社會性
- 城區(qū)幼兒社會性發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
英摘 要｜幼兒社會性是幼兒全面發(fā)展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教育界一直受到諸多學者的關(guān)注。本文通過發(fā)放調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，并借助SPSS26.0對數(shù)據(jù)進行分析，調(diào)查結(jié)果顯示：（1）幼兒社會性在每個維度上的發(fā)展水平都存在一定差異。其中生活習慣這一維度的得分均值為12.5，在15個維度中發(fā)展水平最低；誠實公正、共情和助人維度的得分均值分別為16.39和16.26，在15個維度中發(fā)展水平最高。（2）不同性別幼兒社會性發(fā)展總體水平存在顯著差異（p<0.05），且女性幼兒的社會
教育研討 2023年4期2023-12-25
- 回歸人的本質(zhì)：全過程人民民主的價值精髓探析
踐強化了自身的社會性。第三，不斷優(yōu)化創(chuàng)新的民主觀念和制度體系契合了社會關(guān)系具有歷史性的特征。由此可見，全過程人民民主的精髓在于促進人與社會的全面發(fā)展，現(xiàn)實地推動了中國式現(xiàn)代化的發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕全過程人民民主，人的本質(zhì)，現(xiàn)實性，社會性，歷史性〔中圖分類號〕D61 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1004-4175（2023）05-0031-07中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一是發(fā)展全過程人民民主。中國式現(xiàn)代化之所以被冠以“中國式”，一個重要的原因就在于其堅持
理論探索 2023年5期2023-09-25
- 孫悟空的人格發(fā)展及其借鑒意義
都是人的個性與社會性統(tǒng)一的內(nèi)在驅(qū)動，是人格完善、價值實現(xiàn)的內(nèi)在需要，是合乎人性變化發(fā)展邏輯的合理演繹。孫悟空的人格成長，對于追求個性的當代青年塑造正確人生觀、價值觀，有著正向積極的啟迪意義。關(guān)鍵詞：個性 社會性 精神自覺 自我超越現(xiàn)有的孫悟空形象分析文獻中，往往突出孫悟空自然性、個性與社會性的沖突及抗爭，把孫悟空的改變歸結(jié)為外在環(huán)境的壓迫，是如來佛祖、緊箍咒層層壓迫下，才將一個頑劣不安分的個性歸于社會化的正統(tǒng)。而事實并非完全如此，孫悟空的命運改變更是他積極
文學教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 卡夫卡《變形記》的文本細讀及價值
示人的個體性和社會性要相輔相成，內(nèi)因和外因要相互促進，才能達到人的自身全面發(fā)展，人與社會才能和諧共生。關(guān)鍵詞：卡夫卡 《變形記》 個體性 社會性 內(nèi)因 外因 壓力卡夫卡創(chuàng)作的中篇小說《變形記》，入選新版部編版普通高中教科書《語文》必修（下冊），由于其具有極其深遠的歷史教育意義，作為高中生的必修課文。作者卡夫卡生活的時代，處于第一次世界大戰(zhàn)前后，那時社會極為動蕩不安，各種主義和信念都以自己的方式在社會上存在，往往相互排斥，甚至相互敵對，而那時物質(zhì)主義是最為盛
文學教育 2023年2期2023-05-30
- 新時代下視覺文化崛起對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
叉融合所形成的社會性內(nèi)容。伴隨視覺文化發(fā)展進程的不斷推進，文化存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和格局發(fā)生了重大變化，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展觀念與方式也將步入整體變革期。關(guān)鍵詞：視覺文化;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);視覺性;社會性注：本文系湖北省教育廳哲學社會科學項目“新文科語境下湖北文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中的‘視覺文化+人才培養(yǎng)生態(tài)化研究”（21Y077）研究成果。工業(yè)革命帶來的標準化使生產(chǎn)力得到極大提高，也逐漸讓消費成為社會生活的主流，視覺文化產(chǎn)品逐漸成為一種新型文化產(chǎn)品，并在消費意識形態(tài)的影響下成為現(xiàn)
