把握好各個環(huán)節(jié)，課堂質(zhì)量才有保證。

1.嚴(yán)格管理學(xué)生出勤。在線教學(xué)打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，對學(xué)生主動學(xué)習(xí)提出了更高的要求，部分學(xué)生主動性不足，在缺少教師課堂監(jiān)督的情況下，教學(xué)效果就難以保證。任課教師要課前五分鐘開啟課堂模式，要求學(xué)生在釘釘簽到，對沒有簽到學(xué)生及時通知，確保學(xué)生課堂出勤率。同時要與班主任輔導(dǎo)員和學(xué)生干部密切配合。班主任輔導(dǎo)員組織學(xué)生干部每天檢查出勤率每日公示，出勤情況與素質(zhì)積分和獎助學(xué)金掛鉤。

2.選擇學(xué)生最喜愛教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。線上教學(xué)方式較多，任課老師必須采用班級學(xué)生容易接受的且喜歡的方式開展教學(xué)，原來單一選擇學(xué)習(xí)通的教師要增加錄課+直播+討論答疑的多種教學(xué)方式結(jié)合的混合式教學(xué)方法。

3.線上課堂組織。1)線上課堂組織具體做法是:首先建立班課群，并通知學(xué)生加入班課。提前錄制速課，并將錄制好的速課、和已有的視頻、微課、PPT課件、教案、習(xí)題等教學(xué)資源上傳到班課，并依照教學(xué)計劃進(jìn)度設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，按照課程表時間安排，按時組織學(xué)生有序的完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。在線上教學(xué)初期由于學(xué)習(xí)通平臺線上師生使用人數(shù)過多，造成了學(xué)習(xí)通平臺的擁堵，及時調(diào)整了線上教學(xué)的方式，采用騰訊直播課堂授課，學(xué)習(xí)通上簽到點(diǎn)名、組織學(xué)生錯峰查看PPT課件、章節(jié)速課、微課、視頻，學(xué)習(xí)通上開展課后討論、布置作業(yè)、習(xí)題練習(xí)，利用學(xué)習(xí)通、微信、QQ多種方式進(jìn)行線上答疑解惑、授課效果反饋。積極引導(dǎo)和督促學(xué)生有序開展本門課程的線上學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)，保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。線上教學(xué)章節(jié)結(jié)束后，通過學(xué)習(xí)通查看學(xué)情分析等數(shù)據(jù)信息反饋，掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋問題作出下次教學(xué)改進(jìn)和相應(yīng)措施跟進(jìn)，以保持線上教學(xué)效果和質(zhì)量。2)教學(xué)資源：學(xué)習(xí)通上傳十周教學(xué)PPT共54學(xué)時，教案54學(xué)時，教學(xué)視頻5個，題庫500道，發(fā)布任務(wù)點(diǎn)43個，學(xué)習(xí)訪問量4284人次。3)教學(xué)效果：學(xué)生課后能及時提交筆記，在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)通作業(yè)，對于筆記不規(guī)范，重點(diǎn)遺漏的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，錯誤頻次高的習(xí)題著重講解。4)課堂示范教學(xué)活動。對于教學(xué)效果非常好的老師，在群里公開視頻鏈接，鼓勵大家聽課觀摩，做好線上教學(xué)示范課活動。5)發(fā)揮各方面帶頭人引領(lǐng)示范作用。線上教學(xué)中涌現(xiàn)一大批勤奮敬業(yè)業(yè)務(wù)精湛的好老師，應(yīng)及時宣傳介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗，開展教學(xué)交流，提高線上教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、線上教學(xué)滿意度調(diào)查情況

線上教學(xué)運(yùn)行四周后，對護(hù)理學(xué)院專兼職線上教師、全日制在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)研，共收回教師問卷20份，學(xué)生問卷1600份。

