韓明

摘要：全媒體時(shí)代將紙質(zhì)閱讀和電子閱讀統(tǒng)籌起來，形成了一個(gè)涵蓋范圍更廣、形式更為多樣的全方位媒體傳播線路。本文著眼高職院校自身和時(shí)代發(fā)展要求強(qiáng)調(diào)了全媒體時(shí)代下高職影視人才培養(yǎng)的必要性，并從兩個(gè)方面闡述了全媒體時(shí)代下高職影視人才培養(yǎng)的意義，最后從招新、培養(yǎng)、制度落實(shí)三個(gè)方面提出了全媒體時(shí)代下高職影視人才培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：全媒體時(shí)代 高職 影視人才 培養(yǎng)探究

全媒體時(shí)代下的紙質(zhì)閱讀和電子閱讀再也不是充滿競爭關(guān)系的媒體傳播冤家，而是相輔相成的媒體傳播伙伴，全媒體為紙質(zhì)閱讀和電子閱讀提供了更為廣闊的發(fā)展空間，從視覺、聽覺等多個(gè)感官角度為人們提供了多方位、多層次的媒體體驗(yàn)。在全媒體時(shí)代，高職影視人才是推動(dòng)全媒體時(shí)代發(fā)展的主力軍，而高職院校對(duì)影視人才的培養(yǎng)更是不容忽視的一個(gè)重點(diǎn)，將全媒體時(shí)代下高職影視人才培養(yǎng)工作提上日程實(shí)為與全媒體時(shí)代發(fā)展相匹配的當(dāng)務(wù)之急。

一、高職影視人才培養(yǎng)的必要性

全媒體時(shí)代已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，而高職院校如果不思轉(zhuǎn)變，那么只能被時(shí)代浪潮所拋棄，因此，高職院校要想為自身之后的發(fā)展謀求一個(gè)廣闊的前景，就要牢牢抓住全媒體時(shí)代發(fā)展的脈搏，并時(shí)刻關(guān)注全媒體時(shí)代提出的新要求和新的發(fā)展趨勢(shì)。高職院校的學(xué)生將自身的發(fā)展前途放心地交予院校，那么高職院校則要為學(xué)生提供更具遠(yuǎn)見卓識(shí)的方向，全媒體時(shí)代下唯有與時(shí)代走向一致才能更好地享受時(shí)代發(fā)展帶來的福利，與此同時(shí)，具有時(shí)代性的新思想的學(xué)生在人才培養(yǎng)藍(lán)圖進(jìn)行過程中也將為高職院校的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。

二、高職影視人才培養(yǎng)的意義

（一）創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍

時(shí)代的發(fā)展是對(duì)人才培養(yǎng)的要求，同樣也是對(duì)高職院校人才培養(yǎng)策略的新指標(biāo)，將全媒體時(shí)代的的時(shí)代要求融入高職影視人才培養(yǎng)之中，也就是將全媒體時(shí)代的特點(diǎn)遍及到校園的每個(gè)角落，從而使得校園內(nèi)充滿著時(shí)代文化氣息，使高職院校的影視人才培養(yǎng)策略更能貼近時(shí)代，良好的校園文化氛圍也能潛移默化地在學(xué)生腦海中刻下時(shí)代的印記，鼓勵(lì)學(xué)生與時(shí)代共進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)。

（二）推動(dòng)全媒體時(shí)代發(fā)展

全媒體時(shí)代是一個(gè)大的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，而在這大趨勢(shì)下需要更多的主觀因素來為時(shí)代發(fā)展注入新的、更有活力的力量，高職院校是培養(yǎng)更多人才的地方，將高職院校的發(fā)展眼光定位在影視人才培養(yǎng)方面定會(huì)為全媒體時(shí)代發(fā)展助力。

三、高職影視人才培養(yǎng)的途徑

（一）嚴(yán)格把控招新過程

高職院校的初衷就是為時(shí)代培養(yǎng)出更多的社會(huì)人才，因此，在招新過程中就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把控，目前存在著一些花錢彌補(bǔ)自身實(shí)力的行為，對(duì)于不良的且有損社會(huì)公平的行為要有底線地進(jìn)行堅(jiān)決抵制，招新的時(shí)候要將門檻提高，杜絕利用關(guān)系和金錢躲過招新審核的行為。

（二）重點(diǎn)培養(yǎng)高職影視人才

高職院校除了將時(shí)代新思想灌入給學(xué)生腦海中，更要為高職影視人才的培養(yǎng)配備相關(guān)的設(shè)備，開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，還要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考察，除此之外，更要帶學(xué)生去感受更高層院校的校園氣氛，打開校園大門，加強(qiáng)與其他院校的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)方法、內(nèi)容的交流。在全媒體時(shí)代，影視人才培養(yǎng)改革迫在眉睫，從著眼線下人才培養(yǎng)到放眼線上人才培養(yǎng)，手機(jī)APP也逐漸順應(yīng)時(shí)代要求而涌現(xiàn)，高職影視人才的培養(yǎng)不一定要在線下進(jìn)行，可以利用備受人們青睞的慕課、微課的方式進(jìn)行視頻教學(xué)、線上培養(yǎng)，除此之外，高職院校還可以加大資金投入在知識(shí)付費(fèi)方面，為學(xué)生們購買一些需要付費(fèi)的影視知識(shí)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生接受更多的新知識(shí)新理論。

（三）切實(shí)落實(shí)制度

高職院校人才培養(yǎng)的日常工作如果雜亂無章、毫無秩序，那么人才培養(yǎng)的努力將會(huì)失去方向，校風(fēng)也會(huì)阻礙影視人才培養(yǎng)計(jì)劃的進(jìn)行。影視人才需要更為自由和廣闊的發(fā)揮空間，更應(yīng)該具備與時(shí)代相契合的創(chuàng)新實(shí)力。因此，對(duì)于學(xué)生不能以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)將他們整齊劃一，將學(xué)生的思想完全束縛在牢籠里，但是更不能放肆他們的每一個(gè)行為，創(chuàng)新需要規(guī)章制度作為約束，再活躍的思想也需要擺正軌道。

結(jié)語

全媒體時(shí)代的到來是高職院校影視人才培養(yǎng)的一股助推之風(fēng)，雖然全媒體時(shí)代為影視人才培養(yǎng)提供了一條具有光明的道路，但是同樣也需要高職院校自身努力順應(yīng)時(shí)代浪潮，著眼時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)對(duì)自身的影視人才培養(yǎng)策略進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)變與完善，從而為社會(huì)提供一批又一批的具有新時(shí)代氣息的影視人才。

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作者單位：常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院