大觀 2023年2期2023-05-30
- 當代中國建筑/城市評獎中“社會性”的發(fā)生（1989—2020）
的沖擊下，具有社會性色彩的法國建筑師安妮·拉卡頓和讓-菲利普·瓦薩爾獲獎，而普利茲克獎的社會價值也得到進一步的詮釋[2]。在當代中國也有類似的現(xiàn)象。改革開放以來出現(xiàn)的諸多建筑評獎，不僅在內(nèi)部激發(fā)了從業(yè)者的創(chuàng)作和討論欲望，還在不斷“破圈”中拓展了建筑批評的維度。根據(jù)史料研究，筆者認為，從1978 年建筑評獎重啟至今，當代中國建筑城市評獎大致可以被分為三個發(fā)展階段：（1）1978 年始，位于專業(yè)內(nèi)部的、以國家機關(guān)和中國建筑學會為主體的表彰性評選，如梁思成獎；（
建筑與文化 2022年6期2023-01-09
- 細田守美學特征的形成及其在影視作品中的體現(xiàn)探析
;無陰影技法;社會性中圖分類號：J954 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）13-00-03細田守的動畫電影最顯著的主題是青春期成長，而這一主題在日本的動畫電影中是比較少見的。細田守更傾向以第三人稱的方式觀察與理解故事中的人物，并且其很少對畫面及人物造型進行夸張設(shè)計，以至于其作品大多在構(gòu)圖及畫面沖擊力方面沒有很強的競爭力，但是其對故事及人物內(nèi)核的塑造非常深刻。精致的畫面加上對主題的精心選取，能讓作品中的故事更加貼近生活。1 細田守美學
藝術(shù)科技 2022年13期2022-07-18
- 在“親自然”活動中促進幼兒社會性能力發(fā)展
過程中，促進了社會性能力的良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：三位一體;親自然;社會性一、“親自然”活動對于幼兒社會性能力發(fā)展的重要性（一）語言發(fā)展能力顯著提升為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的語言氛圍會給孩子帶來更自在的感受。只有讓幼兒處于寬松的學習環(huán)境中，他們才會愿意開口表達。在親自然活動中，孩子開始表達對自然的喜愛，表達對美好事物的憧憬，表達內(nèi)心的真實想法和感受。（二）社會交往能力明顯進步1.同伴交往更加和諧。當孩子不再局限于教室中固有的操作材料，而將眼光放到大自然中時，就會發(fā)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 論水彩老建筑題材的運用和發(fā)展
從老建筑題材的社會性、民族性兩個角度闡述老建筑題材的必要性，探討老建筑題材的技法以及老建筑題材的發(fā)展前景。關(guān)鍵詞：水彩畫;老建筑題材;社會性;民族性隨著時代的進步、城市化進程的加快，為了容納更多的人口，大量現(xiàn)代主義高樓大廈拔地而起，而經(jīng)歷了時間沉淀，具有豐富文化內(nèi)涵的老建筑在快速發(fā)展的時代背景下不斷淡出我們的視野?，F(xiàn)代化進程加快了人們物質(zhì)生活水平的提高，許多農(nóng)村地區(qū)也開始拆老建筑建新房，追求更好的物質(zhì)生活?？旃?jié)奏的生活讓每個人都感到陌生，精神文化需求在現(xiàn)代
大觀 2022年5期2022-06-24
- 簡析老子《道德經(jīng)》中人道之自然性與社會性的關(guān)系
，體現(xiàn)了人道之社會性。雖然宇宙萬物、人類社會的生成與發(fā)展是不可阻擋的，總是“自然而然”“自己如此”，但是生存之外部環(huán)境亦是自然的一部分。老子的《道德經(jīng)》以言語模仿自然，卻并沒有丟失人道之社會性，其自然性和社會性是同屬于自然觀的，兩者在用語看似矛盾的情況下蘊含著統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：道德經(jīng);人道;社會性;自然性中圖分類號：B223.1? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）02-0058-03老子之道取法于自然，道之所是，自然而然，“道”乃
