新課程·上旬
探索篇
- STEM理念下多元方式促進幼兒的科學探究
- 淺談“生活教育理論”在幼兒教育活動中的應用
- 學習的升級:“習本”理念指導下的幼兒自主閱讀及其實現(xiàn)途徑
- 陶行知思想在培養(yǎng)幼兒音樂活動創(chuàng)造力中的應用研究
- 相信兒童 聚焦學習
- 芻議幼兒在沖突中帶來的社會性價值與解決策略
- 學前教育回歸生活課程研究
- 以幼兒發(fā)展為本位,實現(xiàn)幼兒園課程改革
- 幼兒園生活課程構建的策略研究
- 幼兒園利用家庭和社區(qū)資源進行民俗傳統(tǒng)節(jié)日教育的研究
- 淺析竹資源在幼兒園的有效利用
- 教育戲劇活動與幼兒合作能力的提高
- 中班科學活動中交互式電子白板功能的運用
- 巧用交互式電子白板,提升幼兒合作交往能力
- 依托“田園趣課”助力幼兒園綜合實踐活動的開展
- 閩南美食文化在幼兒美育中的運用研究
- 淺談幼教工作中如何促進幼兒的學習主動性
- 在游戲中成長
- 幼兒園地方傳統(tǒng)游戲的引入思考
- 幼兒園表演游戲特點與指導策略
- 大班主題表演游戲的有效指導策略
- 學前教育課程游戲化教學改革與思考
- 談幼兒“真游戲”在幼兒園教學中的意義和策略
- 淺談幼兒園課程游戲化背景下的課堂教學活動
- 課程游戲化背景下幼兒園班級課程的改革
- 對構建幼兒園游戲課程的思考
- 游戲教學在幼兒教育中的意義和策略分析
- 幼兒園五大領域課程之社會領域的教育實踐探討
- 關于幼兒國學經(jīng)典誦讀的深度思考
- 趣味扎染在幼兒園開展的意義與實施
- 略談幼兒家庭教育存在的問題及對策
- 淺談幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
- 幼兒園歌唱教學活動的誤區(qū)及對策
- 在“滾動”中成長
- 大班幼小銜接工作之我見
- 淺論幼兒語言游戲活動的有效開展
- 淺談幼兒園建構游戲中數(shù)學活動的滲透
- 淺談幼兒數(shù)學核心經(jīng)驗——圖形的支持性策略
- 童謠對幼兒語言能力發(fā)展的影響及教育意義
- 農(nóng)村學前教育生源困境的原因及對策
活動篇
- 家園共育在古橋文化園本化課程建設中的有效實施
- 幼兒園園本教研工作坊的活動方式創(chuàng)新
- 基于留守兒童的幼兒園園本課程開發(fā)的思考
- 以本土紡織文化為載體,構建園本課程的若干思考與實踐
- 基于課程游戲化的幼兒園田園課程建設
- 關愛兒童,健康成長
- 利用客家土樓特色文化開展美育的實踐與思考
- 幼兒園“多元共生”多彩生命教育課程的開發(fā)與實踐
- 品藝術之精彩由主題環(huán)境創(chuàng)設而來
- 創(chuàng)新意識,美術活動中的主旋律
- 江南水鄉(xiāng)入畫來
- “地域熏染”下的幼兒園“葦趣”活動
- 案例標題:羽毛的秘密
- 幼兒自主,讓個別化學習更有生命力
- 小新聞 大世界
- 小班語言領域教案:故事《香蕉船》
- 實現(xiàn)教師生命成長的最大值
- 融入生活,感受科學
- 小農(nóng)場 大收獲
- 幼兒園球類活動課程游戲化設計淺談
- 大班幼兒繪本表演活動的探索與實踐
- 趣味活動在幼兒園打擊樂中的應用研究
- 淺談如何優(yōu)化幼兒園晨間活動
- 中班數(shù)學教案:《好玩的骰子》
- 融合音樂韻律活動 優(yōu)化繪本閱讀效果
- 主題背景下對中班環(huán)境創(chuàng)設的實踐與思考
- 幼兒園主題性區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的策略研究