1.教師教學(xué)方式及教學(xué)效果滿意度調(diào)查情況。教師問卷調(diào)查結(jié)果顯示，護(hù)理學(xué)院全體授課教師都能按時進(jìn)行線上授課。65%的教師采用錄課+直播+討論答疑的多種教學(xué)方式結(jié)合的混合式教學(xué)方法，15%的教師采用錄課+學(xué)習(xí)通的方式，20%的老師完全采用直播的教學(xué)方法。教師靈活采用多種方式，主要原因是學(xué)院對線上教學(xué)形式未做統(tǒng)一要求，可單獨(dú)使用也可結(jié)合使用，具體按教師手中資源形式而定。通過調(diào)研，學(xué)生更喜歡直播+討論答疑教學(xué)形式，因為可以和教師互動并且可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。

通過調(diào)研，大部分教師認(rèn)為線上教學(xué)效果一般，學(xué)生雖出勤率高，但參與率和作業(yè)完成率較低，主要原因：一是在線教學(xué)打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，對學(xué)生監(jiān)管較弱化，學(xué)生不認(rèn)真聽講、翹課、不按時完成作業(yè)等現(xiàn)象會比較普遍，二是部分學(xué)生主動性不高，在缺少教師課堂監(jiān)督的情況下，教學(xué)效果就難以保證。三是考試有難度，無法真正檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本條件及學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查情況。學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，護(hù)理學(xué)院大部分學(xué)生來自農(nóng)村，多使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，家庭網(wǎng)絡(luò)狀況較一般，但同學(xué)們都能認(rèn)真按時進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。學(xué)生出勤達(dá)到91%，上課參與率達(dá)到85%以上，學(xué)生作業(yè)完成率44%。19%學(xué)生認(rèn)為線上學(xué)習(xí)效果好，與課堂教學(xué)差異不大；71%學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)效果一般，不如課堂教學(xué)；還有10%學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)效果差。

通過調(diào)研，學(xué)習(xí)效果不理想的原因一是線上教學(xué)沒有課堂教學(xué)的氛圍，學(xué)生無法與老師進(jìn)行課堂互動；二是網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，出現(xiàn)卡頓、掉線、噪音較大等問題影響線上學(xué)習(xí)；三是沒有老師的監(jiān)管，學(xué)生主動性和自覺性較差受外界干擾較大，如偷懶睡覺、玩游戲、看電視劇等。

四、線上教學(xué)改進(jìn)建議

通過梳理近期線上教學(xué)開展情況，我認(rèn)為應(yīng)在以下四方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.針對學(xué)生的歡迎程度，推薦教師使用各種直播平臺進(jìn)行直播教學(xué)，與學(xué)生通過視頻面對面交流、討論答疑。目前我院教學(xué)選用的線上教學(xué)模式有釘釘、騰訊課堂、超星手機(jī)端APP學(xué)習(xí)通。根據(jù)前期調(diào)研，使用釘釘或騰訊直播互動教學(xué)+學(xué)習(xí)通答疑和練習(xí)是學(xué)生最喜愛教學(xué)方式，要求所有老師采用以上方式開展教學(xué)，原來單一選擇學(xué)習(xí)通的老師增加直播課堂。教務(wù)科安排教學(xué)干事按照課表深入學(xué)習(xí)通、騰訊課堂、釘釘、班級微信群，檢查老師出勤、學(xué)生出勤，走進(jìn)課堂檢查授課和聽課效果并及時點(diǎn)評和反饋，提出改進(jìn)意見。

2.活躍課堂氛圍，通過提問、搶答、點(diǎn)名、選人、主題討論、投票等多種形式活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究。教師在上課期間應(yīng)嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)管理，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)測及反饋，不斷調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性；要求學(xué)生在上課期間必須記筆記，必須在課程當(dāng)天完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)完成率；教師必須在下一次課之前完成上一節(jié)課學(xué)生作業(yè)的批改，并將統(tǒng)計數(shù)據(jù)反饋給學(xué)生和班主任。

4.各教研室要組織線上教研活動，討論教學(xué)方法，進(jìn)入班課聽評課，對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提高。青年教師也要利用年輕人的網(wǎng)絡(luò)操作熟練的優(yōu)勢，幫助老教師進(jìn)行線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作，不斷提高線上教學(xué)效果。

5.各班班主任參與到線上教學(xué)中來，督促管理學(xué)生按時進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

6.做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后的線下授課的課程內(nèi)容銜接，保證線上學(xué)習(xí)效果，并能夠為開學(xué)后的線下授課打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。