學理論·下 2022年2期2022-06-02
- 自主游戲促進幼兒社會性全面發(fā)展的行為研究
主游戲的過程中社會性取得全面發(fā)展。但這項活動要想發(fā)揮出理想效果，對教師個人的教學能力有著很高要求，所以需要幼兒教師認真做好對自主游戲教學活動的研究。本文在深入研究的基礎(chǔ)上，探討借助自主游戲促進幼兒社會性全面發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：自主游戲;幼兒;社會性;策略幼兒園階段的兒童對于充滿趣味性的自主游戲活動有著強烈的參與欲望，幼兒教師在教育活動開展過程中，可以結(jié)合不同的教育主題做好對幼兒的引導，由于這種教學模式能夠很好地幫助幼兒進入游戲來適應社會，所以值得幼兒教師認
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 淺談幼兒在一日活動中 人際交往能力的提高
】幼兒;游戲;社會性;交往能力《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人的言行舉止對幼兒也起到榜樣作用。我們知道，幼兒的學習是以直觀感知和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在家或幼兒園的一日生活中進行的，幼兒的人際交往能力也更應該從這些“一日生活活動”“活動區(qū)活動”以及其他區(qū)域活動中更好地進行學習，以促進幼兒在社會領(lǐng)域更好地發(fā)展。一、從日常的生活環(huán)節(jié)入手別看幼兒園日常的生活環(huán)節(jié)只是盥洗、如廁、喝水、用餐、
文理導航 2022年30期2022-05-30
- 論體育游戲?qū)W齡前聽障兒童社會性發(fā)展的作用
學齡前聽障兒童社會性發(fā)展有重要的作用。重點針對在學齡前聽障兒童教學中合理運用體育游戲，對其社會性發(fā)展的作用展開剖析與探討。關(guān)鍵詞：體育游戲;聽障兒童;社會性人的社會性發(fā)展過程包括個人經(jīng)過社會學習獲得了社會生存發(fā)展所需要具備的基本道德素質(zhì)、價值理念、行為規(guī)則，建立了積極的社會生存方法和行為習慣養(yǎng)成與教育，并擔當社會責任和社會角色，從而建立人際交往技巧和社會自我調(diào)節(jié)能力等。聽障兒童在交往上的障礙已成為限制社會性發(fā)展的最主要原因，具體表現(xiàn)為社會性發(fā)展滯后、伙伴范
新課程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 淺談民間游戲中合作游戲與幼兒社會性發(fā)展
作游戲;幼兒;社會性所謂的民間游戲就是流傳在廣大民眾生活中的娛樂活動，具有豐富、濃厚的生活氣息，民間游戲來源于生活，幼兒們對于他們也比較熟悉，民間游戲生動有趣，比如大家耳熟能像的捉迷藏、斗蟋蟀、還有拔河、摔跤、蕩秋千等，這些民間游戲?qū)τ趫龅氐囊蟊容^少，游戲規(guī)則也沒有那么強硬，在參與者的建議下，可以隨時進行修改，游戲材料可以是一根麻繩也可以是一把石子，相當隨意，民間游戲之所以能夠代代傳承，是因為它具有極強的趣味性，對于現(xiàn)階段幼兒見多了這種電子游戲，這種隨意
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 同伴交往對幼兒社會性發(fā)展的影響
敏敏摘要：幼兒社會性的發(fā)展，一方面是在他們與成人的交往中進行的，另一方面則是在與他們的同伴交往中進行的，同伴中的交往是指兒童與同年齡階段的伙伴之間的交往。大家年齡相近，興趣一致，支配權(quán)平等，有一種自由寬松的氛圍，幼兒可以充分表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我，心理感受積極而愉悅，對幼兒來說，那才是真正屬于他們自己的社會。這種同伴交往，隨兒童年齡增長而增加，成為其社會性發(fā)展過程中的一個重要因素。游戲也是幼兒的主要活動，他是幼兒社會交往的主要形式，尤其是幼兒的集體性
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺談民間游戲中合作游戲與幼兒社會性發(fā)展