- 如何有效進行幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設
- 多方聯(lián)動,促進各區(qū)域游戲相互推動
- 幼兒園區(qū)域活動中材料投放的探討
- 玩轉足球,趣玩區(qū)域
- 《指南》理念下對幼兒園游戲的新思考
- 邂逅 設置 翱翔
- 基于典型案例,創(chuàng)設區(qū)域活動
實踐篇
- 蒙特梭利教學中節(jié)日文化活動的實踐研究
- 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
- 基于“參觀小學”衍展“幼小銜接”的實踐路徑
- 中大班數(shù)學材料的投放與研究
- 新入園幼兒分離焦慮的影響及對策研究
- 挖掘繪本戲劇元素開展中班幼兒童話劇的表演實踐研究
- 自“游”散步 樂成一派
- 幼兒園體驗式“親自然”課程的實踐研究
- 開展自然探索游戲,聚焦深度學習
- 以繪本為載體開展幼兒創(chuàng)意美術的實踐研究
- 小班角色游戲區(qū)域有效創(chuàng)設的實例研究
- 角色游戲中幼兒同伴沖突行為的研究策略
- 幼兒園課程游戲化的實踐研究
- 手指游戲在幼兒教學中的實踐研究
- 基于問題的游戲推進支持策略
- 巧投材料助推戶外自主游戲發(fā)展的策略研究
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結合的策略探討
- 幼兒園戶外區(qū)域游戲的實踐與探索
- 幼兒園大班音樂教學游戲化的實踐研究
- 打擊樂演奏活動中提升大班幼兒節(jié)奏感的策略研究
- 區(qū)域活動中促進幼兒探究性學習的實踐研究
- 如何引導幼兒遵守行為規(guī)范
- 淺談幼兒習慣的培養(yǎng)
- 幼兒基本的社會行為規(guī)則能力的培養(yǎng)研究
- 淺談幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)及獨立性的引導
- 創(chuàng)新方法在幼兒園語言教學中的應用
- 幼兒園大班語言教學中游戲的運用
- 將游戲化引入幼兒園語言教學活動中的實踐與探究
- 新視野下幼兒園語言教學游戲化分析
- 游戲教學法在幼兒園音樂活動中的應用策略
- 童謠融入大班音樂課堂的應用
- 小班幼兒角色游戲的指導策略探究
- 創(chuàng)設游戲化環(huán)境,實踐幼兒游戲化課程探討
- 游戲教學法在幼兒教育中的應用
- 有趣的幼兒園戶外游戲課程的實施
- 游戲在幼兒園教育中的應用策略
- 幼兒園戶外游戲中師幼互動的有效策略
- 幼兒園游戲課程化實施策略探析
- 游戲教學法在幼兒園教育教學中的應用研究
- 在建構游戲中促進幼兒深度學習
- 淺談利用“學習故事”評價建構游戲的行動
- 閱讀活動中巧用信息技術促進幼兒深度學習
- 信息技術助推青年教師專業(yè)成長
- 運用多媒體優(yōu)化幼兒園美術教學活動
- 生活入手,玩轉幼兒美術課堂
- 大班區(qū)域環(huán)境中美育因素的探究
- 淺析創(chuàng)意美術在幼兒園課程游戲化中的應用策略
- 幼兒跆拳道游戲訓練方法的應用研究
- 幼兒編程在科學活動中的運用研究
- 幼兒園紅色基因教育淺論
- 幼兒園談話活動有效教學對策探討
- 芻議幼兒園繪本閱讀與音樂劇表演融合的實施策略
- 看繪本演故事
- 幼兒發(fā)展與幼兒園環(huán)境特征的關系初探
- 追隨兒童,玩味沙水
- 小圖標,大智慧
- 基于幼兒園戶外自主游戲低結構材料投放的實踐思考
- 自主游戲 綻放童真
