郭瑤

幼兒期是人的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)社會(huì)、自然和周?chē)囊磺杏兄鴿夂衽d趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）中也提出，要“運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”，倡導(dǎo)幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)合作，共同致力于幼兒社會(huì)性發(fā)展。

我園開(kāi)展的主題活動(dòng)“馬路工程”，正是結(jié)合了發(fā)生在身邊的熱點(diǎn)事件——“半坡東街修路”，利用社區(qū)物質(zhì)資源、文化資源，通過(guò)幼兒的視角和興趣點(diǎn)逐步推進(jìn)，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，增加個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人交往，在潛移默化中獲得社會(huì)性的發(fā)展。

一、游戲來(lái)源

初秋的一天，中一班小朋友們突然收到通知，幼兒園要停電停水，需要幼兒自己背著小水壺來(lái)幼兒園。于是，大家商量后決定，帶著小水壺到幼兒園的平臺(tái)上一起野餐曬太陽(yáng)，享受特殊的“停水”時(shí)光。完美野餐后，幼兒開(kāi)始好奇，為什么會(huì)停電停水呢？原來(lái)是幼兒園門(mén)口的半坡東街要修路了！大家對(duì)這件突如其來(lái)的“大事”充滿了興趣。于是，“馬路工程”之旅開(kāi)始了……

二、前期調(diào)查

1.“修馬路”話題討論

話題1：為什么修馬路？

彤彤：門(mén)口的馬路太舊了，要修成新馬路。

多鐸：我覺(jué)得是要把窄馬路修寬。

小北：馬路上有很多地方坑坑洼洼，汽車(chē)在上面像跳舞，修路能讓馬路變平整。

安安：半坡東街馬路下面原來(lái)的管道漏水，修路可以換成新的管道。

話題2：馬路要修到什么時(shí)候？

揚(yáng)揚(yáng)：我看通知要修到明年6月。

晞晞：媽媽說(shuō)，等我下次過(guò)生日的時(shí)候路就能修好。

甜心：等我們上大班的時(shí)候馬路才能修好。

2.采訪周?chē)用?/p>

對(duì)于“修路”這件大事，周?chē)木用裼惺裁锤惺苣兀坑變鹤叱鲇變簣@進(jìn)行采訪調(diào)查，切身親近社會(huì)，提升溝通與表達(dá)能力，增強(qiáng)社會(huì)交往意識(shí)及合作能力。

“修路對(duì)您有什么影響？”“您希望馬路修成什么樣子？”幼兒基于這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)周?chē)木用襁M(jìn)行了采訪。

桐桐：賣(mài)蛋糕的阿姨說(shuō)，修路有很多灰塵，她每天要擦很多次玻璃，工作量變大了。阿姨希望馬路修好以后能綠化多一些，漂亮點(diǎn)。

小臭：藥店的阿姨說(shuō)修路他們的顧客變少了，好多人買(mǎi)藥都不方便。她希望修好的馬路寬敞點(diǎn)，有更多人來(lái)買(mǎi)東西。

3.制作禮物，送給居民

修路給周?chē)用駧?lái)很多困擾，我們可以做一份小禮物——“水果棒棒糖”送給他們，讓大家都開(kāi)心。

在前期調(diào)查的過(guò)程中，幼兒嘗試通過(guò)收集資料，記錄分享，豐富經(jīng)驗(yàn)，建立與事物之間的聯(lián)系。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐，幼兒在親身體驗(yàn)中，嘗試與人交往，和社會(huì)建立真實(shí)的鏈接關(guān)系，從而促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

三、認(rèn)知探究

通過(guò)前期調(diào)查，大家一起了解了修路的原因和時(shí)間，同時(shí)又產(chǎn)生了如“修路需要哪些機(jī)器和材料”“為什么修路要用石頭”“石頭從哪里來(lái)”等新的問(wèn)題。

為了解開(kāi)這些困惑，幼兒嘗試通過(guò)閱讀繪本、實(shí)地觀察、分組研討、繪制結(jié)構(gòu)圖、參觀地質(zhì)博物館等不同的方式收集信息，探索發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，幼兒打破了學(xué)科界限，將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知探究結(jié)合起來(lái)。

從對(duì)前期調(diào)查的回顧，繼而提出新的問(wèn)題，再收集相關(guān)信息，并依循問(wèn)題的發(fā)展線索而進(jìn)行自主探究，幼兒充分運(yùn)用觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官探索，與自然、社會(huì)建立鏈接，統(tǒng)整了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域，在直接感知、實(shí)踐操作、交流分享中獲得綜合的、全方位的經(jīng)驗(yàn)提升。

四、游戲體驗(yàn)

隨著對(duì)“修路”的認(rèn)識(shí)和了解，幼兒自發(fā)生成了許多有趣的游戲，并通過(guò)關(guān)聯(lián)生活經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)游戲的開(kāi)展。

1.拓展游戲內(nèi)容：設(shè)計(jì)新半坡東街

登登：我希望半坡東街能像賽車(chē)場(chǎng)一樣，馬路上都是賽車(chē)的格子，在幼兒園門(mén)口就可以看賽車(chē)比賽。

王雨桐：我希望新的半坡東街非常香，每棟樓房頂上都有鮮花。

2.激發(fā)游戲創(chuàng)造：創(chuàng)造未來(lái)城市

糖豆：未來(lái)半坡東街的摩托車(chē)上下都有輪胎，朝上朝下都可以隨意開(kāi)。

伊伊：未來(lái)的樓房下面都有輪胎，可以隨意移動(dòng)，哪的馬路需要修，我們就把房子開(kāi)到其他的地方，就不會(huì)影響大家的生活。

3.豐富游戲材料：建構(gòu)游戲“道路施工”