周建麗

（甘肅省白銀市平川區(qū)水泉鎮(zhèn)教育管理中心，甘肅 白銀 730900）

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)隨著人類科技的飛速發(fā)展，也處于一個蓬勃發(fā)展的過程中。在日常的生活中，隨處可見人們在各個地方被一個智能手機(jī)拴住，抖音、快手等短視頻平臺讓人們?nèi)找娉撩裕涠虝r間、快速的更新方式不斷地讓人們得到快感，從而不能自拔，很多小學(xué)生也無法逃脫這個泥沼，在其中深陷沉淪。此外，各游戲公司為了賺取高額的利潤，各種過癮同時讓人沉迷的游戲推陳出新，花樣繁多，經(jīng)常能看到小學(xué)生因為充值游戲?qū)⒏改傅你y行卡余額花掉的新聞。可以說，如今是一個信息碎片化的時代，各種短視頻、微博、小游戲讓越來越多的小學(xué)生沉迷其中，他們的注意力被這些膚淺的、浮光掠影般的東西吸引，在課堂中注意力不能集中，學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重，身心健康受到極大的損害，在成長的過程中，他們同父母、同學(xué)的關(guān)系日益緊張，他們處于一個讓人禁不住擔(dān)心的困境。如同一個正常人的生活一樣，抖音、快手、游戲就好比生活的小消遣，如果運(yùn)用得當(dāng)，適當(dāng)?shù)貒?yán)格地控制時間，它們確實能夠為小學(xué)生帶來樂趣，甚至可以為他們的興趣愛好提供良好的平臺，但是一旦沉迷其中，毋庸置疑的是，它們一定只會帶來惡果，終究帶來不可挽回的惡劣影響。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的主糧，在一個正常人的生活過程中，只有保證主糧的正常供應(yīng)，這個人才會健康地成長。而課外閱讀無疑是小學(xué)生成長過程中的主糧之一，它在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有不可忽視的作用。只有通過課外閱讀這扇大門，他們才會走進(jìn)世界這個美麗的花園。本文嘗試著從課外閱讀為何重要以及如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀等方面入手，淺析小學(xué)生課外閱讀培養(yǎng)方案的研究。

一、課外閱讀的重要性

縱觀世界歷史的發(fā)展過程，很多優(yōu)秀人才從小就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們在很小的時候甚至是一個書蟲。我國著名的歷史人物車胤，在他很小的時候，就很喜歡讀書。他從小勤奮刻苦，在白天幫助家人干活之后，晚上就開始讀書。由于家庭條件不好，時常缺少晚上看書需要點燈的燈油，他總是陷入深深的苦惱中。在一年夏天的一個夜晚，他在腦中回憶讀過的書的內(nèi)容，看見了很多的螢火蟲在空中飛來飛去。他靈機(jī)一動產(chǎn)生了一個美妙的想法，把這些蟲子裝在一起，它們發(fā)出的光不就可以讓自己讀書了嗎？他捉了很多蟲子，用一個白紗布縫制的口袋把這些蟲子裝起來，從此，他就借助這些蟲子開始讀書。長久地堅持，他終于成為一代大家。由這個著名的典故，我們可以發(fā)現(xiàn)，課外閱讀不僅可以培養(yǎng)一個人堅韌的意志力，同時能夠為一個人的成長提供了解世界的鑰匙，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣必將使人在成長中受益終身。書籍永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的鑰匙，通過這種知識的流傳，人類的文明才會永遠(yuǎn)流傳下去，人類的文明史上才會具有感染人心的文學(xué)藝術(shù)。

現(xiàn)今，很多學(xué)校還沒有提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識，還只停留抓升學(xué)率的層面，很多語文教師只注重課內(nèi)閱讀，讓小學(xué)生死記硬背。當(dāng)然，這么做對于升學(xué)率的提升很有效果，但是長此以往，將產(chǎn)生不良的影響。首先，課內(nèi)閱讀的量是很小的，課內(nèi)閱讀雖然分布較為均勻，但是總量依然較小，很多學(xué)生在理解了課內(nèi)閱讀的篇章之后，由于沒有重視課外閱讀這一過程，并不能有效地做好舉一反三，長此以往，他們的閱讀能力并沒有得到很大程度的提升，他們的理解力也尚未上升到較高的一個層面，從而他們的語文水平也未能得到提升，語文成績也不能保證一個穩(wěn)定的水平。由此可見，課外閱讀在語文學(xué)習(xí)過程中的重要性。

此外，文化傳承越來越重要?？纯慈缃竦乃拇笪拿鞴艊?，埃及的古老文化只能依附于沙漠中的金字塔，古巴比倫的文化歷史已經(jīng)隨風(fēng)飄散，古印度的眾多歷史也淹沒于塵埃之中，但是中華文明依然處在源源不斷地流傳之中，流傳的原因就在于我國歷史典籍的浩如煙海以及一代又一代中華兒女的傳承，這種傳承依靠的是課外閱讀。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，除了日常生活的耳濡目染之外，還得依靠閱讀這個接力棒一代又一代地傳遞。慶幸的是，隨著課程目標(biāo)的確定，很多優(yōu)秀的古代典籍已經(jīng)納入小學(xué)生必讀書目的書單之中。課外閱讀的重要性也就不言而喻了，在小學(xué)生，通過這種課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，優(yōu)秀文化才能在閱讀之中深入他們的骨髓，唯有這樣，中華文明才能長久地流傳下去。

