李燕花

新年之初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情侵?jǐn)_了神州大地，導(dǎo)致所有學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。但人民的力量是偉大的，全國(guó)教師響應(yīng)國(guó)家“離校不停學(xué)”號(hào)召，開(kāi)展了網(wǎng)上教學(xué)。疫情無(wú)法阻止我們傳授知識(shí)的腳步，更無(wú)法阻止學(xué)生求知的道路。

這是一種前所未有的大規(guī)模的網(wǎng)上授課模式，對(duì)于喜歡新鮮事物的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在家坐在電腦前聽(tīng)課，的確新鮮得很。但是時(shí)間一長(zhǎng)，熱情便迅速減退。出現(xiàn)了上課遲到、中途開(kāi)小差、作業(yè)交不上來(lái)等多種問(wèn)題，讓我很傷腦筋。然而授課時(shí)無(wú)意間發(fā)生的一些事卻給了我很多如何上好網(wǎng)課的啟示。

有一天，我上課時(shí)有學(xué)生沒(méi)上線(xiàn)，于是我多等了幾分鐘，這樣的結(jié)果是導(dǎo)致下課時(shí)間到了，還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有講完。為了這堂課的完整性，我拖了幾分鐘。這時(shí)屏幕突然跳出幾個(gè)字“老師，掛了吧”。我當(dāng)時(shí)很憤怒，心想，這是什么學(xué)生，上課不早到，耽誤了上課時(shí)間，現(xiàn)在還嫌老師下課遲。于是，我沒(méi)點(diǎn)名地批評(píng)了他的行為。這正好是上午最后一堂課，上完課后，我打算先把當(dāng)天作業(yè)布置一下。沒(méi)想到了這時(shí)，我看到釘釘上有個(gè)學(xué)生消息，正是剛才上課時(shí)亂發(fā)信息的那位同學(xué)。他說(shuō)：老師，對(duì)不起哈，剛才我是跟同學(xué)們?cè)赒Q上聊天，他們一直發(fā)語(yǔ)音，我就說(shuō)讓他們掛了吧，沒(méi)想到發(fā)到直播間了。老師，對(duì)不起，你原諒我吧。看到這些話(huà)的時(shí)候，我心里的氣也消了不少。于是我回道：你能說(shuō)清楚事情的緣由很好，老師不會(huì)跟你計(jì)較，但是以后不要再發(fā)生這樣的事情。你上課也要認(rèn)真聽(tīng)講，要不將來(lái)后悔吃虧的是你。他很迅速的回道：好的，老師，我知道了，以后不會(huì)再發(fā)生了。

通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上交流也是一種很好的溝通教育方式。如果在平常，或許學(xué)生會(huì)礙于情面，不會(huì)跟老師說(shuō)自己的心里話(huà)，但是因?yàn)榫W(wǎng)上發(fā)信息，比較隱秘，讓他們?cè)敢饨忉屪约旱腻e(cuò)誤。這樣能夠化解師生間的誤會(huì)和矛盾，同時(shí)通過(guò)文字的交流也能對(duì)學(xué)生更好的進(jìn)行思想、行為教育。

這次課堂上突發(fā)狀況的解決，也引發(fā)了我的思考，怎么上課才能讓學(xué)生有興趣、集中注意力呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我首先想到的就是電視、電臺(tái)播音員，他們?cè)诓ヒ魰r(shí)普通話(huà)字正腔圓、干凈清爽，而且針對(duì)不同的內(nèi)容時(shí)時(shí)調(diào)整語(yǔ)態(tài)語(yǔ)速，吸引了眾多的觀(guān)眾和聽(tīng)眾。于是我開(kāi)始規(guī)范自己的普通話(huà)，調(diào)整好對(duì)學(xué)生講課時(shí)的語(yǔ)態(tài)語(yǔ)速，再輔以具有文學(xué)性的語(yǔ)言表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡聽(tīng)。

其次，在講課過(guò)程中，我還根據(jù)講授內(nèi)容給學(xué)生找了很多的音視頻、圖片資料。學(xué)生大都喜歡圖文并茂的內(nèi)容，加上老師的引導(dǎo)，和獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生很有代入感，學(xué)習(xí)的興趣也變得濃厚了。在講詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)給他們播放配樂(lè)朗誦，展示與詩(shī)文內(nèi)容相符的畫(huà)面，讓他們欣賞一些優(yōu)美的詩(shī)歌歌曲。這樣一來(lái)，讓他們感受到古文化的美妙和魅力，樂(lè)于學(xué)習(xí)，掌握的也比較快。在講地理課時(shí)，根據(jù)不同的地域，我會(huì)播放一些地方風(fēng)格濃郁的音樂(lè)、歌曲，并配以自己親自拍的一些圖片。聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，觀(guān)賞著精美的圖片，學(xué)生覺(jué)得上課是一種享受，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，注意力也會(huì)集中。同時(shí)通過(guò)這些音樂(lè)和圖片的熏陶，讓學(xué)生真實(shí)的感受到祖國(guó)文化的美、山河的美，促使他們萌生出到更廣闊的空間遨游的夢(mèng)想，從而激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)。

最后，關(guān)于作業(yè)的提交，我也想了一些辦法。比如需要背誦的內(nèi)容，我讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音的形式提交，這樣既能了解到他們真實(shí)的背誦情況，也給了他們一個(gè)展示自己的空間。同時(shí)，我還會(huì)把每次完成較好的作業(yè)設(shè)置為優(yōu)秀作業(yè)，讓全班同學(xué)都能看到。這樣，做得好的同學(xué)更有了榮譽(yù)感，其他同學(xué)也會(huì)形成你追我趕的氣氛，促進(jìn)作業(yè)的提交。除此之外，我還會(huì)不定時(shí)的在微信群做總結(jié)，發(fā)一些富有哲理性的教育內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，家長(zhǎng)的作用也不容忽視，我會(huì)在群里@家長(zhǎng)，讓他們起到監(jiān)督作用。遇到情況比較特殊的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)釘釘電話(huà)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)多方面的改進(jìn)，作業(yè)的完成情況有所改善。

不知不覺(jué)間，網(wǎng)上授課已有兩月有余。這次網(wǎng)上授課，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次新領(lǐng)域的嘗試，也是一次提高自己教學(xué)能力的契機(jī)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一次自覺(jué)性的考驗(yàn)。疫情無(wú)法阻止，但是既然來(lái)了，我們也要變禍為福，有所收獲。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)遨游知識(shí)海洋，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)做事的良好習(xí)慣。

窗外春光明媚，草木萌發(fā)，百花爭(zhēng)艷，鶯歌燕舞，愿這場(chǎng)疫情早日結(jié)束，愿我們?cè)缛罩胤嫡n堂，開(kāi)啟探索新知的征程。