作游戲;幼兒;社會性所謂的民間游戲就是流傳在廣大民眾生活中的娛樂活動，具有豐富、濃厚的生活氣息，民間游戲來源于生活，幼兒們對于他們也比較熟悉，民間游戲生動有趣，比如大家耳熟能像的捉迷藏、斗蟋蟀、還有拔河、摔跤、蕩秋千等，這些民間游戲?qū)τ趫龅氐囊蟊容^少，游戲規(guī)則也沒有那么強硬，在參與者的建議下，可以隨時進行修改，游戲材料可以是一根麻繩也可以是一把石子，相當隨意，民間游戲之所以能夠代代遺傳，還是因為他們具有極強的趣味性，對于現(xiàn)階段幼兒見多了這種電子游戲，這種
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 從《虢國夫人游春圖》看唐代女子服飾社會性的體現(xiàn)
次剖析唐代女子社會性的體現(xiàn)——以《虢國夫人游春圖》為例，對其進行歸納;從一系列的服飾特點可以窺見唐代的社會特征和審美傾向。關(guān)鍵詞：唐代;女著男裝;服飾;社會性一、唐代社會特點簡介1.1唐代歷史背景一件作品的時代背景與創(chuàng)作經(jīng)歷不僅可以幫助我們讀懂作品本身，更可以帶領(lǐng)我們走進作品本身的時代?！峨絿蛉擞未簣D》創(chuàng)作于唐代，描繪天寶年間貴族女子騎馬出行的盛景。作者張萱是唐代著名仕女畫家，本作品流傳有序，被收入很多著錄當中，如宋代《宣和畫譜》、清代《石渠寶笈》等等記
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 高度社會性的植物
的群落具有高度社會性，群落內(nèi)成員分工明確，科學家將這種物種稱為“真社會性物種”。近日，科學家發(fā)現(xiàn)，鹿角蕨群落也具有很高的社會性，并將其歸為“真社會性植物”。位于澳大利亞東海岸的豪勛爵島氣候波動劇烈，那里并不適合蕨類生長，但鹿角蕨通過特殊的“鄰里互助”模式，成功在島上扎根并繁衍。島上的鹿角蕨附生在樹木高處，每一株鹿角蕨周圍不遠處，必定有其他鹿角蕨，許多鹿角蕨組成了一個“社區(qū)”。在這個社區(qū)里，有的成員完全放棄了繁殖，而是專心收集養(yǎng)分和水分，以供給其他成員。該發(fā)
大自然探索 2022年2期2022-04-09
- 依托繪本促進幼兒社會性的發(fā)展策略
育教學中，融入社會性教育元素，同時也要借助繪本，全面拓展幼兒教育的知識來源渠道，將繪本中的“趣味性、多樣性、生動性”元素與幼兒教育活動相容，從而借助繪本中的社會性教育元素，來幫助幼兒形成相應的繪本自主閱讀意識，提高社交和溝通能力。最終在依托繪本教學發(fā)展模式的前提下，將幼兒的社會教育發(fā)展目標進行全面落實。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒;社會性一、從社會性發(fā)展角度，精選適合的社會教育繪本從社會性教育發(fā)展角度而言，倘若想切實從小培養(yǎng)并提升幼兒良好的社會性和個性發(fā)展，完善繪本
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 高度社會性的植物
群落具有很高的社會性，并將其歸為“真社會性植物”。位于澳大利亞東海岸的豪勛爵島氣候波動劇烈，那里并不適合蕨類生長，但鹿角蕨通過特殊的“鄰里互助”模式，成功在島上扎根并繁衍。島上的鹿角蕨附生在樹木高處，每一株鹿角蕨周圍不遠處，必定有其他鹿角蕨，許多鹿角蕨組成了一個“社區(qū)”。在這個社區(qū)里，有的成員完全放棄了繁殖，而是專心收集養(yǎng)分和水分，以供給其他成員。該發(fā)現(xiàn)打破了“只有動物才具有真社會性”的固有認識。
文萃報·周二版 2022年11期2022-03-23
- 音樂游戲?qū)τ變?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會性發(fā)展的影響研究
年對于幼兒進行社會性培養(yǎng)越來越得到更多人的重視，目前已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一個突出的基本任務。幼兒教育中往往能通過很多手段來提升幼兒自身的社會性，而音樂游戲則作為教育方式之一，其自身所具有的情緒調(diào)節(jié)能力與游戲自身的趣味性結(jié)合起來了，變成幼兒社會性培養(yǎng)的一個關(guān)鍵渠道。為了能夠加強家長對于音樂游戲在啟發(fā)幼兒社會性方面的功效的認知，本篇論文將采用觀察法和文獻研究法，以幼兒園內(nèi)的幼兒作為研究對象，進一步結(jié)合實例分析音樂游戲?qū)τ變?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會性培養(yǎng)方面的影響，旨在對現(xiàn)如今
