于鑫

摘 要：隨著我國整體教育水平的不斷提升，幼兒園教學也廣受重視，并提出了促進幼兒全面健康學習和發(fā)展的要求。加強幼兒園課堂教學活動的游戲化建設(shè)，是推進幼兒身心健康發(fā)展的重要路徑，只有積極加強幼兒教學的游戲化建設(shè)，才能推動幼兒園教學的創(chuàng)新發(fā)展，才能促進幼兒的身心全面發(fā)展。只有積極構(gòu)建游戲化的幼兒課堂教學活動，才能提高幼兒的學習主動性和參與性。

關(guān)鍵詞：幼兒園課程;游戲化建設(shè)背景;課堂教學活動;探究

在幼兒教育階段，由于幼兒的身心發(fā)育尚未成熟，在具體的教學活動中并不能按照傳統(tǒng)的教育方式開展幼兒園教學活動。只有將知識以游戲的形式傳遞給幼兒，才能提高幼兒的學習主動性，才能充分激發(fā)幼兒的好奇心，從而讓幼兒主動地學習和探索新知識。教師在幼兒園教學過程中應該積極探索實現(xiàn)幼兒園課程游戲化的方法和策略，推動幼兒園教學發(fā)展。

一、幼兒園課程游戲化建設(shè)的內(nèi)涵

由于幼兒的心性發(fā)展尚未成熟，思維也比較簡單，而且對新鮮事物往往具有很強的好奇心。在教學的過程中，只有結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點以及認知規(guī)律開展教學，才能夠提升幼兒的學習能力和效率。但是據(jù)調(diào)查，目前我國多數(shù)幼兒園的教學都逐漸呈現(xiàn)出小學化的傾向和特點，在這種教育模式的影響下，對幼兒的身心發(fā)展也產(chǎn)生了很大的阻礙，甚至還會造成幼兒反感學習的情況。故要加強幼兒園課程游戲化建設(shè)，推動幼兒園的長足發(fā)展。課程游戲化建設(shè)是指在游戲活動中，開展教學活動，以游戲作為教學的重要手段，讓幼兒在游戲中更好地學習和發(fā)展。

二、游戲化課程活動對幼兒的重要作用

幼兒園課程游戲化建設(shè)是推動幼兒園教學改革的重要途徑，同時也是新課程改革背景下幼兒園需要貫徹和落實的重要任務。通過開展游戲化的課堂教學活動，不僅能夠幫助教師更好地管理課堂的教學秩序，同時，還能有效地吸引幼兒的學習注意力，提高幼兒的主動學習積極性。實際上，游戲也是幼兒園教學的主要應用形式，游戲化的教學能夠充分滿足每個幼兒的身心發(fā)展需求，可以讓幼兒的心理和身體素質(zhì)得到良好的發(fā)展，同時還能緩解幼兒的學習壓力，愉悅幼兒的身心。此外，開展游戲化的課堂教學活動，能夠有效地簡化幼兒的學習內(nèi)容，以游戲為載體，將知識傳遞給幼兒，對幼兒學習效率的提升以及想象力的培養(yǎng)是十分重要的。

三、建設(shè)幼兒園游戲化課堂教學活動的有效策略

1.營造游戲化的環(huán)境和氛圍

在幼兒園課程游戲化的建設(shè)過程中，幼兒園教師在營造游戲化的環(huán)境和氛圍時，應該充分結(jié)合幼兒的身心發(fā)展需求合理布置教室，為幼兒打造一個愉悅的游戲環(huán)境，并將所學內(nèi)容合理滲透到游戲化環(huán)境中。

2.合理選擇游戲材料

在幼兒園游戲化過程中，游戲材料的選擇是游戲活動得以開展的重要基礎(chǔ)和前提。幼兒園教師在開展游戲化課堂教學活動時，應該結(jié)合幼兒的興趣，選擇游戲材料，讓幼兒結(jié)合游戲材料，通過動手實踐來制作玩具。比如，可以提前準備好小剪刀、泡沫、塑料等常見的材料，并鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，制作自己喜歡的玩具，以提高幼兒的想象力，提升幼兒自身的實踐能力以及創(chuàng)新能力，而且起到開發(fā)幼兒智力的重要作用。

3.創(chuàng)新和豐富游戲形式

眾所周知，游戲活動的形式和內(nèi)容是十分多樣的，所以在幼兒園建設(shè)、游戲化課程教學的過程中，絕對不能使用單一的游戲化教學方式，這樣一來不僅打擊了幼兒的參與性，同時也難以發(fā)揮出游戲教學活動的積極作用。所以教師在開展游戲化教學的過程中，應該積極地創(chuàng)新、豐富游戲的形式和內(nèi)容，只有這樣才能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，才能讓幼兒更主動地參與到游戲活動中，從而更好地學習相關(guān)的知識。如果一直重復地使用單一的游戲活動，就會造成幼兒失去興趣，甚至還會出現(xiàn)很多的反感情緒，這樣一來不僅影響了教學效果，甚至對幼兒智力的開發(fā)和發(fā)展也造成了很大的影響。為此，教師必須要樹立創(chuàng)新意識，積極創(chuàng)新游戲活動形式。比如說教師可以組織幼兒多多開展一些室外的游戲活動，豐富游戲內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中充分釋放自己的天性，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

4.尊重幼兒的興趣和喜好，實現(xiàn)游戲化課程的生成

在開展幼兒園游戲化課堂教學活動時，教師應該充分尊重每一名幼兒的個性以及興趣和喜好，結(jié)合這些內(nèi)容，合理設(shè)計游戲化教學活動，教師應該在日常的學習和生活中，積極收集一些幼兒的喜好以及個性特點，在了解幼兒興趣特點的基礎(chǔ)上，深化教學課程游戲化，并以實際的教學內(nèi)容以及幼兒的個性和喜好為出發(fā)點，設(shè)計課堂游戲活動，更好地實現(xiàn)幼兒園教學目標。比如說多數(shù)的幼兒比較喜歡動畫，就可以結(jié)合動畫中的人物，組織幼兒進行角色扮演游戲，并結(jié)合具體的學習內(nèi)容，保證教學內(nèi)容與游戲的有機融合，從而讓幼兒在愉悅的游戲環(huán)境下更好地學習知識，提高幼兒的學習能力和效率。

建設(shè)幼兒園游戲化課堂教學活動已經(jīng)成為幼兒園發(fā)展的重要任務，只有積極加強對游戲化教學的重視，落實游戲化教學，才能有效地提高幼兒的學習主動性和參與性，才能真正地保證幼兒在愉悅的游戲化環(huán)境下有效地提升課程游戲化的教學效果，真正促進幼兒園的長足發(fā)展。

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編輯 王亞青