淺談幼兒鋼琴游戲教學(xué)法

溫維維

【摘要】隨著社會的發(fā)展和教育條件的改善，當(dāng)前有越來越多的幼兒開始學(xué)習(xí)鋼琴，但要讓幼兒學(xué)好鋼琴并非是一件容易的事情，需要幼兒循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，而且更需要教師正確的指導(dǎo)。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，談?wù)勅绾卫糜螒蚪虒W(xué)法做好幼兒鋼琴教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】幼兒；鋼琴教學(xué)；游戲

鋼琴教育在幼兒教育中占有一定的地位，已經(jīng)成為少兒塑造美好心靈進(jìn)行美學(xué)教育的重要途徑。然而鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)十分專門的學(xué)問，尤其是幼兒鋼琴教學(xué)更有其特殊性。因?yàn)橛變簳r期有特殊的心里表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)和教育學(xué)，采用游戲教學(xué)法，這樣才能搞好鋼琴教學(xué)。

1.鋼琴初學(xué)時內(nèi)容不宜太難，講課的內(nèi)容不必太多。根據(jù)不同的幼兒采用一些他們耳熟的樂曲，例如會唱的歌、會跳的舞，會玩的游戲，可以更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動靜相宜的教學(xué)法，在教學(xué)過程中，教師可以和學(xué)生一起唱譜，一起彈奏樂曲，結(jié)合游戲進(jìn)行鋼琴教學(xué)，這樣就能活躍課堂氣氛，教與學(xué)兩不誤，其樂無窮。

2.要采用寓教于樂的教學(xué)方法。幼兒鋼琴學(xué)習(xí)有著一些特有的規(guī)律，照本宣科、按部就班的教學(xué)模式不適合幼兒教育。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒們不但身心愉悅，使孩子們在輕松的狀況下學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)習(xí)效率也會有所提高。在一些教學(xué)上，可以改成以游戲的方法進(jìn)行。如：為了提高學(xué)生的識譜能力，可以把七個音符編成是白雪公主和七個小矮人，在復(fù)習(xí)五線譜知識時，用小矮人跳舞這個游戲貫穿始終，引導(dǎo)幼兒們指到哪個音，就請扮演代表這個音符的小矮人出來跳一個舞。五線譜中，各個音符所在的位置，也是孩子們常常容易混淆的。這樣一來，我們可以把五線譜比作一棟5層高的房子，每個小矮人就住在相應(yīng)的樓層里，“1”在五線譜中下加一線的位子，所以就安排它住在地下室，依此類推。太專業(yè)的音樂術(shù)語或語言，兒童是沒辦法聽懂或體會到的，這就要求教師盡量運(yùn)用兒童語言把意思交代清楚。通過游戲化教學(xué)這種方法的訓(xùn)練，不僅讓幼兒們的身心得到了愉悅，激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，而且還使幼兒們對音高的概念更加明確清晰。

3.鼓勵式教學(xué)方法。幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此，鋼琴教師在課上對學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行肯定或表揚(yáng)都是非常重要的。在課上，哪些地方彈得不夠好、交代得不夠清楚的，教師要準(zhǔn)確地說明。這樣，才會使幼兒明白哪些地方還需要多加練習(xí)。比方，讓學(xué)生邊彈邊說出音名，要求他們每首彈三遍并說出音名，然后大聲數(shù)拍子，大聲唱歌詞。要把每個二分音符、附點(diǎn)音符及全音符弄清，仔細(xì)數(shù)夠拍子。為了幫助孩子們判斷高音和低音音符，可讓他們在課上、家中以盡可能快的速度將音符寫在五線譜紙上。兒童喜愛用音名來做拼單詞的游戲，并在不同的八度音中找出同樣的音符。然而，要找出五個G音或五個F音，學(xué)生們就必須能判斷出五個C音，而且還要知道他們之間的所有音符。教師可使用這樣的指法練習(xí)冊。鼓勵學(xué)生或改寫新歌詞。哪一條曲子彈得比較好的，要學(xué)生繼續(xù)保持。也可以根據(jù)幼兒回課的熟練程度，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與肯定。

總之，在鋼琴教學(xué)中教師一定要根據(jù)學(xué)生的年齡層次采取靈活多變、寓教于樂、生動形象的教學(xué)模式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許姍.論兒童鋼琴教學(xué)中興趣的培養(yǎng)[J].才智，2009（20）.