綜上所述，課外閱讀是一把打開美麗世界大門的鑰匙，課外閱讀是小學(xué)生了解世界、發(fā)現(xiàn)世界美妙動人的鑰匙，通過課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對于培養(yǎng)小學(xué)生的高尚情操，對于培養(yǎng)他們的意志力都將產(chǎn)生不可忽視的影響。同時，課外閱讀也會成為中華民族傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要的一環(huán)，對于中華文明的傳承也具有著舉重若輕的作用。課外閱讀，不僅會提升語文成績，對數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科成績的提升也將產(chǎn)生重要影響，能收到一石多鳥的效果。

二、課外閱讀活動的展開

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠?，既然其在我們生活中占?jù)如此重要的地位，那就應(yīng)該利用好這把雙刃劍。確實，現(xiàn)今小學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)保持著最大興趣，由此可以借多媒體技術(shù)之力來激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣。現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)擁有無可比擬的巨大數(shù)量的豐富資源。語文教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容下載與此相關(guān)的內(nèi)容，并由此延伸到課外閱讀的過程中。比如可以在寒暑假期間讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》，通過寒暑假的閱讀，到了上課期間，就可以在互聯(lián)網(wǎng)下載一些關(guān)于《安徒生童話》的搞笑視頻、圖片或者改編的電影讓小學(xué)生觀看，并讓他們指出其中和原文著作有差異的地方。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過互聯(lián)網(wǎng)的資源，從而讓他們產(chǎn)生閱讀的興趣。另外，在小學(xué)生課外閱讀的書單中有一些詩歌的內(nèi)容，可以先找一些關(guān)于這些詩歌朗誦的內(nèi)容讓學(xué)生觀看，接著讓小學(xué)生選擇其中的篇目自己進(jìn)行朗誦，同時發(fā)動家長，讓家長將學(xué)生朗誦的視頻發(fā)到抖音、快手等短視頻平臺，讓同學(xué)們相互點贊，這樣也能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。長此以往，隨著不斷的刺激激發(fā)，隨著語文教師和家長的參與，學(xué)生的課外閱讀興趣就能被充分地調(diào)動起來，學(xué)生對課外閱讀必然能保持很大的興趣。由此看來，互聯(lián)網(wǎng)能夠而且也必將成為語文教師培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的利器，運(yùn)用得法，一定會成為語文教師教學(xué)過程中的好幫手。

（二）日?；顒拥恼归_

興趣被激發(fā)之后，就是習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然習(xí)慣的養(yǎng)成，必然是長期的堅持過程，甚至可以說是一個長期的重復(fù)的過程，這個過程異常艱辛，但是語文教師需要想方設(shè)法在課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)過程中提供一些符合小學(xué)生習(xí)慣的、和他們興趣愛好相符的樂趣，這就必然依賴于日?；顒拥恼归_。

首先，設(shè)計“課前五分鐘演講環(huán)節(jié)”。目前，很多學(xué)校，甚至初中、高中、大學(xué)的中文系課堂都設(shè)計了此環(huán)節(jié)，并且具有良好的效果。語文教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)號的順序，提前布置課外閱讀的內(nèi)容，當(dāng)然在這一過程中，可以根據(jù)學(xué)生興趣愛好的不同以及男女生成長的差異，讓他們自由選擇但是必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)的書目，在閱讀之后，讓每位學(xué)生根據(jù)閱讀書目的內(nèi)容來一次五分鐘的演講，該演講的內(nèi)容必須緊緊地和閱讀書目的內(nèi)容相關(guān)。這樣一來不僅學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容得到了保證，同時學(xué)生的口才、心理素質(zhì)都得到了訓(xùn)練，會形成一舉多得的良好局面。保證每一位學(xué)生都沒有落下，每一位學(xué)生都得到了訓(xùn)練。

其次，作文大賽的開展。每學(xué)年，每個學(xué)校都會開展作文大賽。語文組的教師們培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，也可以充分利用好這一機(jī)會?？梢耘e辦一些讀后感比賽以及閱讀故事的比賽，讀后感作文比賽可以根據(jù)學(xué)生最喜歡的書目自由選擇。閱讀故事作文的比賽，學(xué)生可以寫名人的閱讀故事，也可以寫身邊愛讀書人的故事。通過這些作文大賽的開展，讓每一位學(xué)生去閱讀課外書目，同時也為學(xué)生提供了一次作文練習(xí)的機(jī)會。這些舉措的開展，在于讓學(xué)生去閱讀，并通過作文大賽的開展去消化閱讀的內(nèi)容，也為他們提供展示的平臺。

最后，利用好藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等平臺。現(xiàn)今，詩朗誦以及藝術(shù)節(jié)等活動已經(jīng)逐漸走進(jìn)了各校園，語文教師同樣可以利用好這樣的機(jī)會。由于時間的限制，可以選擇中國詩歌的內(nèi)容，讓學(xué)生們自由地編排，讓他們尋找合適的背景音樂來配合詩朗誦的內(nèi)容。

綜上所述，小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)必然要依賴于這些課外活動的展開，通過活動的趣味性，小學(xué)生久而久之就會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、結(jié)語

閱讀是一個人成長過程中的良師益友，通過閱讀，可以為小學(xué)生打開一扇了解世界的大門。小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長久的艱辛過程，但是隨著讀書氛圍的營造，家長和社會不遺余力地支持，以及課外活動的展開，學(xué)生的興趣必然會被激發(fā)，習(xí)慣必然會養(yǎng)成。