初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的策略

宋世軍

摘要：隨著我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，我國(guó)加大對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展力度，經(jīng)過不斷努力，取得了非常不錯(cuò)的成就。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以腳為主支配球、控球的運(yùn)動(dòng)，它的特點(diǎn)是參與人數(shù)眾多、戰(zhàn)術(shù)多變，因其具有悠久的歷史，也是世界范圍的運(yùn)動(dòng)，所以有著世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。因此，應(yīng)注意從初中學(xué)段開始培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高他們的足球運(yùn)動(dòng)能力。在體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生開展多樣化的足球教育，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的對(duì)抗性。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);足球興趣

引言

我國(guó)教育事業(yè)自改革開放發(fā)展至今從未懈怠過，一直致力于大力發(fā)展，改革創(chuàng)新，其成果遠(yuǎn)超其它發(fā)展中國(guó)家。自素質(zhì)教育提出之后，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)成為當(dāng)下教育的重要目標(biāo)。學(xué)校不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，還需要重視對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，而足球就是體育教育中非常重要的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1利用足球賽事，吸引學(xué)生關(guān)注

在初中體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要與學(xué)生的實(shí)際學(xué)情相結(jié)合，為初中生量身訂制適合他們身心發(fā)展規(guī)律的足球教學(xué)計(jì)劃，以確保激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。初中階段的學(xué)生處于青春叛逆期，具有好勝心、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，這并非不利因素，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過足球賽事吸引學(xué)生關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的自主意識(shí)。在很多足球比賽，比如亞洲杯、世界杯、歐洲冠軍杯等，在這種國(guó)際賽事中有很多國(guó)家和不同俱樂部的比賽戰(zhàn)況，在這些比賽中會(huì)有各大足球明星在賽場(chǎng)上激烈角逐的身影，這群體育明星注重團(tuán)隊(duì)配合，利用自己獨(dú)有的特長(zhǎng)和超強(qiáng)的實(shí)力獲得足球比賽的勝利。學(xué)生在看到這些足球賽事后，好勝心自然會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，也會(huì)萌生踢好足球的念頭。教師可以利用這一契機(jī)，為學(xué)生樹立足球明星榜樣，真正凸顯榜樣的力量，為學(xué)生打造精神偶像、樹立精神楷模，使學(xué)生在明星效應(yīng)的帶動(dòng)下，提高學(xué)習(xí)足球的信念，進(jìn)而對(duì)學(xué)生開展足球教學(xué)，鍛煉學(xué)生的足球基本功，并循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行足球明星角色代入，每名學(xué)生選擇一名自己喜歡的足球明星組成一個(gè)足球隊(duì)伍，讓學(xué)生說出自己喜歡的明星的個(gè)性特征、足球技能以及日常訓(xùn)練的情況并以這位明星的練球方式來要求自己。而且，還可以在練球的過程中“化身”成這位明星，以此增加代入感，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，提高學(xué)生的足球技能。

2把具體動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲方式

在初中足球訓(xùn)練傳授學(xué)生足球技能時(shí)，可以把動(dòng)作轉(zhuǎn)化為游戲方式體現(xiàn)。比如，在踢球動(dòng)作的講解上，教師就可以把學(xué)生平均分成多個(gè)小組。通過游戲方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技能，在游戲中得到鍛煉。在踢球時(shí)，助跑動(dòng)作是必備的。對(duì)此，教師就可以讓學(xué)生以分好的小組為單位，自由練習(xí)。有了學(xué)生自由練習(xí)的基礎(chǔ)，再讓學(xué)生進(jìn)行展示。如果有個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的話，讓組內(nèi)同學(xué)指出并進(jìn)行糾正。最后，由教師根據(jù)學(xué)生所做動(dòng)作錯(cuò)處最多的地方進(jìn)行講解總結(jié)。這樣一來，整個(gè)訓(xùn)練環(huán)境則會(huì)變得其樂融融，并且做到了師生之間的行為默契，大幅提高訓(xùn)練效果。

3注重學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度

興趣是最好的老師。在初中體育足球教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅能夠讓學(xué)生在體育課堂上更加認(rèn)真地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，還能促使學(xué)生在課下也自發(fā)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)成更好的足球教學(xué)效果。在理論課堂上，教師要引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建多媒體課堂，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，使多媒體課件更有吸引力，用視頻和動(dòng)畫的形式生動(dòng)形象地將知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出現(xiàn)，不僅能夠有效提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力，還能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的記憶更加深刻;在足球?qū)嶋H運(yùn)動(dòng)過程中，體育教師可以適當(dāng)增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技元素，組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，并適當(dāng)設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，并且由于足球是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性體育運(yùn)動(dòng)，可以有效提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與熱情。

4教師應(yīng)改變教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)足球知識(shí)的教學(xué)

個(gè)別學(xué)校不夠重視對(duì)學(xué)生足球能力的培養(yǎng)，同時(shí)在開展足球教學(xué)時(shí)也不夠深入，將重心放到了文化課的教學(xué)上，導(dǎo)致初中學(xué)生的足球水平并不能得到很好的提升;個(gè)別教師在課堂上將重心放在對(duì)動(dòng)作技能的講解上，這對(duì)學(xué)校足球的發(fā)展有非常不利的影響?；诖?，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)足球知識(shí)的教學(xué)，不僅對(duì)相關(guān)的動(dòng)作要求、技能進(jìn)行講解，同時(shí)也要讓學(xué)生了解足球發(fā)展的歷程以及文化，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生真正愛上足球活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校足球的發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意通過多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)感受集體合作的魅力，提高學(xué)生的合作能力。

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