淺談培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略方法

方克化

【摘要】現(xiàn)階段獨(dú)生子女較多，大部分學(xué)生依賴性、惰性較強(qiáng)，“高分低能，高分低德”現(xiàn)象普遍存在。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，勢(shì)在必行。本文從抓好兩項(xiàng)工程建設(shè)、建設(shè)三重教育陣地、創(chuàng)設(shè)四重宣傳氛圍、開展五項(xiàng)主題活動(dòng)等幾個(gè)方面做了簡(jiǎn)要論述。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；行為習(xí)慣；策略方法

養(yǎng)成教育是中小學(xué)德育中的主體工程，貫穿德育的全過程中?，F(xiàn)階段，學(xué)生中獨(dú)生子女頗多，其依賴性、惰性更強(qiáng)更明顯，但學(xué)校重規(guī)范知識(shí)傳遞，輕行為實(shí)踐導(dǎo)引，造成了不少少年兒童行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小，“高分低能，高分低德”的現(xiàn)象普遍存在。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，探究培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、途徑以及方法，總結(jié)出可操作的并帶有規(guī)律性示范性的教育措施，使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育逐步科學(xué)化、系列化、規(guī)范化非常必要。學(xué)校根據(jù)青少年生活實(shí)際，遵循他們身心發(fā)展的特點(diǎn)可從以下幾方面入手：

一、抓好兩項(xiàng)工程建設(shè)

1.班主任建設(shè)。班主任是養(yǎng)成教育工作的第一責(zé)任人。做好班級(jí)日常管理，建設(shè)良好乃至優(yōu)秀班集體是班主任的重要職責(zé)。班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)教育等常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生課間的言行進(jìn)行督促指導(dǎo)。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等諸項(xiàng)每日督查，以班為單位進(jìn)行打分，在校園的顯要位置公布。每日量化分?jǐn)?shù)納入每學(xué)期學(xué)校校級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選工作重要內(nèi)容。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀班主任，要大力宣傳其育人事跡。

2.考評(píng)內(nèi)容建設(shè)。學(xué)校應(yīng)制定完善的養(yǎng)成教育管理細(xì)則，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求作出明確的規(guī)定。

行為習(xí)慣：（1）熱愛勞動(dòng)，在家能做一些力所能及的家務(wù)活。（2）早晚刷牙，飯前便后能洗手，一周洗一次澡，洗一個(gè)頭。（3）不玩火、水、電，不做危險(xiǎn)的游戲。（4）外出之前向父母等長(zhǎng)輩打好招呼。（5）收看內(nèi)容健康的電視節(jié)目，不去游戲機(jī)房、網(wǎng)吧等場(chǎng)所玩樂。（6）在學(xué)校和同學(xué)友好相處，不欺負(fù)、譏笑、戲弄他人，不罵人，不打架。（7）待人有禮貌，說話文明，見到老師或客人老師等長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課做到提前一天預(yù)習(xí)。（2）上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和有關(guān)書本。（3）上課時(shí)不隨便講話、不開小差、不做小動(dòng)作。（4）上課時(shí)積極思考、踴躍發(fā)言。（5）回答問題要聲音響亮，同學(xué)回答問題時(shí)不隨便插嘴。（6）作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真完成，書寫工整，并且按時(shí)上交。

二、建設(shè)三重教育陣地

1.學(xué)科教學(xué)教育陣地。努力把思品課、班隊(duì)課、晨會(huì)課和其它各科教學(xué)滲透作為學(xué)生良好行為習(xí)慣訓(xùn)練的主渠道。學(xué)校教務(wù)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)這幾個(gè)方面作經(jīng)常性的全面督查。

2.校外實(shí)踐活動(dòng)教育陣地。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生去勞動(dòng)基地干一些力所能及的事情，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，并從中學(xué)得一些勞動(dòng)技能。逐步把臨校的街道辟為紅領(lǐng)巾勞動(dòng)一條街。組織學(xué)生去敬老院搞衛(wèi)生，送物品，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛幼的思想。

3.班隊(duì)活動(dòng)教育陣地。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中施展自己的才華，自編自演一些在行為習(xí)慣方面具有正反兩面典型的文娛節(jié)目。從中得到教益。

三、創(chuàng)設(shè)四重宣傳氛圍

為了更好更快地強(qiáng)化小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)多重育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在校園里感受到濃烈的熏陶。

