陳鵬燕

現(xiàn)在的大學(xué)生消費(fèi)需求越來(lái)越高，對(duì)金錢(qián)的需求越來(lái)越大，越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)校園創(chuàng)業(yè)來(lái)賺取額外的生活開(kāi)銷(xiāo)。在“中職校園”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中，項(xiàng)目教學(xué)法是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的常用的實(shí)踐教學(xué)方式。項(xiàng)目教學(xué)法被運(yùn)用在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中，提高了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)造能力。通過(guò)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和參與，在這個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)參與的能力，也是一項(xiàng)溝通交流的藝術(shù)。要對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行具體的了解和分析其特點(diǎn)和作用，更好的運(yùn)用在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中。

一、前言

項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的方式和活動(dòng)，是大學(xué)生通過(guò)企業(yè)活動(dòng)或者主自行組織校園活動(dòng)賺取一些額外的花銷(xiāo)。這種學(xué)生類(lèi)型的這種活動(dòng)可以通過(guò)展開(kāi)項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)，收集具體的相關(guān)信息和資料，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，有所收獲。除此之外，還有別的項(xiàng)目參與活動(dòng)的形式，例如擴(kuò)大企業(yè)知名度的活動(dòng)，通過(guò)校園宣傳銷(xiāo)售幫助企業(yè)增加銷(xiāo)售量。通過(guò)這種學(xué)生自愿參與活動(dòng)的形式，能夠讓項(xiàng)目教學(xué)法在“中職校園”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中活學(xué)活用。讓學(xué)生通過(guò)這種實(shí)踐參與方式，更好的學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

二、中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

目前，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中非常多的教學(xué)課程仍然使用之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教授。在這種情況下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是非常的感興趣，老師對(duì)教學(xué)也不夠熱衷。面對(duì)這種群情況，設(shè)置具備平等個(gè)性的新型師生關(guān)系;建立以學(xué)生為主體、互動(dòng)為核心的具體新型課堂關(guān)系是非常困難的。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有些老師對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是不夠重視的，比如：在對(duì)教學(xué)計(jì)劃制定的過(guò)程中只對(duì)內(nèi)容的完成比較的重視，而對(duì)能力的培養(yǎng)是不夠重視的。這種教學(xué)方法不夠重視中等職業(yè)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及實(shí)踐型人才的培養(yǎng)，而對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中師生之間多模式以及多方向的具體互動(dòng)情況是比較忽視的，這樣就會(huì)使得課堂的氣氛變得非常的沉悶，進(jìn)而直接對(duì)學(xué)與教的效果造成非常嚴(yán)重的影響。

三、中等職業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的基本特征

項(xiàng)目教學(xué)法也可以稱(chēng)之為過(guò)程教學(xué)法或者指導(dǎo)教學(xué)法，屬于師生共同參與的一種項(xiàng)目過(guò)程，其會(huì)對(duì)師生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)性的作用，項(xiàng)目教學(xué)法以及傳統(tǒng)教學(xué)法之間存在的區(qū)別：這種新模式屬于“師與生，學(xué)而教”的統(tǒng)一性教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行解放，使得學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中獲取信息，獨(dú)立學(xué)習(xí)，制定決策，進(jìn)而獨(dú)立性的完成任務(wù)，以獲取新的具體知識(shí)以及掌握一些新技能。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)分析

在校園內(nèi)把項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到“中職校園”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)種，需要了解其特點(diǎn)和作用：

（一）項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)分析

項(xiàng)目教學(xué)法是通過(guò)把具體的知識(shí)內(nèi)容分解，能夠通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，完成項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容。項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)較為顯著。首先，項(xiàng)目教學(xué)法具有較大的自主性，讓學(xué)生自行參與，主動(dòng)積極的完成教學(xué)任務(wù)。其次，項(xiàng)目教學(xué)法較為省事和便捷，讓學(xué)生通過(guò)階段性的自主完成任務(wù)，在一定的期限內(nèi)能夠提高學(xué)生完成任務(wù)的效率，較快的吸收市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的技能。不僅如此，項(xiàng)目教學(xué)還具有先進(jìn)性，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主參與為主，轉(zhuǎn)變了以教師灌輸式的教授為主的學(xué)習(xí)方式。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)分析

項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用的作用非常巨大。由于項(xiàng)目教學(xué)法較為特殊，以學(xué)生自主參與為主。因此，項(xiàng)目教學(xué)法能夠使學(xué)生自主安排能力提高。其次，由于項(xiàng)目教學(xué)法能夠讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在某種程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主探索學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難題。這樣一來(lái)，整體的教學(xué)效果也會(huì)提高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象更加深刻，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。除此之外，項(xiàng)目教學(xué)法在整體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新自主能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

（三）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)分析

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)理論性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不能夠滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要，課時(shí)較少并且學(xué)生的時(shí)間參與活動(dòng)較少，學(xué)生難以理解和掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)。其次，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)涉及多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和水平，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。不僅如此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)還要求提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和提升學(xué)生的項(xiàng)目策劃能力、動(dòng)手能力，是一門(mén)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的學(xué)科。除此之外，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力要求也較高，要求學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目策劃。

