陳浩

摘要：伴隨著2019年《體育強國建設(shè)綱要》的頒布，其中提出要將“三大球”與基礎(chǔ)大項之間實現(xiàn)均衡發(fā)展，體育文化感召力、影響力、凝聚力不斷提高，籃球是大球也是集體項目的一種，對于推進體育文化建設(shè)起著重要作用。校園籃球的出現(xiàn)，正是籃球運動和學校體育文化的產(chǎn)物。本文將對校園籃球相關(guān)內(nèi)容進行闡述，分析了校園籃球?qū)τ诟咧畜w育文化建設(shè)的促進作用，明確校園籃球?qū)τ诟咧畜w育文化建設(shè)的重要作用。

關(guān)鍵詞：校園籃球;高中體育文化;籃球運動;促進作用

籃球作為一項集體運動，觀賞性高、有益身心，在中學當中，更是最為普及的運動之一，深受廣大學生的喜愛。作為一個新興體育文化，校園籃球以在校學生為主要群體，同時又包含著籃球本身其特有的文化，為學校體育的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化添磚加瓦，不斷促進學校體育文化的發(fā)展。在高中體育文化當中，校園籃球以籃球運動為其內(nèi)容和關(guān)鍵，并進行展開。通過籃球運動的團隊協(xié)作、公平公正促進精神文化的發(fā)展，場地、設(shè)施的更新促物質(zhì)文化的發(fā)展，籃球運動隊和籃球聯(lián)賽的建立促進了制度文化的發(fā)展，校園籃球全面并且積極的促進著高中體育文化的發(fā)展。

一、校園籃球?qū)τ诟咧畜w育文化的促進作用

（1）校園籃球?qū)τ诟咧畜w育物質(zhì)文化的促進作用。體育物質(zhì)文化，也就是文化的物質(zhì)實體層面，包括凝結(jié)體育文化特質(zhì)的各種產(chǎn)品，如體育場地、設(shè)施、器械和裝備以及鍛煉與運動的環(huán)境等。學校的運動場地和器材設(shè)施是一個學校開展體育活動的基礎(chǔ)，是學校體育文化發(fā)展的最基本物質(zhì)條件。體育場地和器材設(shè)施是學生參與運動和教師指導上課的必要用具，在一定程度上影響著學生參與體育運動的積極性。籃球運動中，場地較大，而器材設(shè)施較為簡單，但數(shù)量要求多?；@球在高中生當中受歡迎程度高，參與人數(shù)多。因此，籃球場地和器材設(shè)施的建設(shè)就成為了開展校園籃球的首要基礎(chǔ)，同時也是學校不可忽略的問題，這就要求學校在籃球場地和器材設(shè)施上加大投資建設(shè)，從增加籃球場地數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呋@球場地的建材質(zhì)量，將籃球從簡單的橡膠籃球逐漸提升為PVC、PU等合成材料做成的籃球。每一個環(huán)節(jié)的提升，都提升校園籃球的參與程度，提升學生們參加籃球運動的積極性。這不僅是校園籃球的體育物質(zhì)文化提升，更是促進了整體學校體育文化的發(fā)展，同時豐富了高中的學校體育文化。

（2）校園籃球文化對于高中體育精神文化的促進作用。體育文化的心里要素，也就是心里要素，也就是精神、觀念層面，及體育精神文化，包括人們在長期的社會生活和互動中對體育產(chǎn)生的價值觀念、心理傾向以及通過抽象的聲音、色彩等表現(xiàn)體育精神的藝術(shù)文化等。校園籃球作為學校體育文化和籃球的產(chǎn)物，為學校體育中的精神層面起到的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①籃球是一項集體運動，在學校中開展時，就需要學生在從事這項運動時學會團隊合作，學會與他人共同協(xié)作贏得勝利，尤其是即將成人或已經(jīng)成人的高中生，這對于培養(yǎng)他們的集體意識有很大的幫助，從而讓學生能夠在以后的生活和學習中，在遇到新的環(huán)境和團體中能夠快速的融入團隊，為集體做出貢獻。因此，籃球運動對于培養(yǎng)學生的集體意識，團隊精神起著極其重要的影響。②籃球?qū)τ谝?guī)則有著嚴格明確的要求，高中生此時逐漸形成自己的邏輯思維，此時讓學生能夠?qū)W會規(guī)則，遵守規(guī)則并且利用規(guī)則，從而合理合法的贏得勝利，能過夠有序的從事籃球活動，強化了參與和組織籃球活動的能力，在今后從事其他體育活動中快速理解規(guī)則，培養(yǎng)學生“規(guī)矩”意識至關(guān)重要。③要想贏得籃球比賽的勝利，需要的不僅僅是在比賽中奮力拼搶，也需要平時在訓練和練習中的頑強拼搏。因此，籃球比賽所具有的競爭性，直面困難，不懈努力，勇于拼搏很好的體現(xiàn)了出來。在校園籃球比賽中，培養(yǎng)學生努力拼搏的精神不僅能夠贏得比賽，更加能夠讓學生在體育學習，文化學習，以至于在今后的生活和工作中處于競爭的優(yōu)勢地位。④當今高中生學業(yè)壓力過大，多從事體育運動有利于釋放學業(yè)壓力，緩解緊張情緒。而籃球運動能夠讓學生在籃球場上體會感受激烈的身體對抗，體會拼搏后贏得勝利的榮譽感，這對于學生走出教室，釋放壓力，增加自信心，是很好的方式，同時的學生經(jīng)常從事體育活動的習慣，養(yǎng)成終身體育的思想。

