劉偉

摘要：全媒體時代我國公共圖書館閱讀推廣工作呈現(xiàn)出多樣化的特點，進(jìn)一步提高公共圖書館服務(wù)水平，加強閱讀推廣與社會合作是十分必要的。文章就以此為基礎(chǔ)對公共圖書館閱讀推廣工作展開探討，以此為圖書館閱讀推廣與社會合作現(xiàn)代化發(fā)展提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;社會合作;推廣服務(wù)

開展全民閱讀推廣活動是我國進(jìn)行文化建設(shè)的重要活動內(nèi)容之一。因此，各級公共圖書館通過閱讀推廣方式的創(chuàng)新與研究，打破傳統(tǒng)的閱讀形式與模式，改變傳統(tǒng)讀者的閱讀思維以及刻板的印象，體驗多樣的閱讀樂趣，讓讀者在閱讀的過程中不僅能與大眾進(jìn)行互動，也能夠充分利用全媒體時代的特點，使其閱讀能夠與他人相互分享閱讀感受。

一、公共圖書館全媒體閱讀推廣服務(wù)的必要性

相較于傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)的開展，公共圖書館在全媒體時代下開展閱讀推廣具備一定的優(yōu)越性。首先，全媒體時代下，通過多形式的媒體可以有效拓寬閱讀推廣的受眾面。作為全民閱讀的主體，公共圖書館結(jié)合多種媒體傳播形式可以實現(xiàn)對閱讀推廣范圍的有效擴大。如湖州市圖書館在2020年上半年加大了媒體閱讀推廣的力度，組建了專門團(tuán)隊通過官網(wǎng)和微信公眾號及時開設(shè)科普宣傳、資源推介、信息公告等欄目，并聯(lián)合數(shù)據(jù)庫服務(wù)商進(jìn)行信息資源開發(fā)，通過科學(xué)的篩選和導(dǎo)讀機制強化推送信息的權(quán)威性，有效提升了圖書館的社會認(rèn)知度。半年時間內(nèi)，該館微信公眾號推送量增長了125%，平均每天推送信息4.7條，粉絲量增加了27%，粉絲量達(dá)到了25204人。

其次，通過對媒介資源的合理應(yīng)用，實現(xiàn)對閱讀推廣成本的降低。在傳統(tǒng)閱讀推廣過程中，其推廣活動的組織需要耗費大量的業(yè)務(wù)經(jīng)費，但是起到的效果卻不盡人意[1]。而在全媒體時代下，通過對媒體資源的合理運用，可以在避免傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)問題的同時，降低閱讀推廣活動的成本，進(jìn)而促進(jìn)公共閱讀事業(yè)的發(fā)展。

二、全媒體時代公共圖書館閱讀推廣與社會合作策略

1.做好頂層設(shè)計

制度化發(fā)展的標(biāo)志是建立起多層次、多視角的圖書館閱讀推廣制度?！眹以凇度耖喿x“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出：應(yīng)將閱讀服務(wù)與管理相結(jié)合，全面提升全民閱讀質(zhì)量與水平，推動國民素質(zhì)與社會文明程度顯著提高。在閱讀推廣的管理實踐中，制度化建設(shè)嚴(yán)重滯后，由于各項管理制度的缺乏，導(dǎo)致圖書館閱讀推廣活動整體缺乏規(guī)劃，隨意性較強，出現(xiàn)了內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，服務(wù)形式套路化，傳播媒介落后和服務(wù)效率低下等諸多問題。這些問題嚴(yán)重影響了讀者對閱讀推廣的參與度、投入度和滿意度，使閱讀推廣服務(wù)的效果大打折扣。為了適應(yīng)圖書館閱讀推廣的新特點，更好的履行圖書館推廣全民閱讀的使命，需要解決制約閱讀推廣發(fā)展的體制和機制方面存在的問題，建立圖書館閱讀推廣持續(xù)、健康發(fā)展的圖書館閱讀推廣管理制度，聚焦閱讀推廣活動中涉及到的資源組織、安全管理、營銷與宣傳、總結(jié)與評估等具體管理問題，通過制度的制定與執(zhí)行實現(xiàn)閱讀推廣的頂層設(shè)計。

2.強化資源整合和共享

從信息技術(shù)的發(fā)展趨勢來看，通過利用高新技術(shù)對圖書館的管理模式、技術(shù)應(yīng)用和推廣方法進(jìn)行改革很有必要。圖書館作為目前閱讀推廣的“主陣地”，已經(jīng)從單純的服務(wù)者，轉(zhuǎn)變成為資源整合的媒介，通過對政府、機關(guān)、單位和高校等的信息資源進(jìn)行整合，再將其共享到圖書館的平臺上，為用戶提供觀看、使用和下載的平臺，已經(jīng)成為目前圖書館發(fā)展的必然趨勢。順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，可以提高用戶的閱讀體驗，促進(jìn)圖書館的良性發(fā)展。如湖州數(shù)字圖書館平臺，整合了圖書、報刊、學(xué)術(shù)論文、少兒、地方特色文化等多種資源，總量達(dá)105TB，極大方便用戶的檢索和下載，近2020年上半年，訪問量就達(dá)到了542227熱人次，下載量達(dá)到了39012次。

3.優(yōu)化管理服務(wù)質(zhì)量

作為公益性文化單位，公共圖書館一直是閱讀推廣服務(wù)的核心關(guān)鍵，它的閱讀推廣已經(jīng)從過去的附帶工作轉(zhuǎn)變成特定部門的專職工作。但是在全媒體時代下，涉及到閱讀推廣服務(wù)的部門越來越多，使得閱讀推廣服務(wù)形式也變得更為多元化。因此，公共圖書館需要明確閱讀推廣的最終服務(wù)形態(tài)是所有人對所有人的推廣和傳播。公共圖書館還可與茶樓、咖啡店、民宿、花店等不同社會力量合作，建成形式多樣遍布城鄉(xiāng)的模式，建立與總館通借通還，集辦證、圖書借還、閱覽、活動功能為一體的圖書館分館或服務(wù)點，進(jìn)一步拓展公共圖書館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化管理服務(wù)質(zhì)量，真正實現(xiàn)閱讀資源全民共享。

4.推進(jìn)館際聯(lián)動模式

保障閱讀推廣服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，不能僅靠一個圖書館的力量，應(yīng)當(dāng)加強社區(qū)與圖書館、圖書館與圖書館之間的聯(lián)動合作模式。特別是要加強館際合作，除了實現(xiàn)各公共圖書館文獻(xiàn)資源的共享互通外，還應(yīng)在各館讀者群體文化活動層面有更多的交流與合作，成立一個全面、立體、交互的讀者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全域聯(lián)運、共同策劃、組織讀者活動，將一些讀者喜愛的活動推廣至更廣范圍，不斷完善“圖書館共同體”建設(shè)。

三、結(jié)論

總而言之，在全媒體時代背景下，通過閱讀提高民眾的綜合素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升我國的國民素質(zhì)和綜合國力。通過對圖書館閱讀推廣模式的創(chuàng)新思考，讓民眾通過對時間的合理利用以及碎片化的學(xué)習(xí)模式，提高國民的閱讀量，延長國民閱讀時間。

參考文獻(xiàn)：

[1]王磊，吳瑾.圖書館“閱讀推廣人”模式的實踐探索——以沈陽師范大學(xué)圖書館為例[J].圖書情報工作，2017，61（6）：6-10.