全面從嚴(yán)治黨視域下加強(qiáng)高校黨建工作

摘要：十九大中對(duì)高校黨建工作提出新的要求。在全面從嚴(yán)治黨的環(huán)境下，各大高校要加強(qiáng)思想建設(shè)、制度建設(shè)，并肩負(fù)起高校的教育責(zé)任和管理責(zé)任，積極開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。圍繞十九大精神，把握形勢(shì)和熱點(diǎn)，找到加強(qiáng)高校黨建工作方法，加強(qiáng)對(duì)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義的高校，培養(yǎng)學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，讓高校黨建工作取得滿意效果。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;高校黨建工作;方法

引言：習(xí)總書(shū)記在十八大中提出要重視黨建工作，強(qiáng)調(diào)黨要管黨，習(xí)總書(shū)記還在第二十三次高等學(xué)校黨建工作會(huì)上提出要加強(qiáng)對(duì)高校黨建工作的管理，并提出要堅(jiān)持黨的教育和社會(huì)主義辦學(xué)方向，把從嚴(yán)治黨落實(shí)到實(shí)處。高校有宣傳馬克思主義和培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的任務(wù)。目前，高校要保證辦好符合中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)，面對(duì)新時(shí)期的任務(wù)要按照從嚴(yán)治黨的要求去建設(shè)和改進(jìn)高校黨建工作。全面從嚴(yán)治黨能推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化邁向新高度。

1.當(dāng)下高校黨建工作中存在的不足

1.1學(xué)生黨員教育工作不完善

學(xué)生黨員是未來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的預(yù)備員，高校的工作是培養(yǎng)學(xué)生黨員向正式黨員過(guò)渡，高校中教育不足的問(wèn)題不容忽視。因?yàn)閷W(xué)生黨員數(shù)量的不斷擴(kuò)大，高校的教育力度也隨之提高，教育管理的力量明顯不足，部分高校的教育機(jī)制和教育設(shè)施不能滿足培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生黨員的需要，不重視學(xué)生黨員教育的后果可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在入黨前后產(chǎn)生兩種表現(xiàn)。部分黨員在入黨前沒(méi)有明確的政治思想，單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好、不違反校規(guī)校紀(jì)就能成為一名好黨員，在成為黨員后對(duì)服務(wù)群眾的事不重視，甚至表現(xiàn)的和其他學(xué)生沒(méi)有差別。

1.2學(xué)生黨員考核形式單一，學(xué)生的思想素質(zhì)被輕視

高校黨支部要擴(kuò)大黨員數(shù)量，在發(fā)展黨員和考核黨員的過(guò)程中，經(jīng)常把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核是否符合黨員身份，但是卻忽視了學(xué)生的政治思想情況。學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀就能成為入黨積極分子，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和是否愿意為人民服務(wù)等指標(biāo)都忽視不見(jiàn)，在學(xué)生范圍內(nèi)產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好就能入黨的說(shuō)法，對(duì)其他學(xué)生入黨積極性產(chǎn)生不利影響。黨員考核形式單一，學(xué)生在進(jìn)入預(yù)備黨員后容易懈怠，忘記自己入黨時(shí)的決心和使命，不重視自己黨員的身份，不愿意為同學(xué)和人民服務(wù)。沒(méi)有堅(jiān)定思想的黨員，可能會(huì)走向墮落。

1.3學(xué)生預(yù)備黨員的質(zhì)量和數(shù)量比例傾斜

各大高校和黨組織的努力下，黨員的數(shù)量不斷擴(kuò)大，高校培養(yǎng)黨員的力度也不斷擴(kuò)大。但是在激增的黨員數(shù)量中隱藏一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，黨員的思想跟不上、政治素養(yǎng)不足、學(xué)生基礎(chǔ)不好、大多數(shù)群眾不滿意等問(wèn)題。學(xué)生在成為預(yù)備黨員后，對(duì)思想開(kāi)始放松，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，不能完全履行一個(gè)預(yù)備黨員應(yīng)該履行的使命。如何讓大學(xué)生黨員提高素質(zhì)，怎樣讓大學(xué)生黨員提高為人民服務(wù)的覺(jué)悟，怎樣讓大學(xué)生黨員在數(shù)量上增加的同時(shí)提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，這些問(wèn)題成為學(xué)生黨建工作中需要排在第一位解決。

2.全面從嚴(yán)治黨對(duì)高校黨建工作的作用

目前我國(guó)正處于建設(shè)小康社會(huì)的重要攻堅(jiān)階段，全面從嚴(yán)治黨包括各大高校思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)、制度等方面。毛澤東曾用彈鋼琴來(lái)比喻黨建工作，如何彈出一首美妙的曲子，彈鋼琴時(shí)手不能全都動(dòng)也不能全不動(dòng)，而是要相互協(xié)調(diào)、相互配合才能演奏出和諧美妙的曲子。高校在進(jìn)行黨建工作的同時(shí)，要注意黨建工作中的細(xì)小問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，把問(wèn)題扼殺在搖籃里，高校黨建工作整體保持和諧，進(jìn)而保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

