在云端

石瓊

一場疫情突如其來，舉國上下奔忙一片，醫(yī)護(hù)科研日夜鏖戰(zhàn)，齊心協(xié)力共克時(shí)艱。學(xué)生居家離開校園，教師憂心重任在肩?？罩袑W(xué)習(xí)課堂在線，屏幕傳情相聚云端。喜憂參半?yún)R聚心間，不吐不快諸多情感。

教師“火”了

網(wǎng)課讓教師變身主播，角色轉(zhuǎn)變之快讓我們手忙腳亂，于是培訓(xùn)、裝備、操作、實(shí)踐全方位立體化一氣呵成，課程不容耽誤，中老年老師必須加速奔跑。

隔空授課，效率如何，不得而知。于是家校本就成了我們課后了解學(xué)生學(xué)習(xí)效率的唯一途徑，精心設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，既要能鞏固所學(xué)，又能從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的接受程度及漏洞，以便及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)。即便如此，學(xué)生不在眼前，總覺每個(gè)學(xué)生情況不明晰、把握不到位而不能因材施教，落到細(xì)處，于是單發(fā)信息個(gè)別了解、督促就成了常態(tài)。班主任就更著急，習(xí)慣了近在眼前的管理，心有余卻鞭長莫及，各班主任是八仙過海，各顯神通，忙得不亦樂乎。有的通過視頻會議思想督導(dǎo);有的利用家長會問詢通話;有的在班級群任務(wù)布置;還有的借助各學(xué)習(xí)小組群監(jiān)督管理……

當(dāng)然，不是教師的關(guān)注度火了，而是火在順應(yīng)形勢，積極學(xué)習(xí)、努力鉆研，手機(jī)電腦不離手，火成了“何妨一下樓”的主人。

學(xué)生“奇”了

教室里的嚴(yán)格管束忽然變成家里的休閑學(xué)習(xí)，學(xué)生的新奇感十足。平時(shí)限制接觸的手機(jī)電腦忽然變成學(xué)習(xí)的必需，還有偷偷的一份竊喜。滿懷興趣積極主動的網(wǎng)課開始了，新穎的形式、思想的自由、圖文并茂的內(nèi)容當(dāng)然還有失去了盯梢作用的老師的講課，知識伴隨著有趣新奇的感受更容易傳遞和吸收。可是好景不長，局促一室的憋悶、眼睛長時(shí)盯著屏幕的倦怠、缺乏學(xué)習(xí)氛圍的感染、沒有同窗同學(xué)的相伴，新奇感很快消失了。網(wǎng)課調(diào)線、拖延作業(yè)、投機(jī)取巧在老師的視線之外、屏幕的另一端悄然蔓延著。學(xué)生自身的優(yōu)缺點(diǎn)暴露無遺，自律強(qiáng)、要求高、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)在迅速成長進(jìn)步，反之者則一落千丈。

有人說，這場疫情是00后10后生命中第一次感受到國家的精神和力量，也有人說，這次疫情是最深刻的教育，我說，這場疫情，這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的不僅是新奇，更奇在學(xué)生對自覺自律、耐心信心、毅力韌力、時(shí)間觀念、責(zé)任觀念的考驗(yàn)，是一次挑戰(zhàn)，更是一次歷練。

家長“忙”了

習(xí)慣于送到學(xué)校放心，交給老師安心的家長們，從只管生活的吃喝拉撒到兼顧學(xué)習(xí)的讀背寫練，家長們忙了，忙著陪讀，忙著學(xué)習(xí)，希望助孩子一臂之力。忙得早起，忙得晚睡，配合孩子的作息習(xí)慣，做一個(gè)勤學(xué)的好榜樣，但也亂了，熟悉的生活中的乖巧兒女驀然變臉為學(xué)習(xí)中的叛逆神獸，引以為豪的心尖寶貝們卻因?qū)W習(xí)上的小問題壞習(xí)慣被氣得捶胸頓足，甚而潸然淚下。上班憂心忡忡，惦記著家里的娃是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)，下班絞盡腦汁，和疏于學(xué)習(xí)的娃斗智斗勇。恨不得變身哪吒，三頭六臂。聽話的孩子尚且忙中有得，不聽話的孩子忙得焦頭爛額，不僅忙而無所得，還加深了家庭矛盾。無助的家長求助于老師，老師們少不得授以經(jīng)驗(yàn)，開導(dǎo)疏通，加油打氣。頻繁的交流使家長老師成為朋友，也達(dá)到了情感上的感同身受、教育上的志同道合。

這段網(wǎng)課忙了家長，忙出了對自己要求進(jìn)步的學(xué)習(xí)，忙出了對家長身份的重新審視，也忙出了對老師的理解和對老師這個(gè)職業(yè)的尊重。

資源“近”了

信息化使網(wǎng)上授課更便捷，也使我們近距離接觸了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)軟件，分享到了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。各學(xué)校優(yōu)秀骨干教師的錄課，統(tǒng)一學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到不同老師的優(yōu)質(zhì)方法，得以思維創(chuàng)新，加快平衡了各校教學(xué)資源。免費(fèi)教學(xué)軟件進(jìn)入課堂，如釘釘，希沃白板等，提高了教學(xué)效率，豐富了學(xué)生視野。網(wǎng)絡(luò)公益教育平臺為我們服務(wù)了很多優(yōu)質(zhì)課件，名家課堂，在共享中學(xué)習(xí)，在共享中進(jìn)步。教育專家，心理專家助力，疏導(dǎo)心理，快樂學(xué)習(xí)。

資源近了，讓我們感受到全國人民的凝聚力，教育者的心近了。

烏云遮不住太陽，抗疫終將勝利。離校不停學(xué)，網(wǎng)課共學(xué)習(xí)。云課堂，云辦公，云學(xué)習(xí)。在云端，是一次機(jī)遇，也是一次享受。相信回到校園的我們，會以更大的進(jìn)步，更好的理念，更新的創(chuàng)意，懷揣更美的理想相遇。