淺談農(nóng)村校園足球開展現(xiàn)狀及對策研究

熊偉

【摘要】本論文分析校園足球在農(nóng)村小學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，了解農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的限制性因素，分析研究小學(xué)生對校園足球運動的態(tài)度、校園足球的開展狀況、師資隊伍以及足球場館器材等方面。提出了要加強足球運動的器材場地建設(shè)，增大對足球運動的投入，在農(nóng)村小學(xué)生之間增加足球比賽的規(guī)模和次數(shù)等幾點建議，以期推廣校園足球在農(nóng)村小學(xué)的開展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；校園足球；開展現(xiàn)狀；對策研究

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民的生活水平也得到了極大的提高，越來越多人開始注重和參與體育對自身身體健康的作用。其中足球也在我國得到了快速的發(fā)展，越來越多的人參與這項運動。足球教學(xué)的舉辦在貫徹實施全民健身計劃、推動足球運動普及、促進足球運動的社會化進程中起到了非常重要的作用。由于足球運動的特性，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。同時對培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣具有深遠的意義、對貫徹實施“全民健身計劃”以及培養(yǎng)具有愛國主義的人才，都有非常重要的作用。

本研究了解了農(nóng)村小學(xué)校園足球的開展的限制性因素，農(nóng)村小學(xué)校園體育教師業(yè)務(wù)水平是否能滿足當?shù)刈闱蜷_展的實際要求，并提出相應(yīng)的解決問題的對策，以期能為校園足球能在農(nóng)村小學(xué)校園中能更好更科學(xué)的開展出謀劃策。

一、農(nóng)村小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

（一）校園足球的教學(xué)內(nèi)容

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)據(jù)了解農(nóng)村小學(xué)學(xué)生很喜歡參與的足球運動，他們認為通過參與校園足球不僅可以增強體質(zhì)，而且能展示當代小學(xué)生頑強勇敢朝氣蓬勃的精神風貌。但農(nóng)村小學(xué)由于課時有限的原因，不能全面進行足球教學(xué)內(nèi)容，使得一部分教學(xué)內(nèi)容有很大的問題。

目前校園足球教學(xué)包含足球運動概述、足球運動基本競賽規(guī)則和裁判法、足球運動技戰(zhàn)術(shù)分析和如何組織足球比賽，足球基本技術(shù)主要包含停球（接球）、帶球（運球）、頂球、射門、假動作、搶截球、擲界外球和守門員技術(shù)；足球基本戰(zhàn)術(shù)主要進攻和防守戰(zhàn)術(shù)，個人和集體戰(zhàn)術(shù)。而校園足球?qū)嵺`教學(xué)中進攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中主要包含個人、局部配合、全隊和定位球。其中，個人戰(zhàn)術(shù)教學(xué)包含傳球、射門、運球、過人、接球、擲球、擺脫、跑位；局部配合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)掩護配合、傳切配合、二過一配合及三人配合等；全隊戰(zhàn)術(shù)教學(xué)包含邊路、中路、轉(zhuǎn)移、反擊等；在陣型課程教學(xué)中包含四二四；四三三；四四二；三五二；五三二；一三三三等。

（二）課程時間

在農(nóng)村小學(xué)開展足球教學(xué)，是小學(xué)體育課一項基本課程，也是傳播足球精神文化，和弘揚足球文化的一種重要方式，通過在小學(xué)開展足球教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)足球人，為足球人才的培養(yǎng)提供一種新的有效途徑。就某農(nóng)村小學(xué)開設(shè)足球教學(xué)內(nèi)容來看，主要包括足球理論概況、足球基本技術(shù)、足球基本戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)教學(xué)。

目前農(nóng)村小學(xué)開展的足球教學(xué)主要是以足球身體素質(zhì)訓(xùn)練、基本技術(shù)和足球基本戰(zhàn)術(shù)為主。根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校課時計劃，每期陽光體育運動72課時。筆者的調(diào)查5所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，1小學(xué)球課占總課時的11.2%，2小學(xué)的足球課占總課時的12.5%，3小學(xué)的足球課占總課時的11.2%，4小學(xué)的足球課占總課時的9.7%，5小學(xué)的足球課占總課時9.7%。這五所小學(xué)的足球課所占總課時的比例明顯偏低，不利于校園足球的開展。

（三）場地和設(shè)施

我們知道要想?yún)⑴c好任何一項體育運動項目需要依賴于場地和設(shè)施，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的五所農(nóng)村小學(xué)中，擁有標準足球場的學(xué)校就只有2小學(xué)和3小學(xué)，其余幾所都沒有標準足球場，由于缺乏足夠的足球場地和設(shè)施，因此，在一定程度上影響了小學(xué)生參與的積極性和有效性。

足球運動場是影響校園足球教學(xué)的一個主要原因。近些年來，隨著足球愛好者不斷增加，越來越多的小學(xué)生希望參加足球運動；與之相比的是，農(nóng)村小學(xué)校園的足球場地設(shè)施卻沒有跟上，足球場館的不足嚴重制約著校園足球訓(xùn)練的開展。

在被調(diào)查的5所農(nóng)村小學(xué)場館的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于合適的場地很少，這直接影響了足球教學(xué)的開展。足球場地設(shè)施的缺乏，造成足球教學(xué)沒有合適的場館，對小學(xué)生參與足球訓(xùn)練造成了很大的影響，很多小學(xué)生想去參與足球訓(xùn)練的時找不到合適的地方，直接制約校園足球的開展。

