2021年12期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺深，教師看了不覺淺。
課外語文
課外語文
語文論壇
- 農(nóng)村低年級學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)思考
- 構(gòu)建關(guān)注生命教育的高職語文智慧課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)口語交際訓(xùn)練現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 小學(xué)語文群文閱讀文本的選擇
- 如何在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育
- 生本理念下培養(yǎng)小學(xué)生口頭表達(dá)能力的有效途徑
- 農(nóng)村初中學(xué)生如何提升語文自主學(xué)習(xí)能力
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣素養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 初中語文單元整體推進(jìn)課的教學(xué)探索
- 初中語文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的研究
- 農(nóng)村小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)策略淺談
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 民族地區(qū)高中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 高校中文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
教材教法
- 淺析情境教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦于“情境”與“活動(dòng)”
——談高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的問題與對策 - 探究農(nóng)村學(xué)校有效開展群文閱讀教學(xué)的策略
- 現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)的困境與突圍
——多措并舉破壁壘，吟詠仿寫覓詩情 - 高中語文教學(xué)中文言文教學(xué)初探
- 初中語文名著導(dǎo)讀的閱讀策略探析
- 高中語文選修課中開展群文閱讀的單元教學(xué)策略研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文一年級拼音教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作，營造良好氛圍
——合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 - 部編版初中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌“詩教”策略探討
- 淺談小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)策略
- 高中語文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 巧用思維導(dǎo)圖，將整本書閱讀成果可視化
課改研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)有效性策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的有效性分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生語文口語交際表達(dá)能力教學(xué)策略探究
- 讓心靈之花盡情綻放
——淺談新課改下的小學(xué)語文課堂教學(xué) - 初中語文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用實(shí)踐探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)如何助力中職語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)與班級管理的有效融合
- 信息化背景下小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)的策略研究
- 芻議創(chuàng)新型教學(xué)思想在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的作用和滲透策略
- 新課標(biāo)下整本書閱讀在高中語文教學(xué)中的作用研究
閱讀與作文
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 關(guān)聯(lián)閱讀在教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三語文寫作教學(xué)中類型作文教學(xué)法的應(yīng)用探析
- 初中語文閱讀教學(xué)中的策略探究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)和課外閱讀指導(dǎo)融合策略的初探
- 基于任務(wù)情境的寫作教學(xué)探究
- 思維訓(xùn)練，高中語文閱讀教學(xué)的訴求
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 小學(xué)語文拓展閱讀方法研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 對深度學(xué)習(xí)的小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)施策略的思考
- 提高小學(xué)四年級學(xué)生讀寫能力的實(shí)踐思考研究
- 個(gè)性化閱讀與閱讀喜好養(yǎng)成的探究
- 初中語文寫作教學(xué)中如何有效應(yīng)用情景教學(xué)
- 高中語文學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略