□福建省廈門市同安區(qū)祥平中心幼兒園 林曉雪

以繪本為載體的幼兒園表演游戲組織，是幼兒學(xué)習(xí)成長的需要，更是幼兒園教學(xué)改革的必然趨勢，對于有效促進(jìn)幼兒未來發(fā)展和進(jìn)步具有無比重要的幫助作用。

一、繪本在表演游戲中的獨(dú)特價值

（一）“精美”——繪本畫面的審美，有助于幼兒表演意愿的萌發(fā)

繪本以其優(yōu)美的畫面、形象的表達(dá)和較強(qiáng)的故事性，讓更多的幼兒對之產(chǎn)生了很強(qiáng)的興趣。幼兒尚處于快速成長的階段，其思維活躍、好奇心強(qiáng)、象形思維能力較強(qiáng)，開展表演游戲不僅符合幼兒成長的需要，同時更有助于激發(fā)幼兒的表演意愿和參與熱情，從而實現(xiàn)幼兒成長和進(jìn)步。首先，精美的繪本畫面能夠在第一時間給幼兒帶來情感和視覺上的沖擊，使之能夠產(chǎn)生游戲表演的欲望和意愿，從而不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。其次，繪本中的文字一般相對來說比較簡單，配上豐富的畫面和內(nèi)容，可以留給幼兒更多聯(lián)想的空間，從而使之更好地在游戲表演中萌生更多的創(chuàng)造性想法。

（二）“童趣”——繪本故事的趣味性，有助于幼兒對表演故事的體驗

繪本以短小精悍、富有畫面感的形式，呈現(xiàn)給幼兒的是趣味性很強(qiáng)的內(nèi)容，從而加深了幼兒對于游戲表演的深入理解。首先，繪本的設(shè)計更多的是依托于簡單的語言和形象化的故事內(nèi)容，來為幼兒打開一扇心靈世界的窗戶，讓他們感受到世界的美好和多彩。其次，繪本故事十分豐富多彩，幼兒在學(xué)習(xí)之前，其實就可以結(jié)合繪本內(nèi)容來大致了解故事本身，萌發(fā)出更多的新奇想法，從而拓展其想象力。

（三）“創(chuàng)造”——繪本表演的自主性，有助于幼兒對表演推進(jìn)的創(chuàng)編

繪本之所以能夠在幼兒表演游戲教學(xué)中受到廣泛的歡迎，其中一個很重要的因素在于，繪本本身故事的多樣性以及思維空間的廣闊性，這都能夠在很大程度上延伸幼兒的思想空間，從而為其后續(xù)的游戲表揚(yáng)創(chuàng)造更多的可能性。在進(jìn)行游戲表演的時候，幼兒可以結(jié)合自身的理解和想象力，來進(jìn)行有效的故事改編，對于繪本故事中的角色和具體情節(jié)，來進(jìn)行富有創(chuàng)造力的表演，從而提升其表演的自主性，有助于提升幼兒的游戲創(chuàng)編意識，為其后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、在幼兒園表演游戲中融入繪本故事的有效策略

（一）科學(xué)合理地選擇繪本內(nèi)容

科學(xué)合理地選擇繪本，是進(jìn)行表演游戲的關(guān)鍵所在。首先，繪本選擇必須要與幼兒的年齡相符，結(jié)合幼兒的自身年齡、思維習(xí)慣、表演能力、認(rèn)知水平等多種因素，來為之選擇合適的繪本。確保繪本內(nèi)容的簡單有趣、情節(jié)突出、人物形象鮮明，提升幼兒的理解力。其次，保證繪本內(nèi)容的趣味性。選擇豐富有趣的內(nèi)容素材，確保幼兒可以在短時間內(nèi)融入具體的情境之中去。

（二）充分深入地挖掘繪本資源

充分挖掘繪本資源，使之與表演游戲更好地結(jié)合起來，確保表演游戲活動開展的有效性。首先，從繪本中提取合適的造型設(shè)計，來指導(dǎo)后續(xù)的游戲表演。其次，深入挖掘繪本資源，就要對內(nèi)容和主題內(nèi)涵進(jìn)行深挖，從而對繪本所傳達(dá)的思想和主題進(jìn)行有效呈現(xiàn)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)對繪本的準(zhǔn)確把握和理解。在進(jìn)行幼兒表演游戲的時候，必須要在遵守繪本本身主題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行適度的創(chuàng)新和延伸，而不是漫無目的地進(jìn)行游戲表演，這個過程對于幼兒的理解能力和表達(dá)能力也做出了較高的要求。

（三）創(chuàng)設(shè)適宜的繪本表演環(huán)境

在基于繪本為載體開展幼兒游戲表演的時候，要注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，通過引導(dǎo)幼兒融入具體的情境中去，可以幫助他們更好地展開表演，讓教學(xué)互動過程更加具有趣味性。首先，注重情境導(dǎo)入。其次，為幼兒的游戲表演開辟活動空間。最后，注重材料的投放。結(jié)合繪本內(nèi)容和主題來進(jìn)行材料的選擇和道具的陳放，讓幼兒參與其中，更好地感受和領(lǐng)會繪本的意思，從而更好地進(jìn)行繪本表演。

（四）開展積極自主的繪本表演活動

首先，根據(jù)幼兒的性格、個性以及喜好程度的不同，引導(dǎo)幼兒自主選擇分飾不同的角色，從而來更好地進(jìn)行繪本故事的表達(dá)和呈現(xiàn)。其次，要注重幼兒表演游戲過程的反饋。教師可以在原有的繪本故事的基礎(chǔ)之上，對于幼兒表演過程中的創(chuàng)意點(diǎn)進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)的增設(shè)。

三、結(jié)語

綜上所述，繪本以其很強(qiáng)的故事性、審美性和生動性，為幼兒表演游戲活動的開展提供了基礎(chǔ)和支持。所以將繪本與幼兒表演活動緊密結(jié)合，可以有效地實現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力表達(dá)、豐富其想象力和創(chuàng)造力，為幼兒今后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。