體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

布草

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，教育部門越來越重視全能型人才的培養(yǎng)。幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育中的核心內(nèi)容，在具體教學(xué)中我們應(yīng)促進(jìn)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展。體育作為學(xué)前教育中的重要組成部分，它對幼兒的身體健康和素質(zhì)水平的發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用，體育游戲也逐漸成了現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：體育游戲;學(xué)前教育;應(yīng)用

體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育體系中的重點教學(xué)內(nèi)容，它的開展對幼兒的身體健康有很大的積極作用。在教學(xué)方式上，教師應(yīng)學(xué)會從幼兒出發(fā)。對于學(xué)前教育的幼兒來說，他們的年齡較小，很喜歡玩各種各樣的游戲，所以教師就可以通過體育和游戲相結(jié)合的方式來開展教學(xué)。體育游戲教學(xué)模式就是通過游戲的方式讓幼兒掌握相關(guān)的體育技能，讓幼兒能夠更加積極地投身教學(xué)活動中，進(jìn)而使教學(xué)效果得到有效提高。

一、營造良好的游戲氛圍

體育游戲這一教學(xué)模式的應(yīng)用，積極響應(yīng)了新課標(biāo)下教育理念的相關(guān)要求，這是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種新的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。為了使體育游戲這一教學(xué)模式在學(xué)前教育階段得到更好的融合，教師就應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注良好游戲氛圍的營造。一個好的氛圍是開展一切教學(xué)活動的重要前提，在良好的游戲氛圍中，幼兒才能將自己進(jìn)行深度放松，毫無顧忌地進(jìn)行體育游戲。在氛圍的營造中，應(yīng)當(dāng)從兩個方面入手，一方面是教師與幼兒之間良好關(guān)系的建立。在新課標(biāo)的背景下，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，在教學(xué)中認(rèn)清自己和幼兒所扮演的角色，努力消除自己在幼兒心中嚴(yán)厲的、訓(xùn)斥者的形象，通過對幼兒細(xì)心的關(guān)懷和尊重與幼兒形成亦師亦友的關(guān)系。另一方面就是幼兒之間的和諧相處，在現(xiàn)代教育體制下，教學(xué)活動的開展都是以集體的形式進(jìn)行的，所以幼兒團(tuán)隊合作能力、人際交往能力的培養(yǎng)是十分重要的。只有幼兒之間、師生之間和諧相處，才能使教學(xué)活動的開展達(dá)到更好的效果。

一個良好的游戲氛圍使每個人都能受到一定的感染，那么教師就可以設(shè)計一些多人參加的集體性游戲，同時需要注意的是在游戲的過程中，教師也需要以參與者的身份和幼兒一起進(jìn)行游戲。比如說在“兩人三足”這個游戲中，鍛煉的是幼兒的平衡與配合能力，那么教師就可以先進(jìn)行演示，然后讓幼兒以小組的方式進(jìn)行參與。在游戲開展中還可以添加一些有趣的環(huán)節(jié)，比如最后一組要進(jìn)行才藝展示，第一個勇于參加的有小紅花獎勵等。

二、優(yōu)化課堂游戲內(nèi)容

體育游戲教學(xué)模式應(yīng)用的主要目的就是為了加強(qiáng)幼兒在體育方面的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。在這一教學(xué)模式的應(yīng)用下，游戲內(nèi)容的設(shè)計是十分重要的，教師在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計方面要有一定的合理性。對于學(xué)前教育階段的幼兒來說，這一階段正是他們生長發(fā)育的重要階段，不同年齡的幼兒在身體素質(zhì)和承受能力方面都有一定的差異，所以教師應(yīng)針對不同年齡階段的幼兒分別進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)計，確保設(shè)計的游戲是符合幼兒年齡特點的。此外，在游戲內(nèi)容的設(shè)計方面還應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，只有這樣才能促進(jìn)幼兒積極參與到教學(xué)活動中，促進(jìn)幼兒主觀能動性的發(fā)揮。

在學(xué)前教育中，幼兒根據(jù)年齡一般會劃分為三個層次，分別是小班、中班、大班。對于小班的幼兒來說，在游戲內(nèi)容的設(shè)計方面應(yīng)該是簡單化的，以讓幼兒感到開心為主，比如說“單腿蹦”游戲，小雞需要在老鷹不注意時換腿進(jìn)行單腿蹦，這一游戲?qū)τ變旱钠胶饽芰蛡刹槟芰Χ加幸欢ǖ腻憻?對于中班和大班的幼兒來說，就可以設(shè)計一些有創(chuàng)造性的體育游戲，比如“丟沙包”游戲，這一游戲?qū)τ變褐g的合作能力有一定的要求，同時還鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

三、加強(qiáng)游戲安全保障

體育教學(xué)的目的是為了提高幼兒的身體素質(zhì)，使他們得到綜合全面的發(fā)展。將體育相關(guān)知識的學(xué)習(xí)以游戲的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，更加能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對于較小的幼兒來說，他們雖然年齡很小，但是他們的記憶力、創(chuàng)造力、能動性等都有很大的提升空間，在這一階段開展體育游戲教學(xué)模式，能夠在很大程度上促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。但是需要注意的是加強(qiáng)游戲的安全保障是實施體育游戲教學(xué)模式的重要前提，游戲教學(xué)最大的優(yōu)點就是教學(xué)活動能夠在輕松愉快的氛圍下開展，幼兒的參與度也很高，但同時這也存在較高的安全隱患，幼兒本身的自制力就較差，在這樣一種輕松的氛圍下很容易做出危險性動作。

身為一名教師，努力加強(qiáng)游戲的安全保障是應(yīng)盡的職責(zé)。首先在活動開始之前，教師要清楚地告訴幼兒活動中可以做什么不可以做什么，在幼兒游戲的過程中時刻關(guān)注著幼兒，比如說在“老鷹捉小雞”這個游戲中，由于小雞隊伍是有一定長度的，所以教師要告訴幼兒在甩的過程中不要太用力，以防發(fā)生幼兒趴倒在地上的狀況。另一方面，在運動材料的選取上應(yīng)有一定的安全性，比如說在“太極劍”這個游戲中，教師就可以用泡沫棒來代替那種尖硬的材料。

體育與游戲的融合改變了過去那種枯燥的教學(xué)模式，它的應(yīng)用極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在毫無壓力的情況下掌握了相關(guān)的體育技能。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)從幼兒出發(fā)不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，確保體育游戲這一教學(xué)模式能夠得到更好的應(yīng)用。