- 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用分析
- 生活教育理念下幼兒園教學的開展
- 自制玩教具在學前教育中開展的意義及策略探究
- 農(nóng)村幼兒園樹資源的有效利用
- 利用本土資源開展幼兒自主游戲的路徑思考
- 利用本土資源開展幼兒園種植課程的實踐探索
- 淺談鄉(xiāng)土資源在幼兒園的應用
- 發(fā)掘本土文化資源促進幼兒健康發(fā)展的實踐探索
- 學前教育如何培養(yǎng)幼兒語言思維能力
- 環(huán)境創(chuàng)設對幼兒語言能力發(fā)展的重要性分析
- 通過故事教學促進幼兒語言能力的發(fā)展
- 談多方式發(fā)展和提升幼兒的語言能力
- 學前教育如何培養(yǎng)幼兒語言思維能力(1)
- 淺析幼兒園教育中如何提升幼兒的自我保護意識
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- “飯店”的產(chǎn)生與發(fā)展
- 利用戶外游戲培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì)
- 課程游戲化背景下如何通過游戲培養(yǎng)幼兒自我服務能力
- 在項目活動中培養(yǎng)幼兒深度學習能力的研究
- 大班幼兒在建構區(qū)自主創(chuàng)新能力發(fā)展的策略研究
- 試論如何實現(xiàn)幼兒園音樂活動的有效開展
- 淺談如何推進幼兒園音樂課程游戲化
- 歌唱教學中記憶歌詞內(nèi)容的暗示策略
- 幼兒園韻律活動游戲化課堂的構建
- 在角色游戲中讓自主真正生發(fā)出來
- “海底撈”誕生記
- 玩中樂,樂中學
- 幼兒律動游戲化創(chuàng)編之我見
- 中班戶外角色游戲創(chuàng)意性材料投放的行與思
- 幼兒園建構游戲材料分層存在的問題及實踐策略
- 課程游戲化,“玩”出幼兒精彩人生
- 幼兒園游戲課程化實現(xiàn)途徑分析
- 幼兒園課程游戲化建設背景下的課堂教學活動探究
- 混齡活動中提高幼兒交往能力的指導策略
- 幼兒園羽毛球活動的指導策略
- 如何幫助幼兒順利渡過“入園關”
- 例談培養(yǎng)小班幼兒閱讀興趣的有效方法
- 如何培養(yǎng)幼兒的同理心
- 讓孩子成為環(huán)境的主人
- 在新課程理念下如何更好地讓主題墻與幼兒互動
- 淺談幼兒心理健康教育研究
- 淺析賞識教育在幼兒園教學中的應用
- 在“奇、思、妙、想”中,捕捉童年味道
- 關于幼兒園安全教育策略的分析
- 幼兒安全演練如何“別出心裁”
- 如何實現(xiàn)幼兒園科學活動的順利開展
- 如何引導幼兒探索生活中的科學
- 寓教于樂的繪畫技巧教學
- 探究幼兒園創(chuàng)意水墨畫教學新策略
- 核心素養(yǎng)下幼兒足球游戲教學的開展
- 幼兒園傳統(tǒng)戶外游戲與足球游戲的融合策略
- 幼兒園語言教學中如何創(chuàng)設教學情景探討
- 語言活動中課程游戲化的體現(xiàn)策略
- 淺析如何利用鄉(xiāng)土資源讓幼兒走進大自然
- 完善語言學習環(huán)境 提升幼兒表達能力
- 如何運用幼兒語言發(fā)展的關鍵期促進其語言的發(fā)展
- 試論幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)
- 采用多種教學手段,發(fā)展幼兒的語言能力
- 游戲化理念下的幼兒教學活動實施
- 讓教育回歸自然
- 談如何開展幼兒園敘事性美術活動
- 幼兒民間游戲在戶外體育活動中的融入