1.教室宣傳氛圍。從班級(jí)抓起，《小學(xué)生行為規(guī)范》掛上墻，張貼“認(rèn)認(rèn)真真寫字，端端正正做人”等標(biāo)語、宣傳畫。統(tǒng)籌安排，每半月抓一項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，建立班級(jí)督查考評(píng)制度，努力提高良好習(xí)慣的養(yǎng)成率。持之以恒，必有成效。

2.校園宣傳氛圍。辦好宣傳櫥窗，主要展出包括文明禮貌、勞動(dòng)教育、衛(wèi)生習(xí)慣等行為規(guī)范圖片及學(xué)生有關(guān)活動(dòng)的照片，表彰習(xí)慣養(yǎng)成“文明之星”、“進(jìn)步之星”等。辦好黑板報(bào)，圍繞學(xué)生校內(nèi)外、課內(nèi)外的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)等習(xí)慣，定期定主題出刊，讓學(xué)生接受教育。辦好紅領(lǐng)巾廣播，及時(shí)報(bào)道校園內(nèi)外學(xué)生習(xí)慣的表現(xiàn)情況。校園環(huán)境布置有教育性，在走廊樓道懸掛整容鏡，張貼“請(qǐng)使用禮貌用語”宣傳牌，在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句，使校園的每個(gè)角落都在育人。

3.家庭教育氛圍。發(fā)揮家庭的教育作用，由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)作全面的跟蹤，通過教師家訪工作、“家校聯(lián)系卡”等傳達(dá)給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)信息及時(shí)調(diào)整教育方法。

4.媒體教育氛圍。校園電視臺(tái)及時(shí)錄制并播放“行為標(biāo)兵”“光榮升旗手”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的事跡，小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪將校園中的好人好事及時(shí)報(bào)道，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。同時(shí)學(xué)校信息技術(shù)組將校園中浪費(fèi)飯菜、隨地亂扔瓜皮果殼、踐踏草坪、損壞課桌椅等不良行為習(xí)慣拍攝下來，作為反面例子進(jìn)行教育。

四、開展五項(xiàng)主題活動(dòng)

1.專題講座活動(dòng)。有計(jì)劃邀請(qǐng)校外有關(guān)人士來校做專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、革命傳統(tǒng)教育、安全防范教育、人生觀價(jià)值觀、文明禮儀等方面的教育。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。建立班級(jí)督查考評(píng)制度，印發(fā)檢查評(píng)比表，由各班班主任組織本班學(xué)生先每天自查自評(píng)，再同學(xué)互評(píng)，做到的打“★”，沒有做到的打“○”。每2周班主任組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議匯總，計(jì)算好達(dá)成率，填寫在班級(jí)匯總表中。每2周班級(jí)中評(píng)選出一位達(dá)成率最高的“文明標(biāo)兵”和一位進(jìn)步最大的“進(jìn)步之星”上報(bào)德育處，“利用國(guó)旗下講話”的時(shí)間發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，進(jìn)行全校通報(bào)表?yè)P(yáng)；并利用宣傳櫥窗展示“文明標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”的照片、介紹他們的事跡。通過考核評(píng)比來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生站、坐、寫、讀姿勢(shì)和課堂常規(guī)、禮貌用語、學(xué)生儀表衣著，按規(guī)范性要求進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注重導(dǎo)行，通過演小品，通過即興表演課本劇，通過實(shí)踐活動(dòng)來訓(xùn)練良好行為習(xí)慣，刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂于參與訓(xùn)練的過程中潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習(xí)慣。

4.教師考核活動(dòng)。學(xué)校每一位教師都要為人師表、以身作則，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)全程育人、全面育人、全員育人的和諧生動(dòng)的教育環(huán)境。加強(qiáng)各科教師的德育工作考核，切實(shí)做好班級(jí)管理工作，把樹立優(yōu)良班風(fēng)作為所有教師的核心工作加以重視。

5.師生征文活動(dòng)。學(xué)校為了督促師生關(guān)注生活中行為習(xí)慣，可要求教師撰寫教育日記和學(xué)生個(gè)案研究，要求學(xué)生留心身邊的不良行為和良好表現(xiàn)，撰寫自由習(xí)作，在校園網(wǎng)上開辟行為習(xí)慣習(xí)作專欄，舉辦與行為習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的征文比賽，從細(xì)小的事例中挖掘教育資源。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)雖然不能一蹴而就，但只要學(xué)校及教師付出更多的耐心和愛心，潛下心來育人，學(xué)生就會(huì)從知道要這樣做的起點(diǎn)上逐步升華到自己應(yīng)該這樣做，學(xué)生的修養(yǎng)會(huì)更高、行為會(huì)更規(guī)范。

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