五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的分析

在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法需要結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)并且需要符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)情況：

（一）項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的前期策劃

項(xiàng)目教學(xué)法要結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的具體項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目的制定和劃分安排，特別是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，分階段安排任務(wù)，通過(guò)制定計(jì)劃，做好活動(dòng)內(nèi)容的安排和情景創(chuàng)設(shè)，落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法中的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)。通過(guò)結(jié)合具體項(xiàng)目的活動(dòng)策劃特點(diǎn)和活動(dòng)策劃目標(biāo)，進(jìn)行小組討論，對(duì)相關(guān)的資料項(xiàng)目活動(dòng)資料進(jìn)行收集并且整合處理。在這個(gè)過(guò)程中，如果有不懂的問(wèn)題可以向教師請(qǐng)教，完善項(xiàng)目策劃的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。除此之外，做好小組活動(dòng)的分配和任務(wù)的劃分，做好調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的項(xiàng)目準(zhǔn)備

完成項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的前期策劃后，項(xiàng)目教學(xué)法的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和資料的收集。做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的項(xiàng)目程序安排。首先，進(jìn)行分組調(diào)查項(xiàng)活動(dòng)所需要的資料和市場(chǎng)的情況，做好活動(dòng)記錄和安排，其次，匯總好這些活動(dòng)的調(diào)查資料之后需要完成調(diào)查報(bào)告，在進(jìn)一步的深入調(diào)查過(guò)程中通過(guò)合理有效的方式獲得相關(guān)企業(yè)的幫助或者校方的支持。不僅如此，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的前期項(xiàng)目準(zhǔn)備中，需要做好項(xiàng)目計(jì)劃表的安排，以及調(diào)查對(duì)象和相關(guān)的實(shí)施方法，確定所需的物資和經(jīng)費(fèi)。

（三）落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法的活動(dòng)安排內(nèi)容

將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目活動(dòng)安排內(nèi)容和項(xiàng)目準(zhǔn)備工作做好之后，需要盡快落實(shí)這些活動(dòng)內(nèi)容的安排，開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)。將具體的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成了具體的項(xiàng)目任務(wù)，需要注意區(qū)分項(xiàng)目實(shí)施中的項(xiàng)目特點(diǎn)。讓學(xué)生進(jìn)行展開(kāi)社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查研究，并且撰寫(xiě)調(diào)查的資料篩選和確定活動(dòng)的方案。由于教學(xué)內(nèi)容和真正的活動(dòng)安排內(nèi)容是不同的，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景，并且創(chuàng)設(shè)情景完成之后需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)，展開(kāi)討論和交流，增強(qiáng)小組活動(dòng)中學(xué)生的合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。除此之外，也需要加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的個(gè)人能力和小組能力。

（四）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)分析

對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的流程和實(shí)施活動(dòng)規(guī)劃要需要進(jìn)行總結(jié)和記錄，通過(guò)小組內(nèi)部的討論和交流，對(duì)學(xué)生實(shí)施活動(dòng)各方面的情況進(jìn)行調(diào)查，可以采取多種的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行比較和分析，全面客觀地了解學(xué)生項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的安排情況，也能夠得出較為可靠的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)結(jié)果。首先，可以采取小組評(píng)價(jià)的方式，展開(kāi)活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容情況的討論，對(duì)小組內(nèi)的成員情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)總結(jié)。其次，小組內(nèi)的成員要對(duì)自我進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出自我要求的目標(biāo)，分析自己的活動(dòng)安排內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)和不足之處。

（五）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果

通過(guò)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的策劃和制定活動(dòng)的安排，分析和總結(jié)整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的情況，最終進(jìn)行小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合了解整體的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)效果。從多個(gè)方面了解項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐效果，要對(duì)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力進(jìn)行分析，了解活動(dòng)內(nèi)容，展開(kāi)分組的合作情況。進(jìn)行學(xué)生聯(lián)系實(shí)際能力的分析和項(xiàng)目調(diào)查，對(duì)于項(xiàng)目的訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)實(shí)踐能力，在今后的項(xiàng)目教學(xué)法中確定需要改進(jìn)的不足之處，才能夠優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)情況。

六、結(jié)語(yǔ)

項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到中職校園中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，能夠提高中職校園學(xué)生的學(xué)生素質(zhì)水平。通過(guò)自愿參與校園活動(dòng)或者相關(guān)的企業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目能力和計(jì)劃實(shí)施的能力，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的有效實(shí)施，必須落實(shí)各環(huán)節(jié)的制定和策劃。這個(gè)過(guò)程中也能夠讓學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉和提升，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平。如此，中職學(xué)校的學(xué)生把項(xiàng)目教學(xué)法的知識(shí)運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中大大提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高了學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的興趣，也能夠促進(jìn)學(xué)生在組織校園中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

（作者單位：廣西工商學(xué)校）