學校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 高度社會性的植物
群落具有很高的社會性，并將其歸為“真社會性植物”。 位于澳大利亞東海岸的豪勛爵島氣候波動劇烈，那里并不適合蕨類生長，但鹿角蕨通過特殊的“鄰里互助”模式，成功在島上扎根并繁衍。島上的鹿角蕨附生在樹木高處，每一株鹿角蕨周圍不遠處，必定有其他鹿角蕨，許多鹿角蕨組成了一個“社區(qū)”。在這個社區(qū)里，有的成員完全放棄了繁殖，而是專心收集養(yǎng)分和水分，以供給其他成員。該發(fā)現(xiàn)打破了“只有動物才具有真社會性”的固有認識。1196500511382
文萃報·周二版 2022年12期2022-03-21
- 試論幼兒園社會領(lǐng)域主題教育活動與社會實踐活動的融合
需要完善和發(fā)展社會性，并教授其社會認知、社會情感、社會行為等多面知識內(nèi)容。幼兒正處于關(guān)鍵成長期，因而把握好幼兒社會領(lǐng)域的教育十分關(guān)鍵，將對幼兒的終身教育產(chǎn)生關(guān)鍵影響。本文將以幼兒園社會領(lǐng)域主題教育活動與社會實踐活動的融合為論點，分別提出幾點問題和策略。希望能夠為一線幼兒教育者提供更多借鑒與參考，以期為幼兒園教育貢獻微薄力量。關(guān)鍵詞：幼兒園;社會性;教育活動;實踐活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言社會領(lǐng)域是幼兒教育的五大領(lǐng)域之一，幼兒社會領(lǐng)域的學習與
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 從《態(tài)度娃娃》看“他者”與現(xiàn)代社會
向，具有很高的社會性意義。本文運用拉康關(guān)于“他者”和“主體異化”理論對影片進行解讀，通過剖析在艾麗主體異化過程中出現(xiàn)的多個“他者”，揭示其在主體異化進程中扮演的角色：象征界語言介體，現(xiàn)實鏡像，以及無意識中的理性本能，并探索由此引申的社會性意義。 關(guān)鍵詞：《態(tài)度娃娃》 拉康 他者 主體異化 社會性 《態(tài)度娃娃》是日本導演山口直哉在2017年拍攝制作的微電影，并于同年斬獲日本“Fabulous Four”最優(yōu)秀獎、觀眾評審獎?！稇B(tài)度娃娃》描述了生活在現(xiàn)代社會的
文學教育下半月 2022年1期2022-02-19
- 社會性睡眠
“社會性睡眠”并非真正地入睡，而是指的在社交平臺上與別人互道“晚安”之后，生理上卻沒有進入睡眠狀態(tài)，而是刷微博、打游戲或者網(wǎng)購。這是當代人約定俗成的一種默契，當你進入“社會性睡眠”之后，就相當于開啟了勿擾模式。在這種模式下，無論在哪個網(wǎng)絡平臺上遇見對方，大家都心照不宣，避免打招呼，絕不拆穿。白天，我們要扮演各種各樣的角色，是朋友的朋友，是父母的子女，是老師的學生，是弟妹的兄姊，無論是在哪一種情況下的哪一種角色，總會有讓你疲憊不堪的時刻。你明明很疲憊，卻要以
家庭醫(yī)藥 2022年2期2022-02-18
- 回歸社會性：社會工作參與新冠肺炎疫情應對的關(guān)鍵議題
劉杰摘要：社會性缺失是當代中國社會工作發(fā)展無法回避的重要議題，而社會工作在參與公共衛(wèi)生等突發(fā)性事件應對中呈現(xiàn)出回歸社會性的傳統(tǒng)。通過系統(tǒng)梳理疫情期間及后疫情時代社會工作團隊和機構(gòu)的活動探討社會工作回歸社會性的關(guān)鍵議題，研究發(fā)現(xiàn)，面對疫情，社會工作專業(yè)在重建社區(qū)韌性、激活社會聯(lián)系、提供社會支持、關(guān)注社會弱勢等方面呈現(xiàn)出回歸社會性的面向，并致力于疫情后的社會恢復與重建。盡管如此，在專業(yè)地位、制度結(jié)構(gòu)、國家—社會關(guān)系等層面上，社會工作回歸社會性面臨著根本挑戰(zhàn)
社會工作與管理 2021年2期2021-11-09
- 孔子之仁的社會性解讀
