2020年1期
刊物介紹
創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國寫作學(xué)會山西省分會主辦的面向全國公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報紙?！蹲魑闹芸繁小耙磺袨榱俗x者，為了一切讀者”的辦刊宗旨，不僅著眼于培養(yǎng)小作家，更致力于從素質(zhì)教育的角度辦報，配合各級各類學(xué)校搞好寫作教學(xué)，為學(xué)生提供一個發(fā)表習(xí)作的園地，給語文教師提供一個交流教學(xué)經(jīng)驗、研討寫作理論的平臺。
作文周刊(教師版)
前言
高中組
- 精心“起飛”，完美“降落”
- 師生愷之，網(wǎng)在“學(xué)”中央
- 備考與防疫共抓 成績與健康兼得
- 線上教學(xué)的幾點思考
- 結(jié)“網(wǎng)”授漁，破浪而行
- 加強(qiáng)班級管理，助力網(wǎng)課教學(xué)
- 疫情下的語文教學(xué)
- 教無止境 砥礪前行
- 淺析語文“線上教學(xué)”中的“新”與“舊”
- 線上教學(xué)之三味
- 淺談線上教學(xué)的利與弊
- 線上教學(xué)之感悟
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之我見
- 師生同心，網(wǎng)課戰(zhàn)“疫”
- 關(guān)注成長 讓自主之“花”競綻放
- 隨“疫”而變，止于不變
- “疫”線教學(xué)，且學(xué)且思
- 師生共情 偕作偕行
- 教學(xué)相長，并肩前行
- 疫情期間網(wǎng)絡(luò)課堂工作心得
- 離校不停課，老師伴成長
- 做“空中課堂”里的“酷”老師
- 自然過渡，無縫銜接
初中組
- “五心齊用”為線上教學(xué)助力
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景下的初中英語閱讀教學(xué)模式探討
- 空中課堂如何落實課堂學(xué)習(xí)效率之淺見
- 開啟教學(xué)新“智”慧
- 病毒無情 線上有愛
- 如何讓“線上教學(xué)”更有效地開展
- 離校不停課，教師伴成長
- 淺談如何做好“線上教學(xué)”與學(xué)生復(fù)學(xué)后的銜接
- 成敗一線牽，愛恨一念間
- 時間都去哪兒了
- 網(wǎng)課誠可貴 陪伴價更高
- 窮山路斷獨來難，過盡千溪見石壇
- “網(wǎng)課”大家說
- 淺談“線上教學(xué)”模式中網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用
- 別樣的山花也浪漫
- 疫情當(dāng)下，不忘初心
- 離校不停課，教師伴成長①
- 在云端
- 初次線上教學(xué)感悟
- 因疫直播 點亮星空
- 疫情阻隔別校園，網(wǎng)絡(luò)牽手不停學(xué)
- 共克時艱 探索前行
- 疫情期間，如何提高線上教學(xué)的有效性
- 離校不停學(xué)，教師伴成長
- 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
- 疫情期間，別樣的課堂
- 如何做好初三“線上教學(xué)”與學(xué)生復(fù)學(xué)后的銜接
- 淺談“線上學(xué)習(xí)”的利與弊
- 淺談線上教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生積極性
小學(xué)組
- 思維導(dǎo)圖在新授課和習(xí)題課中的有效應(yīng)用
- 隔空斗智斗勇 輕駕空中課堂
- 在線教學(xué)有巧思，教書育人兩手抓
- 疫情后如何做好線上線下教學(xué)活動的有效銜接
- 心中有學(xué)生 線上有精彩
- 離校不停課，教師伴成長②
- 網(wǎng)課進(jìn)行時
- 疫情下的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任
- 淺談線上教學(xué)的利弊及趨利避害的策略
- 銳意進(jìn)取 潛心育人
- 關(guān)于提高小學(xué)“線上教學(xué)”教學(xué)效果的思考
- 線上教學(xué)護(hù)航，助力學(xué)生成長
- 基于疫情期間“線上教學(xué)”家長和教師合作的反思
- 離校不停課 教師伴成長
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用與自我提升
- 離校不停課，教師伴成長③
- 無縫銜接，全力以“復(fù)”
- 我的教學(xué)成長之路
- 默默奉獻(xiàn) 靜待花開
- 農(nóng)村學(xué)校不掉線 空中課堂來幫忙
- 相聚“云端” 守望相助
- 如何培養(yǎng)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 離校不停課，老師伴成長①
- 線上教學(xué)中我們同成長、共進(jìn)步
- 家校共育，共促成長
- 離校不停課 教師伴成長①