高校黨委一定要抓好學(xué)生的黨建工作，下級(jí)各黨支部對(duì)黨委的命令要堅(jiān)決執(zhí)行，掌握好學(xué)生黨支部的內(nèi)部情況，重視黨性教育。學(xué)生黨支部要定期舉行活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育，讓黨員發(fā)揮帶頭模范作用。在選拔新黨員時(shí)要層層把關(guān)，注重學(xué)生黨員在學(xué)生團(tuán)體的模范作用。高校黨建工作要先把學(xué)生黨員的政治工作放在主要方面，加大學(xué)生黨員和廣大青少年對(duì)黨性的理解和認(rèn)識(shí)，知道人民群眾的訴求。建立完善的學(xué)生黨員監(jiān)督機(jī)制和完善的生活制度，采用師生評(píng)選制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保黨建工作的常態(tài)化。

3.全面從嚴(yán)治黨視域下加強(qiáng)高校黨建工作的途徑

3.1嚴(yán)格管理學(xué)生黨員，加大學(xué)生黨員思想建設(shè)

學(xué)生黨員要端正思想態(tài)度，發(fā)揚(yáng)我我黨的學(xué)習(xí)精神，把教育放在首要位置。重視學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我黨的傳統(tǒng)，是黨帶領(lǐng)中國(guó)革命、建設(shè)取得勝利主要原因。學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義思想，并結(jié)合時(shí)政分析社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生的知識(shí)水平和思想水平，學(xué)生黨員要做到將所學(xué)和所用相結(jié)合。

3.2綜合評(píng)價(jià)黨員，強(qiáng)化黨員為人民服務(wù)理念

學(xué)生黨員要在高校黨組織的引導(dǎo)下強(qiáng)化理論的學(xué)習(xí)，高校通過(guò)督促黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生黨員的黨性和個(gè)人能力。不同時(shí)期要對(duì)學(xué)生黨員發(fā)布不同的任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)服務(wù)師生和理論學(xué)習(xí)等方面對(duì)黨員進(jìn)行考核，對(duì)不合格的黨員要進(jìn)行教育和批評(píng)，并對(duì)其提出整改要求。學(xué)生黨員要在日常生活中爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先鋒，加強(qiáng)對(duì)自身的要求并要有全心全意為人民服務(wù)的思想境界，發(fā)揮出黨員應(yīng)該做出的領(lǐng)導(dǎo)作用和標(biāo)桿作用，營(yíng)造出學(xué)風(fēng)、作風(fēng)優(yōu)良的班集體。

3.3實(shí)際和理論相結(jié)合，積極參加公益活動(dòng)

在全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，要求每一位黨員都要嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)生活中提高自身的理論知識(shí)和理論素養(yǎng)，從生活中和實(shí)踐中提升自己以便更好的為人民服務(wù)。高校基層黨組織要在各種特殊節(jié)日時(shí)組織學(xué)生黨員深入群眾中，讓學(xué)生黨員時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)中，用知識(shí)去為廣大人民群眾服務(wù)。學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中得到提升，只有通過(guò)不斷提高自身素質(zhì)才能更好的為人民服務(wù)，才能得到學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)的認(rèn)可，真正走到基層，到條件艱苦復(fù)雜的地方才能激發(fā)出學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.4加強(qiáng)制度建設(shè)，杜絕形式主義

沒(méi)有效果的制度只會(huì)帶來(lái)副作用，要想發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)要加強(qiáng)有效制度建設(shè)，讓制度具有約束作用。高校要制定對(duì)學(xué)生黨員的教育管理制度，針對(duì)學(xué)生黨員的特殊性，制度要突出唯一性，不要讓制度形同虛設(shè)或只是以一種形式存在。通過(guò)集體來(lái)制定制度，讓群眾提出建議來(lái)完善制度，制定讓群眾滿意和讓學(xué)生黨員信服的制度，做到用制度管理和在制度面前人人平等，維護(hù)制度的權(quán)威和唯一，讓教育體系更完整。

結(jié)束語(yǔ)：在全面從嚴(yán)治黨的要求下，高校需要完善黨建的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的黨性教育，對(duì)學(xué)生黨員要加強(qiáng)思想教育。學(xué)生黨員要在日常中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)模范作用。高校要為大學(xué)生提供一個(gè)適合健康成長(zhǎng)的環(huán)境，大學(xué)生黨員要在生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求，在群眾中發(fā)揮作用。高校創(chuàng)建和諧健康的環(huán)境，為國(guó)家培養(yǎng)出人才和未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

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作者簡(jiǎn)介：

張曉春（1981—），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，研究方向?yàn)辄h建、思想政治教育。

基金項(xiàng)目：

本研究為2019年度遼寧省高校黨建研究課題 “守初心、擔(dān)使命”新時(shí)代加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和組織工作的理論研究”成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2019GXDJ-QN014，負(fù)責(zé)人：張曉春，參與人：閆晶晶，王超航，張巖。