【關(guān)鍵詞】仁;社會性;感情;理性【中圖分類號】B222? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）36-0052-04目前對孔子仁學思想的研究，多側(cè)重于仁的內(nèi)涵及現(xiàn)代意義的研究，側(cè)重于本體論、價值論層面，忽視了對仁在現(xiàn)實層面尤其是仁的社會基礎(chǔ)研究。對仁進行社會性解讀，實際上是解釋視角的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，從傳統(tǒng)本體論、價值論的研究轉(zhuǎn)化為社會性、現(xiàn)實性研究，從形上超越層面轉(zhuǎn)向形而下的社會關(guān)系層面。這種轉(zhuǎn)換，
今古文創(chuàng) 2021年36期2021-10-26
- 挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源 促進幼兒社會性發(fā)展
要：發(fā)展幼兒的社會性是學前教育五大領(lǐng)域的重要內(nèi)容。幼兒社會化發(fā)展過程需要一個適應過程。我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民俗文化的重要組成部分，是豐富精彩的優(yōu)秀文化因素的歷史傳承。傳統(tǒng)節(jié)日還是我們珍貴的教育資源，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，將傳統(tǒng)節(jié)日教育納入幼兒園教育內(nèi)容，對促進幼兒社會性的發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞：幼兒，教育;傳統(tǒng)節(jié)日，資源，途徑;社會性;發(fā)展【中圖分類號】G617?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26
當代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 跨班區(qū)域?qū)τ變?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會性發(fā)展探析
區(qū)域;游戲區(qū);社會性幼兒的天性在游戲中能充分顯現(xiàn)，游戲也是促進幼兒全身心發(fā)展的重要媒介。游戲活動中的真實情境的創(chuàng)設(shè)和多種形式的跨班區(qū)域游戲活動能夠很大程度上促進幼兒的社會性發(fā)展，在培養(yǎng)其自主學習、合作交流的同伴互助能力與社會交際能力，進一步促進其身心和諧發(fā)展。[1]一學期的時間很快就過去了，在這一學期里我們?nèi)w幼兒教師努力朝著開學初預設(shè)的目標，努力實現(xiàn)跨班區(qū)域教學活動，取得了一定的成績，現(xiàn)將這一跨班區(qū)域活動開展的情況和結(jié)果進行總結(jié)匯報，找出問題所在，為下一
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 幼兒園戶外混齡游戲?qū)τ變?span id="j5i0abt0b" class="hl">社會性發(fā)展的作用探討
社會交往能力和社會性的發(fā)展。本文從環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)社會性發(fā)展、戶外混齡游戲引導幼兒社會性發(fā)展、教師的評價方式促進幼兒社會性發(fā)展等方面，具體的分析了利用混齡游戲促進幼兒社會性發(fā)展的具體措施。關(guān)鍵詞：混齡游戲;社會性;措施一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒社會性發(fā)展戶外混齡游戲的開展首當其沖的是要有良好的環(huán)境作為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境可以一定程度上調(diào)動幼兒的興趣愛好，從而可以促進幼兒的社會性發(fā)展。從某種意義方面來說，通常教師在創(chuàng)建環(huán)境和條件供應方面占據(jù)著絕對主導的位置，一般會造成
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 寓德育于游戲