（3）校園籃球?qū)τ诟咧畜w育制度文化的作用。體育文化的行為要素，也就是行為方式、制度規(guī)范層面，及體育制度文化，包括體育運動中人的角色、地位以及各種體育活動的組織形式，為促進體育的發(fā)展而形成的各種組織機構(gòu)，人們圍繞體育而創(chuàng)造的各種直接影響體育活動的原則、制定的各種規(guī)章制度、條例以及管理體制及風格等，稱為體育文化的制度文化，校園籃球中較為主要的幾項制度文化為體育課籃球教學內(nèi)容、籃球課外活動、校園籃球的參與者、校園籃球比賽、各學校組織的籃球運動隊。下文將從籃球課外活動、校園籃球比賽、校籃球運動隊三個方面展開論述。①當前高中生學業(yè)壓力大，學生們的時間除了用在學業(yè)上，把很多課余時間都用在了電子游戲上，長此以往，學生們的身體都不到鍛煉，健康水平每況愈下，導致學生們沒有足夠健康的身體來參與學習。當校園籃球被引進后，很多學生在這種籃球氛圍和學校的鼓勵下，將課余時間投入到籃球場上去，這不僅能夠豐富學生的課余生活，促進學生身體健康，緩解學習壓力，還能促進學校體育制度文化的發(fā)展。②學生們的課余時間更多的投入到籃球運動中后，很多學生在籃球運動中體會到了籃球的樂趣，從事籃球運動的學生也更多了，這樣就擴大了從事籃球運動的基數(shù)。高中生可以根據(jù)自己所在的班級、年級，或者自己的朋友伙伴一同組織籃球隊，從而促進校園籃球聯(lián)賽的開展，給了各個隊伍展示的平臺，也為?；@球運動隊的選拔人才提供了機會，能夠讓更多有一定基礎(chǔ)和熱愛籃球的學生有機會入選?；@球運動隊，不斷提高校籃球運動隊的水平，促進?；@球運動隊的發(fā)展。③校園籃球比賽的舉辦，不僅能夠吸引運動員，還能吸引觀眾。在近幾年舉辦較為火熱的“耐克高中籃球聯(lián)賽”，在辦賽之初，報名參賽的隊伍并不多，而在連續(xù)幾年的全國聯(lián)賽開展后，不僅吸引了高中籃球傳統(tǒng)名校，還有眾多普通高中組隊參與，同時也登上了電視直播的舞臺。全國總決賽的直播中可以看出，參賽隊伍所在的高中不僅有隊員上場比賽，還有其高中的學生前來觀賽，并且都身著統(tǒng)一的，印有學?；@球標語的文化衫，這不僅是籃球文化的展現(xiàn)，更是學校體育制度文化的展現(xiàn)。

參考文獻：

[1]梁金棟.信陽市中學體育文化建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].信陽師范學院，2019.13-25.

[2]司亮.新時代背景下我國普通高校校園籃球文化建設(shè)的證實研究[J].科教導刊，2019.185.

[3]董一帆.中小學籃球競賽制度拓展研究[D].廣州體育學院，2019.33-54.

[4]田雨，陳淼.籃球運動對校園文化建設(shè)的影響探索[J].才智，2019.

[5]朱德有.籃球運動對體育高校校園體育精神文化的影響[J].中國市場，2017.

[6]張濤濤.籃球運動對高校校園體育文化影響研究[J].才智，2019.74-75.