如何在中小學校體育活動中融入生命安全教育

林中華

摘 要：生命安全教育尤其是應急避險教育，對于中小學生十分重要，它可以提高中小學生的安全意識，使中小學生懂得如何進行自我保護。把生命安全教育融入中小學體育活動教學中，可以提高中小學生生存的技能。淺析在中小學校體育活動中進行生命安全教育的措施。

關(guān)鍵詞：中小學校;體育活動;生命安全教育

隨著我國城市建設(shè)步伐的不斷加快，越來越多的安全隱患出現(xiàn)在人們生活的周邊，影響了中小學生的健康成長。而我國的生命安全教育還處于起步階段，并沒有在學校全面實施，中小學校把生命安全教育融入體育活動中，可以加深中小學生對于生命安全教育的印象，提高中小學生的安全意識與自我保護能力。

一、生命安全教育目標的確認

生命安全教育的目的是增強中小學生的安全防范意識，提高中小學生的自救能力，這與體育教學的目標存在一定的相似性。中小學體育教師在把生命安全教育融入體育活動中時，應該根據(jù)生命安全教育的目標完善體育教學的目標，保證中小學生在體育活動中樹立安全意識，掌握安全知識和技能，提高自身的自護自救能力。因此，中小學體育教師應該明確生命安全教育與體育活動融合的目標：一是提高學生的身體素質(zhì);二是豐富學生的生命安全知識與技能;三是掌握自我保護的知識與技能;四是培養(yǎng)學生正確的生命價值觀念[1]。

二、生命安全教育內(nèi)容的實施

1.課堂教學

生命安全教育對于我國大部分中小學生是陌生的，他們接觸的生命安全教育并不多，很多中小學生并沒有樹立安全意識與自我保護意識。因此，中小學體育教師可以先借助體育課堂對中小學生普及生命安全教育的知識與技能，借助課堂為學生講解交通事故、自然災害等，并根據(jù)中小學生年齡的不同設(shè)置不同的教育內(nèi)容，幫助學生對生命安全教育進行進一步的理解，激發(fā)學生對于生命安全教育的學習興趣。如：教師可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生直觀地認識到交通事故、自然災害等所帶來的不良后果，提高學生對于生命安全教育的重視度，使學生可以積極配合教師學習生命安全知識，提高學生的應急避險能力。

生命安全教育與體育教學相結(jié)合，已經(jīng)在歐美國家取得了一定的效果，我國對中小學生開展生命安全教育，也可以借鑒歐美國家的經(jīng)驗，在體育活動中進行生命安全教育。目前，我國生命安全教育過程中存在重理論、輕實踐，重形式、輕內(nèi)容的現(xiàn)象，并沒有在體育教學中真正落實生命安全教育，導致生命安全教育形同虛設(shè)。中小學體育教師作為對學生進行生命安全教育的啟蒙者，應該認識到生命安全教育的重要性，結(jié)合生命安全教育的知識去設(shè)計體育活動，帶領(lǐng)學生學習生命安全知識與技能，讓學生可以應對各種意外風險，保證學生健康成長[2]。

2.實踐教學

實踐是檢驗學生對生命安全知識與技能掌握程度的途徑，中小學體育教師可以設(shè)計體育活動來帶領(lǐng)學生進行實踐演練，不僅可以了解學生對生命知識安全知識與技能的掌握情況，還可以加深學生對于知識與技能的印象，從而訓練學生的應急避險能力。

中小學體育教師可以結(jié)合學生的實際生活設(shè)計體育活動，使得體育活動的內(nèi)容貼近學生的生活，激發(fā)學生學習生命安全知識與技能的興趣，不僅可以幫助學生認識到生活中有哪些安全隱患，提高學生的安全意識，還可以加深學生對于知識和技能的印象，讓學生在提升身體素質(zhì)的同時進行安全教育。例如，體育教師可以利用體育課帶領(lǐng)學生進行交通安全的教育，為學生講解相關(guān)的交通規(guī)則，并設(shè)計安全標語和交通標志，組織學生進行交通安全模擬演練，讓學生以小組的形式分成三組，一組做演練的實踐者，一組做交通執(zhí)法者，還有一組作為第三方見證者。三個小組分別進行不同角色的變換，體驗在生活中應該怎樣遵守交通規(guī)則，從而形成人人學習文明安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。同時，中小學體育教師也可以把食品安全、消防安全、自然災害、網(wǎng)絡安全等融入體育活動教學，不斷讓學生在活動中感受生命安全的重要性，增強學生的自我保護意識，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

同時，中小學體育教師要不斷提高自身的素質(zhì)和能力，加強對于生命安全教育的理解和學習，把生命安全教育的知識、技巧與體育教學進行融合，幫助學生認識到自己身邊存在哪些安全隱患，使學生在遇到生命安全問題時，可以正確地利用生命安全知識與技巧進行自救，從而培養(yǎng)學生形成正確的生命價值觀念，使得學生懂得珍惜自己及他人的生命[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，把生命安全教育融入中小學體育教學活動中，不僅可以加深學生對于生命安全教育的理解和學習，提升學生的安全意識與防范意識，還達到了體育教學的目的，豐富了體育教學的內(nèi)容，提高了體育教學的效率。因此，中小學體育教師應該認識到生命安全教育的重要性，不斷把生命安全教育與體育活動進行結(jié)合，為學生的健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1]黃露瑩.淺談如何對初中學生進行生命安全教育[A].廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會.2019年教學研究與教學寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（二）[C].廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會，2019：318-319.

[2]程芳.中小學“生命安全與體育健康”新型課程體系的融合構(gòu)建[J].青少年體育，2019（2）：92，94-95.

[3]齊淑慧，王振.小學《體育與健康》課程中生命安全教育內(nèi)容與途徑研究[J].運動，2019（2）：101-104.

編輯 李 爭