;幼兒;互動;社會性;學習中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-315《指南》中提到：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的”，而混齡游戲正是幼兒社會性發(fā)展的一個有效的途徑。它打破了傳統(tǒng)的班級和年齡的界限，建構(gòu)了一個自由開放的社會交往平臺，不同年紀的幼兒在這個平臺上交往互動，提高了幼兒的社會適應能力，對他們親社會行為的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要意義。正如邱志鵬教授所言：“兒童在社會化過程中所必須習得的
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 情感忽視對孩子社會性發(fā)展的影響
感忽視;孩子;社會性;影響引言：在臨床醫(yī)學的心理學中，定義父母對孩子造成一系列嚴重的心理問題，主要表現(xiàn)在類似于體罰、吃不飽、穿不暖這種直觀可以觀察到的事件。但是除了“創(chuàng)傷性事件”對兒童成長所帶來的傷害，孩子的情緒被父母無意或者刻意從語言和行為上的忽視或者錯誤的解讀，也就是情感忽視，也會對孩子造成一系列嚴重的心理問題。一、情感忽視的表現(xiàn)（一）父母難以采取有效的移情聆聽孩子由于處于心智發(fā)育的初期，因此很多事物對孩子來說是新鮮的，也會有很多事情是孩子自己無法完成
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 角色區(qū)促進幼兒社會性發(fā)展的研究
角色區(qū)發(fā)展幼兒社會性的過程中，教師也需要讓幼兒通過角色扮演， 明白如何進行健康管理?；诖耍疚木腿绾卫媒巧珔^(qū)發(fā)展幼兒的社會性展開了研究，以期能夠提升幼兒的社會適應能力，促進幼兒 未來發(fā)展。關(guān)鍵詞：角色區(qū);社會性;未來發(fā)展幼兒年齡較小，想要對他們進行教育，讓他們理解健康管理的意義，并有意識地據(jù)此改變不良飲食習慣，懂得合理運動等健康常識十分困難。角色區(qū)游戲是幼兒園的常用教育模式，也是幼兒較為喜歡的活動形式。在角色區(qū)中，教師就可以為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的社會情境，
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 戴維森解釋理論的社會性、私人性與客觀性
生戴維森意義上社會性的矢量，這也是戴維森對語言社會性不同角度解讀的體現(xiàn)。其二是三角測量。在語言交流過程中，兩個人共享外部世界，共享環(huán)境刺激，構(gòu)成了保證客觀性的第三個點。戴維森這兩條線索都是以語言的社會性、私人性和客觀性為核心展開的。關(guān)鍵詞：解釋理論;三角測量;社會性;私人性;客觀性DOI編碼：10.19667/j.cnki.cn23-1070/c.2021.02.007戴維森在1973年的經(jīng)典論文《徹底解釋》中提出無須預設(shè)關(guān)于被解釋者的思想和被解釋的語言的
求是學刊 2021年2期2021-09-03
- 幼兒角色游戲參與的性別差異及干預策略
詞：角色游戲 社會性 性別差異 干預1 角色游戲與性別差異3-6歲是幼兒性別角色社會化的關(guān)鍵時期，同時也是幼兒教育工作者進行性別角色教育的關(guān)鍵時期。角色游戲作為幼兒的一種主要游戲類型，幼兒參與角色游戲能夠認識并接受自己，對幼兒的認知、身心及社會化等方面的發(fā)展產(chǎn)生積極影響李少梅指出，角色扮演游戲是幼兒樹立正確的性別角色，發(fā)展良好品格素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)性別差異標準分類的社會角色稱為性別角色，是社會規(guī)范和他人期望對男女兩性的行為模式的要求，傳統(tǒng)的性別角色模式是
成長 2021年9期2021-08-23
- 族群檔案的身份認同論析
群檔案融合了“社會性”和“文化性”雙重標準，具有非凡的凝聚力和感召力。關(guān)鍵詞：族群檔案;社會性;文化性;認同;文化共享“身份認同”是當前人文社會科學研究的一個熱點話題。隨著檔案與社會記憶、族群歷史的相關(guān)研究不斷深化，“身份認同”這一關(guān)乎身份感、歸屬感的深層認知問題，確實有進一步深入探討的必要。在檔案領(lǐng)域，族群“身份認同”通常“借助‘證據(jù)‘記憶‘歷史‘遺產(chǎn)等概念轉(zhuǎn)達它的‘存在和價值”。[1]本文擬對族群檔案的身份認同進行論析，以求檔案價值投射到更廣泛的社會文