（四）學(xué)生對足球的興趣

人們參加足球能消除乏味感，增加娛樂性，又有一定的耐力訓(xùn)練強度。足球是長時間、可調(diào)強度的練習(xí)，它可促使小學(xué)生心臟舒張期延長，心肌血液供應(yīng)增多，不會引起心肌缺血，是一項安全的運動。作為血液循環(huán)發(fā)動機的心臟，在練習(xí)過程中要為肌肉輸送大量的血液，從而使心臟的功能得到提高。

開展校園足球還可以使得小學(xué)生的大腦及全身神經(jīng)系統(tǒng)得到刺激鍛煉，提高神經(jīng)工作過程的強度、靈活性和神經(jīng)細胞工作的持久性，使神經(jīng)細胞得到充足的能量物質(zhì)和氧氣供應(yīng)，從而使大腦及神經(jīng)系統(tǒng)在緊張工作過程中獲得充分的能量物質(zhì)保證。

通過表1可以發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的478名某農(nóng)村小學(xué)生中，喜歡校園足球的有105人，占22%，不喜歡的有373人，有78%。可見，農(nóng)村小學(xué)生對課程的喜愛程度不是很高的。

（五）家長對學(xué)生參與足球的支持態(tài)度

由于小學(xué)生群體的特殊性，足球運動是一項運動量較大的體育項目，運動損傷經(jīng)常發(fā)生。這使得他們參與足球運動在很大的程度上受到了他們家長的限制，一定程度影響了學(xué)生參與校園足球的積極性。

通過表2可以發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的學(xué)生家長中還有29.1%的學(xué)生家長對自己的孩子參與校園足球及其運動持不支持的立場，這在一定程度上影響了小學(xué)生參與校園足球的積極性和對足球運動的認知。但是有41.5%的被調(diào)查者對自己孩子參與校園足球和運動是十分支持，可以發(fā)現(xiàn)隨著我國小學(xué)素質(zhì)教學(xué)的不斷拓展，家長對足球運動的價值也越來越認同。

（六）教練數(shù)量及專業(yè)水平

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的5所小學(xué)中男性教師有36名，占到總?cè)藬?shù)的66.7%；女性教師有18名，占到33.3%。不難發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)中，男性體育教師數(shù)量較多，男女比例不平衡。

二、促進農(nóng)村小學(xué)校園足球的對策與建議

（一）加大宣傳提高中小學(xué)生對足球運動喜愛度和參與度

在校園多開展足球運動，必須做出大力宣傳，讓越來越多的人知道足球運動的價值。此外，足球還可以培養(yǎng)小學(xué)生頑強的意志和毅力，使人精神愉快，朝氣蓬勃。為了更好地加大宣傳，農(nóng)村小學(xué)校園學(xué)校、各級教育部門和政府機構(gòu)應(yīng)該針對足球的社會價值和健身價值進行宣傳，加大對小學(xué)生價值對足球運動的正確認知，通過足球運動的競爭性來吸引小學(xué)生的參與。

（二）提高小學(xué)足球教師師資水平

在對某農(nóng)村小學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)足球在某農(nóng)村小學(xué)學(xué)生具有良好的基礎(chǔ)。為了使校園足球得到更好地推廣，就需要很多專業(yè)的足球教師，而目前農(nóng)村小學(xué)在開展足球運動的場館中基本上是沒有相應(yīng)足球?qū)I(yè)教師，這樣使得開展校園足球中缺乏了相應(yīng)的科學(xué)健身理論知識。即使有些場館有足球指導(dǎo)員，也只是憑經(jīng)驗進行足球指導(dǎo)，這與科學(xué)健身、指導(dǎo)是不符合的。

是否能將校園足球的順利開展，專業(yè)的體育教師起著很重要的作用，所以我們要從以下三點來加以提高。一是從理論上引導(dǎo)體育教師樹立科學(xué)的教學(xué)認知；二是通過專門足球?qū)I(yè)理論的學(xué)習(xí)，加強體育教師的專業(yè)技能水平，加強教學(xué)方法的探究，更有效地指導(dǎo)足球愛好者；三是加強對學(xué)校體育教師實踐能力的培養(yǎng)，將理論與實踐相結(jié)合，科學(xué)指導(dǎo)實踐。

（三）完善小學(xué)足球競賽體系

為了有效促進校園足球教學(xué)的開展，就得需要完善小學(xué)足球運動競賽的舉辦，建立起足球競賽體制，定期舉行小學(xué)生男子足球競賽和女子足球競賽，并制定出一定的獎勵制度。此外，農(nóng)村小學(xué)還得建立起校際之間的競賽，通過各校之間的足球競賽，來發(fā)現(xiàn)各自學(xué)校足球教學(xué)存在的問題與相互借鑒足球教學(xué)經(jīng)驗，利用比賽來推動校園足球的教學(xué)。

綜上所述，當前小學(xué)校園足球在開展過程中普遍存在很多的不足，若不能及時有效地解決，將會極大地限制校園足球的發(fā)展。所以我們要對校園足球建立正確的認識態(tài)度，共同努力把校園足球大力開展起來。

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