檔案管理 2021年4期2021-08-11
- 社會性死亡
社會性死亡，其多為在公眾面前出丑的意思，已經(jīng)丟臉到?jīng)]臉見人，被稱之為“社會性死亡”，和另外一個網(wǎng)絡語“公開處刑”的含義比較接近。2021年1月1日起施行的《中華人民共和國民法典》明確規(guī)定，“任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權(quán)”“任何組織或者個人需要獲取他人個人信息的，應當依法取得并確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息”。這將為制止“社會性死亡”提供堅實的法律支撐。
意林 2021年3期2021-03-11
- the Walking Dead
Group （社會性死亡小組 Sh-hu#x#ng S@w1ng Xi2oz^） is a community on Douban， a youth-oriented social networking site. Here， users discuss various embarrassing gaffes from their daily life， such as listening to music in the library with thei
漢語世界(The World of Chinese) 2020年6期2020-12-21
- THE WALKING DEAD
Group (社會性死亡小組 Shèhuìxìng Sǐwáng Xiǎozǔ)is a community on Douban, a youthoriented social networking site. Here,users discuss various embarrassing gaffes from their daily life, such as listening to music in the library with their h
漢語世界 2020年6期2020-12-06
- 淺談幼兒的社會性教育
，開始關(guān)注兒童社會性發(fā)展，并陸續(xù)出現(xiàn)了一些對兒童社會性研究的成果。如：周宗奎(1992)在《學前兒童社會性發(fā)展》中揭示了學前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容；龐麗娟、李輝(1993)在《嬰兒心理學》中闡述了“社會情感”、“親子交往”、“同伴交往”、“自我系統(tǒng)”等兒童社會性發(fā)展問題。這些是當今我國兒童社會性發(fā)展研究的標志。一、有關(guān)兒童社會性發(fā)展內(nèi)容的論述《心理學大詞典》(朱智賢主編，1989)對社會性含義的解釋：“廣義的社會性指由人的社會存在所獲得的一切特性。”對兒童社
魅力中國 2019年2期2019-01-13
- 新疆多民族女性社會性體格焦慮與身心指標的關(guān)系研究
新疆多民族女性社會性體格焦慮與身心指標的關(guān)系研究黃春梅，馬嶸（新疆師范大學 體育學院，新疆 烏魯木齊 830054）文章研究采用心理測量法和問卷調(diào)查法對新疆1384名漢族、維吾爾族、哈薩克族和蒙古族女性進行調(diào)查，分析其社會性體格焦慮狀況與身體自尊、鍛煉態(tài)度、體型認知等指標的關(guān)系。結(jié)果表明：新疆多民族女性社會性體格焦慮程度與BMI指數(shù)、減肥意向呈正相關(guān)；身體自尊和社會性體格焦慮的作用是相互聯(lián)系、互為因果的，二者存在顯著的負相關(guān)；不同社會性體格焦慮程度的女性鍛
新疆師范大學學報(自然科學版) 2016年3期2016-10-24
- 社會性時差增加肥胖風險
賴床補覺。這種社會性的作息與人體自身自然睡眠模式不同步的現(xiàn)象，好像倒時差一樣，稱為社會性時差。德國慕尼黑大學的提爾·榮內(nèi)伯格教授的一項研究提示，社會性時差在人群中相當普遍，通常在1小時以上，少數(shù)人甚至會達到3～5小時。由于人體內(nèi)在調(diào)節(jié)睡眠覺醒戒律的生物鐘滯后于現(xiàn)實時間，導致學習或工作日早上需要鬧鐘強制喚醒，日間需要靠咖啡、香煙提神。肥胖是社會性時差最顯著的風險。社會性時差每增加1小時，肥胖的風險可能會增加33%。中小學生受到社會性時差的影響最明顯，已有大量
家庭醫(yī)學 2014年2期2014-03-12